2019年四年级品德与社会上册 塑料与我们的生活教案 苏教版.doc

2019年四年级品德与社会上册 塑料与我们的生活教案 苏教版课 题： 11、塑料与我们的生活教学目标：1 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；2 感知塑料废弃品处置不当造成的危害；3 能够采取行动减轻“白色污染”；教 学 设 计教 学 过 程思考与创新第一课时 一、寻找生活中的塑料制品 1 同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？ 2 问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？ 过渡：以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。 3 那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？ 过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。 （这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。） 4 通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？ 5 是啊！同学们谈了很多。确实，塑料与我们的生活息息相关。（板书：与我们的生活） 学生边看边玩，体会这些玩具的特征。学生各抒己见。学生说说生活中的塑料制品。学生观看图片、照片。学生体会塑料与我们的生活密切相关。 二、交流讨论，性能诞生。 今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？ 老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。 小学思品 备 课 纸教 学 过 程思考与创新3 我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。 4 在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。（板书塑料的性能） 5 塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。所以，（出示塑料自我介绍的课件）塑料总是骄傲地对人们说：我叫塑料，人们都很喜欢我。虽然我诞生还不到100年，但你们都已经离不开我了，各个领域都有我的存在。今后，我还将更好地为你们服务。 三、学生交流学生交流学生总结出塑料的优异性能。小学思品 备 课 纸教 学 过 程思考与创新第二课时 一、了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。 过渡：塑料既然有那么多的优点，那为什么老师却看到一份资料上这么写着。 （出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是人类最糟糕的发明呢？） 这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫白色污染，它们又会有什么危害呢？ 1 我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上；饮料瓶塑料饭盒洒落在地上；这是正在燃烧的塑料废弃物。这就是我们生活种看到的白色污染，（板书：白色污染） 多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些，其实，还不止这些，你们听 2 播放录音：白色污染已成为困扰全球环境的一大难题，塑料垃圾很难分解，一般要过二百至四百年，它混入土壤，影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分，被动物当作食物吞下去，导致动物生病，甚至死亡，抛入水面，不仅影响船只的航行，而且使水质变坏。 3 白色污染造成的危害真是太惊人了！那是否可以把塑料厂都关了呢？面对人类自己造成的污染，我们又该做些什么呢？合作交流一下，看看哪小组能够找到减少白色污染的好办法？（出示配乐课件：我的创意） 4 课外延伸：同学们，你们的想法都很有创意，但陆老师更希望你们能将这些语言付诸于行动，从我做起，从小事做起，为保持常州这块洁净的生存空间出一份力。 5、学生畅所欲言，摆观点，讲道理，各抒己见。学生说得不全面的，教师可作补充。学生看了图片，并结合生活实际交流讨论，出谋划策，寻找减少白色污染的好办法。 二、生活中的工业品 1、调查，我们的生活中有哪些工业品。 2、在生产的同时，又造成 什么污染。 3、小结： 我们的生活离不开工业品，我们美好、洁净的生活环境又需要我们合理、谨慎地使用工业品。附送：2019年四年级品德与社会上册 学校生活的安全 2教案 鄂教版教学目标态度：懂得学校生活安全的重要性：树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。 能力：初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力 。知识：知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因， 了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。 教学准备1.教师准备一些有关学校生活安全的案例。2.通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。教学过程 【导入新课】老师：同学们，上节课我们主要学习的什么内容呢？学生：（略）老师：上节课我们主要学习一些家庭生活的安全和自我防护常识，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。（过渡）【讲授新课】一、校园生活的安全（板书）老师：很多同学可能会说，我们在学校主要是学习，怎么会有危险呢？是这样的吗？学生：（略）老师：学校是我们幸福生活和成长的地方，在学校生活中，也可能发生危险。大家打开课本第五十八页，我们看看图中的同学发生了什么事情？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生危险比较多的危险事件，我们学校发生过不安全的事件吗？你知道是什么原因造成的吗？大家来说一说。学生：（略）老师：你知道我们学校里还存在哪些安全隐患吗？你有什么好的建议吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“校园安全隐患”、“校园中的事故”；图片“教室地滑被摔伤”、“教室防火”、“楼道摔伤”、“校园安全隐患”、“校园饮食安全隐 患”、“有秩序”、“学校安全”系列等；还可参考介绍文本资源中“八大隐患十面埋伏”、教大家读“校园生活安全教育歌”等。）老师：我们不仅要注意校园内生活的安全，还要注意上、下学路上的安全。（过渡）二、上、下学路上的安全（板书）老师：我们可以打开课本第六十页，看图中的同学遇到了什么情况？假如是你，你会怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：在放学后，我们最好直接回家；去什么地方，与家长打招呼；不轻信陌生人诱骗。（让同学们欣赏视频“防诱拐”、“注意上下学的安全”；欣赏图片“上学安全（一）”、“上学安全（二）”等。）老师：下面我们打开课本第六十一页，我们看看小红经历了什么事情？然后说一说。学生：（略）老师：你知道小偷是怎样进屋的吗？大家讨论一下，进行推理破案。学生：（略）（老师总结。）老师：当我们遇到紧急情况时，我们还可以拨打报警电话110、119、120，你会打报警电话吗？你知道这三个电话的用途吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“怎样拨打火警电话”，以此为例，告诉大家拨打报警电话的注意事项，如：准确说出自己所在地的地址；准备提前接车；平时不能随便拨打；要沉着、冷静等，然后让大家进行模拟表演；还可给大家介绍文本资源中“999联动电话”的知识。）老师：在学校生活中，学校经常会组织我们旅游、出行等活动，在临走之前，我们需要做哪些准备？路上该注意哪些安全？活动中该注意哪些问题呢？（过渡）三、出行安全（板书）老师：下面大家分组讨论一下，我刚才提出的问题？然后说一说。学生：（略）（老师总结。可参考文本资源中“出行活动有关安全注意事项”、“外出时要注意什么”等有关知识。）老师：大家打开课本第六十三页，我们来看看小刚和同学们到展览馆参观时发生了什么事情？然后说一说。学生：（略）老师：小刚擅自离开同学们去买冰糕，结果回来找不见了大家，他的做法对吗？这时老师和同学