合同范文- 收费计算_第1页
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普吉至厂口公路局部路段路面大中修、小修保养工程设计收费计算书一、计费依据：按国家计委、建设部计价格200210号关于发布工程勘察设计收费管理规定的通知进行计算。二、设计费：35.39万元1. 计算公式：工程设计收费工程设计收费基准价（1浮动幅度值）（本工程无浮动幅度值）工程设计收费基准价基本设计收费+其他设计收费基本设计收费工程设计收费基价专业调整系数工程复杂程度调整系数附加调整系数2、设计收费条件：（1） 工程设计收费计费额：建筑工程费按600万元计（2） 专业调整系数0.9（3） 工程复杂程度调整系数（级）：0.85（4） 附加调整系数（级）：1.893、基本设计收费20.9万元 （38.820.9）（1000500）100万元0.90.851.8935.39万元4、其他设计收费：3.54预算编制费：35.3910%3.54万元（免费不计）三、勘察费：12.61万元1、计算公式：工程勘察收费工程勘察收费基价实物工作量附加调整系数2、工程勘察收费条件：（1）工程勘察复杂程度打分：地形条件：4分 通视通行条件：2分地物条件：3分 地质条件：2分水文气象条件：1分 合计总分：13分（2）勘察实物工作量：5.96Km（3）附加调整系数：1.1（施工图阶段补充定测：0.6；正线长30公里以下：1.5）3、工程勘察收费基价计算：（1） 工程勘察复杂程度类别计算：类+(1510) (1310) .5类(类)（2） 工程勘察收费基价: 2.05+(32.05) 0.50.89010.4(地形)1.220.020462(地质) 1.85万元/公里4、工程勘察收费:1.851.15.9612.13万元四、工程勘察设计费合计:设计收费+勘察收费35.39万元12.13万元47.52万元云南省交通勘察设计研究院二OO六年三月二十七日质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有
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