2019年苏教版六年级语文上册期末复习计划.doc

2019年苏教版六年级语文上册期末复习计划学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我以新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据本班学生存在的问题，制定如下复习计划：一、复习内容苏教版语文第十一册二、学生情况分析基础知识：到了中高年级，学生的识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。阅读：对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。三、复习目标1、基础知识：（1）掌握本册要求学会的生字，了解在语言环境中的字义，正确书写。（2）理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。（3）根据要求写句子，语句通顺，表达清楚。（4）熟记要求背诵的课文、段落、古诗词。2、阅读：（1）能理解和把握文章的主要内容，能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 （2）能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。（3）能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。（4）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。3、习作：（1）能能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，语句通顺，感情真实。（2）书写规范、整洁，正确使用标点符号，养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。四、复习重难点1、作文学生的作文水平较差，许多学生语句不通，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做到不离题、语句通顺。2、阅读 能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。能理解和把握文章的主要内容，能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 五、复习措施1、教师要再次认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2、切实减轻学生负担，复习作业要精而准，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。3、对于句式的训练，要多让学生见题，达到熟能生巧。 对于阅读和作文，可以课内讲，课外练的方式。 4、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。 六、复习方法 1、要注意个别指导，采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。 2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。七、实施步骤复习定为三个阶段：1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，进行适当练习测验，加深学生的巩固与理解。2、第二阶段，以字、词、句、段、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。 八、具体时间安排年1月4日 - 1月14日 单元复习 1月15日 - 1月21日 分类复习 1月22日起 全面检测，查漏补缺。附送：2019年苏教版六年级语文上册期末测试题 (I)一、用“”选择带点字的正确读音和汉字。（6分）屋脊（j j.） 盛满（chng. shng） 瞭望（lio. lio）涕泪（t. d） 却看妻子愁何在（zi z.） 光洁绚丽（xun. xn）哈（蜜 密.）瓜 银（装 妆.）素裹 淡（装 妆.）浓抹顷刻（qng. qng） 船舷（xun xin.） 联络（lu. nu）二、把四字词语补充完整，再按要求分类。（ 6+2分）负（隅）顽抗 横行（霸）道 喜极而（泣） 欣喜若（狂）归心似（箭） 与世长（辞） 悲愤（欲）绝 一（热）热血喜出（望）外 惊（恐）万状 波（澜）壮阔 风帆（蔽）空其中，表示高兴的词语有：喜极而泣 欣喜若狂 喜出望外 贬义词有：负隅顽抗 横行霸道 惊恐万状 三、按要求填空（33分）1、当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色 ，南疆早已洋溢着盎然的春色。这段话通过时空、季节的反差赞美了祖国的(幅员辽阔）。（3分）2、他们站在路边，咏唱埃斯内尔特地为_肖邦_ 谱写的送别曲即使你远在他乡。这首歌所要表达的意思可能是：即使你远在他乡，祖国依然是你思念的地方_即使你远在他乡 祖国依然是你灵魂的故乡 即使你远在他乡，祖国依然是你生长的地方（3分）3、闻官军收河南河北示儿两首诗均表达了诗人_ 爱国之情_。 不同点是闻官军收河南河北通过“_喜”来表达的，示儿通过“悲”来表达的。请补充下列诗句：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡_。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 烽火连三月，家书抵万金。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（1.5+4分）4、哈尔威 在他的船长岗位上， 。他把 都考虑到了，他 ， 。本文作者被称为“法兰西的莎士比亚”。 （3分）5、我不期望回报是诗人汪国真的作品，在心里背诵一遍，写出诗中出现的三对反义词：（付出）（回报） （渺小）（伟大） （给予）（索取）（3分）6、我国是个统一的多民族国家，中国在古代被称为 九州 神州。“五十六个星座，五十六枝花”，你知道的这些“花”有：壮族、蒙古族、 土家族。（2.5分）7、根据不同的读音给“照应”造句。（2分）zho yng 这篇作文前后照应 写得很好 zho ying 妈妈 让我们互相照应 8、依次填入下列句中括号处的字正确的一组是（C）（2分）（1）有的城市缺乏统一的规划，经营出租车的单位太多，以（ ）于供不应求（2）我们造计划既要考虑今年，也要考虑明年，以（ ）后年。（3）人们对新上映的几部影片反（ ）很好。（4）观众还未反（ ）过来，球已应声入网了。A致 至 应 映 B. 至 致 映 应C致 至 映 应 D. 至 致 应 映9、在括号里填上合适的关联词。（4分）（1）（因为）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（所以 ）秦国不敢侵犯。（2）蔺相如避让廉颇的车子，（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益。（3）（如果 ）廉颇和蔺相如闹翻，秦国（就）会乘虚而入。（4）（无论）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（都）采取忍让的态度。10、选词填空，填序号。（5分）（a熔化 b融化 c溶化 d品位 e品味 f截止g截至 h化妆 i化装 j情景 k情境）A、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（ A ）。B、金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好（ D ）。C、报名活动昨天已经（F ）。D、（ H ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。E、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（K ）中去。（二）课外积累（13分）1、把下列句子补充完整。(6分)（1）星星之火，可以燎原（2）麻雀虽小，五脏俱全 （3）逆水行舟，不进则退（4）只许州官放火，不许百姓点灯（4）三人行 ，必有我师焉（6）路遥知马力 ，日久见人心。2、下列每条成语都有一个小故事，请写出故事的主人公（4分）。j破釜沉舟（ 项羽 ） k凿壁偷光（ 匡衡 ）l乐不思蜀（刘禅 ） m指鹿为马（ 赵高 ）3、根据内容要求，默写你读过的诗句。（一句即可）（3分）j思念家乡的 但愿人长久，千里共婵娟k表达友谊的 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情l描写战争的 国破山河在，城春草木深。（三）阅读理解（10分）教师节前，同学们都在想：送什么礼物给老师才是最好的呢？教师节前一天，二（2）班的讲台上，一大早就摆满了各式各样的礼物。开门了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去她看见了那小山似的礼物，脸上的笑容顿时消失了。“同学们，这些东西都是谁送的？”刷，刷刷四十几只小手举了起来。“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片她的手停住了，捏起一个1毛钱的硬币。“这是谁的1毛钱？”她抬起头问。一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上去了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，它是今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台上了。”这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：您对我的关怀是无微不至的，但十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，教师节快到了，我一定改掉不按时完成作业的毛病，请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，充满了惊喜。“同学们，请把你们的礼物都拿回去吧，我只留下这封信和这枚1毛钱硬币，因为这才是送给老师最好的礼物！”（1）请在短文中找出下列词语的近义词。（2分）霎时（ ） 体贴入微（ ）（2）请用“ ”画出与文中最后一句相照应的句子。（1分）（3）本文的主要内容是什么？请选择正确答案。（ c ）（2分）A、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。老师把礼物都退回去了。B、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。老师收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩学习。C、教师节前，孩子们送了很多礼物给老师。何老师只留下了李冬冬表决心的信以及一个小女孩在路上捡到并交公的1毛钱，何老师觉得这才是同学们送给老师最好的礼物。（4）“她看见了那小山似的礼物，脸上的笑容