礼仪文化建设方案

1 / 19 礼仪文化建设方案 文明礼仪，我能行；文明礼仪，我先行主题班会设计方案 背景： 针对我校校园因我们的存在而精彩主题教育月活动。我班决定以这次活动为契机，加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把中学生守则、中学生日常行为规范落到实处，体现素质教育的成果。虽然中学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。因此提高青少年文明素养已成当务之急。 主题： 文明礼仪，我能行；文明礼仪，我先行 活动时间： 2016 年 11 月 9 日 活动地点：教室 主持人：班主任和学生 参与人员：全体学生和课任教师 设计思路： 以文明礼仪，我先行；文明礼仪，我能行为主题，以身边正反琐事为素材，以全体学生共同参与为原则，2 / 19 以中学生喜闻乐见的形式，查阅资料、学习讨论、诗歌诵读，寓教于乐，从而明辨是非，达成共识。 前期准备： 搜集班内外的不文明现象；诗歌朗诵准备；黑板上板书文 明礼仪，我能行；文明礼仪，我先行。 活动过程： 一、情景导入宣布主题班会开始 导语：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的 尊严。做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。荀子说 不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。学习文明礼仪是我们生活的根基。 二、诗歌朗诵 欣赏诗歌我是文明小使者 男：童年的欢笑荡漾在大地， 3 / 19 女：童年的鼓点敲出了希翼。 男：迎着鲜红的太阳， 女：在灿烂的阳光下走来一群好少年， 讲文明，懂礼貌，一张张笑脸是那么可爱。 男：在学校我们是文明守纪的好学生。 女：文明的 彩笔描到哪里，哪里就春色飞起， 男：文明的火炬举到哪里，哪里就金光万里， 合：一张张笑脸映着彩霞，世界变得分外美丽。 男：在社会上我们是彬彬有礼的好少年。 女：文明的脚印踏到哪里，哪里就春光满地。 男：文明的歌声唱到哪里，哪里就充满甜蜜。 女：是谁，在我们的心里撒下文明的种子？ 男：是谁，净化了我们心灵，使我们成为文明小使者？ 合：是辛勤的园丁，是亲爱的老师。 男：校园开展的 文明守纪 活动似和煦的春 风吹拂着我们 的心 田。 女：它告诉我们每一个少年，文明守纪是我们的言行规范。 男：我们懂得了行为美。 男：我们懂得了语言美。 全：请、您好、谢谢、对不起、再见 男：文明的行为金灿灿，礼貌的语言暖人心。 4 / 19 女：让我们从小讲礼貌，以真挚的爱心，以实际的行动，做一个 文明小使者。 三、文明知识知多少 可采用竞赛或小组合作等形式开展： 等候客人用恭候，宾客来临称光临。 欢迎光临。 未及欢迎 说失迎，起身作别说告辞。 Good bye. 看望别人用拜访，请人送别用留步。 请留步。 陪伴朋友用奉陪，中途离席说失陪。 对不起，失陪了。 要人原谅说包涵，请人批评说指教。 请多多指教。 求人解答用请教，盼人指点用赐教。 请您赐教。 欢迎购买说惠顾，让人受礼称笑纳。 请笑纳。 请人帮助讲劳驾，求给方便说借光。 劳驾，借个光。 麻烦别人说打扰，托人办事用拜托。 拜托您 了。 老人年龄称高贵，女士年龄称芳龄。 芳龄几何？ 5 / 19 尊称老师为恩师，称人学生为高足。 不忘师恩。 平辈年龄说贵庚，询问姓名用贵姓。 您贵姓？ 四、建立班级文明诊所 第一步：文明诊所开业 病症大排查：班级不文明现象 第二步：处方开药 集体的力量 如何成为文明班级和文明学生 第三步：诊后疗效 疗效汇报 我的承诺 五、承诺书签字 文明礼仪 承诺书主要内容： 进校门 整衣冠出校门 需道别上下楼 靠右行队列整 快静齐 唱国歌 声响亮校服齐 精神爽对来宾 有礼貌校公物 不损害 上课时 坐姿正要发言 先举手答题时 身站直同学言 认真听 讲文明 懂礼仪争标兵 树模范 活动要求：事先把以上内容写在纸上，主题班会上全班同学在承诺书在签字。 六、班主任总结： 亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子。6 / 19 我们作为一名中学生，有义务，有责任弘扬礼仪传统。希望通过这次主题班 会，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍每个家庭、开遍我们的校园、开遍全社会！ 七、班会结束 在文明礼仪，我能行；文明礼仪，我先行的宣誓声中结束。 重庆市涪陵信息技术学校 创建文明礼仪示范学校实施方案 礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。为进一步贯彻落实涪陵区教委对中小学文明礼仪教育的要求，也为加强我校学生文明礼仪教育，弘扬中华民 族传统美德，培养优秀中职生，切实推进我校学生文明礼仪教育工作，提高学生文明素养，提升学校文明形象，努力创建涪陵区文明礼仪示范学校。特制定如下实施方案： 一、指导思想 以三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，通过礼仪学习、礼仪体验、礼仪实践、礼仪展示，全面提高我校文明礼仪教育水平，为培养社会合7 / 19 格建设者和接班人奠定基础。 二、目标任务 继 承和弘扬我国优秀的礼仪传统，让学生明确当代公民文明礼仪基本要求；了解文明礼仪基本内容；掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪；促进学生明礼诚信，养成文明礼仪习惯，全面提升学生文化、艺术、道德、思想等个人修养。通过文明礼仪教育，活动开展，完善制度，建设阵地，达到文明礼仪教育目的，努力将我校建成涪陵区文明礼仪教育示范学校。 三、基本原则 坚持贴近实际、贴近学生。根据中职学校学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔 接、循序渐进，优化教育教学方法，增强礼仪教育的针对性和实效性。 坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。 坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，既需要学校全体师生员工共同努力，又需要社会和家庭等方面协同配合，形成合力，实现教育的最佳效果。 四、组建创建文明礼仪示范学校领导小组 8 / 19 为确保文明礼仪教育有效实施，学校成立了文明礼仪教育领导小组 组 长： 蒲林峰 副组长：张孝伦、王明胜、钟登余、张霞、蒲林树、陈学明 组 员：李梦平、周伟、张云萍、杨贵权、陈亚强、刘秋红、雷宇、吴慧莲、梅焱、余忠明、文福伟 五、实施途径 学校始终坚持 ?自立教育 ?特色办学，坚持 ?育人为本，德育为先 ?的理念，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。加强学校常规管理和校园文化建设，大力推动文明礼仪教育 ?进课堂、进校园、进家庭、进社区 ?，实现 ?一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，一个社区辐射整个社会 ?的社会文明礼仪良好风气的新格局。 通过课堂教学认知 ?礼仪 ? 1.积极落实课程主体地位。充分运用德育课程，通过思想政治、职业道德、职业生涯规划等课程积极做好文明礼仪内容的重点教学，扎实做好语文、艺术等学科课程文明礼仪教育的有机渗透。利用班队活动课、课程辅助活动课，进一步推动文明礼仪教育进课堂。开设每两周一次文明礼仪教育课，有效使用职业礼仪相关读本，做到 ?计划、教师、课时、教材、备课 ?五落实，结合早、晚自习、午休9 / 19 让学生充分认识文明礼仪基本内涵，掌握个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本要求。 2. 抓好文明习惯养成教育。将文明礼仪纳入学校养成教育，在学生日常学习和生活的重点环节上，强化文明礼仪要求，将个人礼仪和交往礼仪的基本规范落实到学生的一言一行中，内化为学生的自觉行为，使学生自觉养成良好的文明习惯。要根据中小学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范和学生手册的要求，通过背诵、演讲、展演等形式，规范管理和有效激励，促进学生从自我做起，从小事做起，不断提高文明礼仪素养和思想道德水平。 通过教师示范引领 ?礼仪 ? 全体教师是文明礼仪教育的传播者和实施 者，要将文明礼仪教育作为落实德育首位、实施立德树人的重要内容，自觉纳入日常的教育教学活动之中。全面加强师德师风建设，规范教师文明行为，提高教师文明素养，通过师德学习培训和师德师风 ?十百千万 ?活动，身体力行、率先垂范，以高尚的人格魅力和良好的文明礼仪习惯影响学生。 通过校园活动体验 ?礼仪 ? 1.全面打造校园礼仪文化。整体规划科学设计学校礼仪文化，做到校内校外礼仪文化有机统一，融入学校办学特色，让校园墙面、走道、花草树木都成为礼仪文化的传播地，积极营造浓厚的校园礼仪文化氛围，让学生感受礼仪 文10 / 19 化的熏陶。 2.深入开展主题教育活动。向学生印发 ?文明礼仪 ?倡议书，通过 ?班级文明之星、校园文明之星 ?主题教育系列活动和 ?弘扬雷锋精神，争做文明中职生 ?以及 ?爱心在行动中成长 ?、 ?习惯在行动中养成 ?、 ?责任在行动中培养 ?主题教育实践活动，让学生从活动中体会文明礼仪规范的乐趣，感受成长的快乐。 3.完善德育阵地建设制度。充分发挥节日庆祝、专题教育、国旗下讲话、校园广播、宣传专栏、班队等阵地在学生思想道德建设中的教化作用，形成序列礼仪教育体系，遵循学生知、情、意、行的德育规律，强化对文明礼仪的认知理解，让学生更好地体验文明礼仪，内化为自觉行动。 4.开展 ?查陋习我为校园添光彩 ?活动。通过广泛开展 ?比、查、看 ?行动，查找学生身边的不文明现象，引导学生自查自纠，互相帮助，内化提升，告别那些 ?行为陋习 ?，评选出校园 ?十大文明用语 ?并上墙和校园最不文明的五种行为。从 ?我 ?做起，从班级做起， ?我 ?为校园文明添光彩，共同营造文明、和谐、美丽校园环境。 5.开展学生文明礼仪评价活动。坚持积极鼓励正面引导，完善学生文明礼仪的评价方式方法，通过自评与互评相结合，班级评价周评月评，年终评比，评选 ?文明寝室 ?、 ?文明班 11 / 19 级 ?、 ?文明之星 ?等形式，树立标兵，设立榜样，表彰先进，激励后进。 6.加强学校文明礼仪标识文化建设。通过展板展示，宣传宣传栏宣传，各公共区域安装文明礼仪标示牌，横幅，LED 滚动展示等方式丰富学校标识文化建设，随时随地让学生接受文明礼仪教育，受到文明礼仪文化熏陶 ，切实规范自己的文明行为。 通过家校互动实践 ?礼仪 ? 1.充分发挥家校联系纽带作用，通过家长会、家访、电话、校讯通等形式向家长宣传文明礼仪教育的目的意义、内容要求、具体做法。提升家长教育责任意识，增强做好文明行为表率的自觉性，发挥言传身教模范作用，为学生实践文明礼仪创造良好的家庭条件。 2.开展文明礼仪教育共同体验活动。邀请专家、名人到学校现场讲演和举行报告会，举办责任与感恩等大型体验活动，让学生进一步理解和掌握家庭礼仪规范要求，开展源自心灵的礼仪行动。 3.开展 ?牵手长辈学礼仪 ?活动。设计学生和家长共同参与完成的亲子活动、德育作业，利用寒暑假进一步推进礼仪教育进家庭。通过 ?小手牵大手 ?，让学生和家长一起践行文明礼仪，促进礼仪教育在家庭生活中的一致性。 通过社区活动展示 ?礼仪 ? 12 / 19 开展礼仪教育进社区活动，充分展现我校学生良好的文明形象，积极扩大我校学生文明行为的示范效应。将学生组成 ?假日文明小分队 ?、 ?学生巡逻队 ?，积极开展街道、社区卫生清扫活动、帮助他人等义务劳动，指导行人正确过马 文明礼仪教育实施方案 文 明礼仪教育是培养学生良好的行为习惯和提高思想道德素质的重要方面，是推进素质教育的重要环节。加强中学生文明礼仪教育是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求。为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案： 一、指导思想 进一步加强中学文明礼仪教育，深入贯彻落实党的十八大提出的中国梦教育思想，切实把社会主义核心价值体系融入学校全过程。弘扬中华民族优秀传 统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果，遵循中学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高中学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。 二、活动目标 让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪13 / 19 之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。 在培养学生养成良好文明习惯的基础 上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。 三、 教育的主要内容 、个人礼仪 1、了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。 2、掌握与人交谈时的礼仪要求。 3、做到着装大方、得体。 4、了解涉外基本礼仪。 5、掌握在公开场合发言的权利。 、交往的礼仪 1、理解父母，懂得感恩。 2、掌握使用 电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。 3、做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。 4、掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他14 / 19 人交往。 5、掌握与异性交往的礼仪。 6、能宽容、礼让他人。 7、在公共场所文明交流，不干扰他人。 四、实施途径和方法： 坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。 学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用中学教师职业道德规范、中学生守则、中学生日常行为规范和学生一日常规 引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明习惯，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。 坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。 文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育 原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以学为人师、行为世范为准则，时时、事事、处处做学生的榜15 / 19 样；通过家长学校等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的身教胜于言教的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 坚持 文明礼仪教育与校园文化建设相结合。 将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的教育活动，开展文明礼仪教育主题班会，采取讲故事、做 游戏、知识竞赛等形式，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、图书借阅等阵地开展活动，调动学生参与的积极性。 坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。 学校以各种主题教育实践活动为载体，利用 9 月 20日全国公民道德宣传日和升旗仪式、主题班 会以及教师节、国庆节、中秋节等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展六个一活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人16 / 19 的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文。 五、文明礼仪教育活动内容 1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。 、推行十四字礼貌用语，即您！您好！请！ 谢谢！再见！对不起！没关系！ 、遵守校园文明秩序，贯彻执行中学生守则和中学生日常行为规范的有关内容。 、倡导五心，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不冷落同学，不私自离开家庭和学校。 2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。 文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行文明礼仪常规、中 学生一日常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。 17 / 19 3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。 不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展讲卫生竞赛活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。