2019年苏教版六年级上册第一单元检测卷 (I).doc

2019年苏教版六年级上册第一单元检测卷 (I)班级 姓名 成绩 一、看拼音，写词语。（10分）to c w j ki tu n y kng ki lin do( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rng qi yu l nn zhundn m hng xng b do ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”选择带点字的正确读音和汉字。（6分）屋脊（j j） 盛满（chng shng） 瞭望（lio lio）涕泪（t d） 却看妻子愁何在（zi z） 光洁绚丽（xun xn）哈（蜜 密）瓜 银（装 妆）素裹 淡（装 妆）浓抹（住 驻）军 云雾（飘 漂）渺 九（州 洲）三、把四字词语补充完整，再按要求分类。（ 6+3=9分）负（ ）顽抗 横行（ ）道 喜极而（ ） 欣喜若（ ）归心似（ ） 与世长（ ） 悲愤（ ）绝 一（ ）热血喜出（ ）外 惊（ ）万状 波（ ）壮阔 风帆（ ）空其中，表示高兴的词语有： 贬义词有： 四、句子练习。（5+6+2=13分）1、填关联词语：（1）（ ）台湾自古以来就是中国的领土，（ ）我国政府绝不允许任何人分裂台湾。（2）（ ）“台独”分子千方百计搞分裂，（ ）大多数同胞不会支持他们。（3）（ ）全国军民万众一心，统一祖国的大业（ ）一定能实现。（4）（ ）唉声叹气，（ ）振作精神迎头赶上。（5）你（ ）答应过他，（ ）该跟他一块去。2、大家都在援助灾区人民，我怎么能袖手旁观呢？（改成陈述句）3、郑成功把荷兰侵略者赶出了台湾。（改成“被”字句）4、我喝了一口古井里的水，真甜啊， 。（补写句子）5、小草微微笑，请您走旁道。（写同样主题的广告语）6、根据不同的读音给“照应”造句。zho yngzho ying5、对国家之爱，就是蔺相如的 ，岳飞的 ，祖逖的 ，勾践的 （填成语）。五、根据课文内容填空。（16分）1当 ， 依然是 ；当 ， 早已 。（3分）2“民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是 、 。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈： （3分）3肖邦是 （国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“ ”，作品有 、 等。我还知道中外爱国音乐家有 、 （3分）5闻官军收河南河北是 代诗人 的作品，被前人称为“ ”。全诗体现了一个“ ”字 ，从“ ” “ ” “ ”“ ”。 等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。（4分）6示儿是 朝诗人 的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答） 而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。这两首诗的相同点：均表达了诗人 之情。(3分)六、阅读课文片断，然后答题。（一）把我的心脏带回祖国（12分） 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾靄。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上了马车，疾驰而去。1、“疾”字的音序是 ，音节是 ，“疾”在字典里的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。为下列词语重的“疾”字选择解释。（2分）疾驰而去（ ） 疾恶如仇（ ） 疾风劲草（ ） 人间疾苦（ ）2、这段话描写了肖邦离开祖国时的三个感人的场景，请你把下面概括的三个场景小标题补充完整。（3分） 3、“特殊礼物”指的是 。（1）4、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？（2) 5、这个感人的场面让你想到了哪些关于“送别”的古诗句？请你写出两句。(2)（1) ， 。（2） ， 。 （二）世 界 地 图（2+4+1+3+1=11分） 某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”我问他原因。 “我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。 “我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。 这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛 虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”1、 给加线部分文字加上标点。2、 读画“ ”句子，回答问题。（1）这个句子用了 的修辞手法。（2）每个句内的两个短句，结构 ，意思 。（3）再续写一个性质、形式都和上面句子一样的句子。3、 德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为： 。后来又惊奇地发现美国出版的地图是 。4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：（1） 。（2） 。这个现象说明的道理是： 。5、 默写一句爱国名言: 。十一习作：（25分） ，请听我解释！提示：1生活中，我们难免有被人误会的时候，你被谁误解过？请在题中横线上填上合适的词。 2要交代清楚你被误会的来龙去脉，把事情写具体。重点要写好你对他（她）的解释。400500附送：2019年苏教版六年级上册第一单元检测卷班级 姓名 成绩 一、看拼音，写词语。（10分）to c w j ki tu n y kng ki lin do( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rng qi yu l nn zhundn m hng xng b do ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”选择带点字的正确读音和汉字。（6分）屋脊（j j） 盛满（chng shng） 瞭望（lio lio）涕泪（t d） 却看妻子愁何在（zi z） 光洁绚丽（xun xn）哈（蜜 密）瓜 银（装 妆）素裹 淡（装 妆）浓抹（住 驻）军 云雾（飘 漂）渺 九（州 洲）三、把四字词语补充完整，再按要求分类。（ 6+3=9分）负（ ）顽抗 横行（ ）道 喜极而（ ） 欣喜若（ ）归心似（ ） 与世长（ ） 悲愤（ ）绝 一（ ）热血喜出（ ）外 惊（ ）万状 波（ ）壮阔 风帆（ ）空其中，表示高兴的词语有： 贬义词有： 四、句子练习。（5+6+2=13分）1、填关联词语：（1）（ ）台湾自古以来就是中国的领土，（ ）我国政府绝不允许任何人分裂台湾。（2）（ ）“台独”分子千方百计搞分裂，（ ）大多数同胞不会支持他们。（3）（ ）全国军民万众一心，统一祖国的大业（ ）一定能实现。（4）（ ）唉声叹气，（ ）振作精神迎头赶上。（5）你（ ）答应过他，（ ）该跟他一块去。2、大家都在援助灾区人民，我怎么能袖手旁观呢？（改成陈述句）3、郑成功把荷兰侵略者赶出了台湾。（改成“被”字句）4、我喝了一口古井里的水，真甜啊， 。（补写句子）5、小草微微笑，请您走旁道。（写同样主题的广告语）6、根据不同的读音给“照应”造句。zho yngzho ying5、对国家之爱，就是蔺相如的 ，岳飞的 ，祖逖的 ，勾践的 （填成语）。五、根据课文内容填空。（16分）1当 ， 依然是 ；当 ， 早已 。（3分）2“民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是 、 。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈： （3分）3肖邦是 （国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“ ”，作品有 、 等。我还知道中外爱国音乐家有 、 （3分）5闻官军收河南河北是 代诗人 的作品，被前人称为“ ”。全诗体现了一个“ ”字 ，从“ ” “ ” “ ”“ ”。 等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。（4分）6示儿是 朝诗人 的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答） 而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。这两首诗的相同点：均表达了诗人 之情。(3分)六、阅读课文片断，然后答题。（一）把我的心脏带回祖国（12分） 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾靄。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上了马车，疾驰而去。1、“疾”字的音序是 ，音节是 ，“疾”在字典里的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。为下列词语重的“疾”字选择解释。（2分）疾驰而去（ ） 疾恶如仇（ ） 疾风劲草（ ） 人间疾苦（ ）2、这段话描写了肖邦离开祖国时的三个感人的场景，请你把下面概括的三个场景小标题补充完整。（3分） 3、“特殊礼物”指的是 。（1）4、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？（2) 5、这个感人的场面让你想到了哪些关于“送别”的古诗句？请你写出两句。(2)（1) ， 。（2） ， 。 （二）世 界 地 图（2+4+1+3+1=11分） 某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”我问他原因。 “我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。 “我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。 这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛 虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”1、 给加线部分文字加上标点。2、 读画“ ”句子，回答问题。（1）这个句子用了 的修辞手法。（2）每个句内的两个短句，结构 ，意思 。（3）再续写一个性质、形式都和上面句子一样的句子。3、 德国朋友