2019年沪教版四年级上语文第六单元针对性训练题.doc

2019年沪教版四年级上语文第六单元针对性训练题一、基础部分。29%1、看拼音写词语。10%wn g b xi png png tng tng d ji xio xing pin pin y fi pio y xio s lng tn h yn n dn ku wi j xing xi q 2、照样子写词语。3%例：沉（甸甸）甜（ ） 黑（ ） 怯（ ）3、 按要求改写句子。6%（1）今天开会的人有学生、老师、工程师、医生、师生等。（用修改符号） (2)好成绩不会从天上掉下来。（改反问句） (3)犀牛力大无比，凶猛异常。犀牛视力极差，听觉也不十分灵敏。（用关联词合并两句话） 4、积累。6%（1）浪淘沙的作者是唐朝的 。其中寄托诗人对宁静的田园牧歌生活无限憧憬的诗句： ， 。（2）古之 ，不惟 ，亦必 。5、填空。4%本单元我们学习了关于故乡的课文，有 的桥，有民间艺术活动 ，有丰富小吃的 ，还有令人怀念的 。二、阅读部分。36%（一）扬州茶馆（节选）叫茶房烫干丝是不可少的。烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄片，再切为细丝，放在小碗里；用开水一浇，干丝便熟了；（ ）去了水，（ ）成圆锥似的，再（ ）上麻酱油，（ ）一撮虾米和干笋丝在尖儿，就成。说时迟，那时快，刚瞧着在切豆腐干，一眨眼已端来了。烫干丝就是清得好，不妨碍你吃别的。 接着该要小笼点心。扬州的小笼点心，肉馅儿的、蟹肉馅儿的、笋肉馅儿的且不用说，最可口的是菜包子、菜烧卖，还有干菜包子。选选那最嫩的，剁成泥，加一点儿糖一点儿油，蒸得白生生的，热腾腾的，到口轻松地化去，留下一丝儿余味。干菜也是切碎，也是加一点儿糖和油，燥湿恰到好处：细细地咀嚼（jio ju），可以嚼（jio ju）出一点橄榄般的回味来。这么着每样吃点儿也并不太多。要是有饭局，还尽可以从容地去。但是要老资格的茶客才能这样有分寸；偶尔上一回茶馆的本地人外地人，却总忍不住狼吞虎咽（y yn），最后总不免捧着肚子走出。1、在括号内选择正确的读音。3%2、按要求写词。6%有关“吃”的词语： 白生生 3、在括号里填上合适的动词.4%4、练笔。5%你一定看过或做过炒鸡蛋吧，试着用上合适的动词，把这个过程写清楚。妈妈正在厨房做我最爱吃的炒鸡蛋，只见她 渔夫织网有一个渔夫贪图省事，织的网只有桌子那么大。他出海一天也没捕到一条鱼，垂头丧气地回到了家。邻居对他说：“你织的网实在太小了哪能捕得到鱼？还是把网织得大一些，再出海捕鱼吧。”渔夫听了邻居的话，就认真地家里织网。几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回家了。渔夫想，看来，捕鱼多少的关键是网的大小，如果我把网织得更大，捕到的鱼一定还要多。于是，渔夫不再出海捕鱼，一天接一天在家里织网。几天下来，它把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着它出海捕鱼去了。他花了好大的功夫才把巨网撒入海里，渔夫想，这一网收起来，鱼一定能装满一船！想着想着，他乐得出了声。渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼。可是， 鱼儿们齐心协力拼命向大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。1、给下列字组词。6% 贪（ ） 键（ ） 备（ ） 贫（ ） 健（ ） 惫（ ）2、联系上下文解释词语2% 齐心协力 贪得无厌 3、文中的省略号表示 ，省略 。2%4、渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？后来为什么又高高兴兴地回了家？4% 5、渔夫听了邻居的话怎么做？用“”划出有关句子。2%6、渔夫有了一张巨网却没有捕到鱼的原因是 2% 三、作文。35% 题目：嘿，想起这件事就想笑（或：想起这件事就 ）要求：1、选取让你笑或者让你的一件事，把它写清楚。2、语句要通顺、连贯。3、字数在350个左右。附送：8.拥抱大树同步练习一、读拼音，写词语。 Ni yu( ) ku w ( ) nu di （ ） zhn zh( ) xng w（ ） do qin（ ）二、写近义词。 原谅( ) 真挚( ) 警醒（ ） 恩惠（ ）三、写反义词。 虐待( ) 醒悟( ） 违反( ) 深刻( ）四、在括号里填上合适的量词。 一( )场景 一（ ）壮汉 一（ ）大树 一（ ）绅士 一( )通知书 一（ ）方案 一（ ）警醒五、根据课文内容填空。1一个身材 的壮汉，双手 住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里 自语：“啊，亲爱的大树，对不起，我不该 你，请 我吧”2 树木是人的 ，我们应该 它、 它，我拥抱大树，是 的，希望通过这样做来表达我的 ，表示我爱护树木的 。6、 请写几条保护花草树木的宣传语。 七、阅读下文，回答问题。2019年沪教版四年级下拥抱大树同步练习 法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录： 星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了l马克的零用钱，受到了老师的表扬。 星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白臼浪费了大量的电真不应该！ 星期三 上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。想到这些，我感到惭愧。 星期四 我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，而且也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而且等衣服积得多些再洗。 星期五哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友竟然想出了一个弥补的办法每年每人额外种20棵树！哥哥真聪明！他和他的朋友们真是好样的！ 星期六爸爸带我上超市购物。原计划他开车去，后来听了我的话改乘公交车去，这样既可以节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。 星期日 轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。 老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，又说几乎所有的小朋友都写得不错，因而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始时有点洋洋得意，但在传阅了其他同学的“环保周记”后，便再也不敢翘尾巴了。他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己“更聪明”她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋最后煮熟的。小奥茨一开始并不相信，待回家后实验了一次才心服口服了。有趣的是，现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在做了实验后也连连夸这是个节约电费酌好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支薄”他与他父亲经过一番商量讨论后制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周必须节约一点以作“补偿”。在他的“环保收支薄”里，留下了这么几个字：本周已超额用了28度电，故我和弟弟都保证下周只收看3天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬。1、给加点字注音。 濒( )临 惭愧（ ） 翘( )尾巴2、写反义词。 普通(