相邻体积单位之间的进率整理与练习（1）

1 / 5 相邻体积单位之间的进率整理与练习（ 1） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 课题：整理与练习（ 1）本课初备课时共 2 课时，本课第 1课时个人复备栏 教学目标： 1、引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。 2、通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。 3、进一步培养学生的空间观念。 重点难点： 完善有关长方体和正方体的认知结构。 课前准备： 这节课主要是针对长方体和正方体的有关知识进行回顾与整理，主 要是引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理。 教学过程： 一、布置要求，引导预学 1、长方体有（）个面，都是（）形，也有可能有两个相对的面是（），相对的面（），长方体有（）条棱，相对的棱（）。 2、正方体是由（）个（）的正方形围成的，它有（）个顶2 / 5 点，（）条棱，每条棱（）。 3、（）叫做物体的体积，容积是指（），常用的单位有（）；计量液体的体积常用（）和（）做单位。 4、长方体的体积公式是（），正方体的体积公式 是（），长方体和正方体的体积统一公式是（）。 2、合作交流 （ 1）、 你是经过怎样的过程获得这些知识的？ （ 2）、运用这些知识可以解决那些实际问题？ （ 3）、在本单元的学习过程中，有什么体会与感受？ 二、预习反馈，诊断查学 课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。 三、目标引领，探究导学 （一）、口答： 1、长方体、正方体的特征。 2、什么叫表面积？ 3、什么是体积？ 4、什么是容积？ 5、常用的体积单位有哪些？ 常用的容积单位有哪些 ? 6、怎样求长方体、正方体的表面积、体积？ 通过回答上述问题，回顾本单元的有关概念。 3 / 5 （二）、做 练习： 1、填空： （ 1）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点，相对的棱长度（），相对的面（）。 （ 2）正方体有（）个面，（）条棱（）个顶点；它的棱（），每个面（）。 （ 3）长方体或正方体（）叫做它们的表面积。 （ 4）物体所占（）叫做物体的体积。 （ 5）容器所能容纳物体的（）叫做容器的容积。 进一步巩固上面复习的内容。 2、在下表内填上合适的数： a（厘米） b（厘米）底面积（平方厘米） h（厘米）表面积（平方厘米）体积（立方厘米） 长方体 正方体 6 请学生说出填表方法； 填完后，集体订正。 3、单位的化聚： 平方米 =（）平方分米 立方米 =（）立方分米 350平方厘米 =（）平方分米 4 / 5 480立方厘米 =（）立方分米 50立方分米 =（）立方米 升 =（）毫升 =（）立方厘米 5200毫升 =（）升 =（）立方分米 先填空，然后指名回答；说出填空的根据。 四、巩固练习，反馈练学 A 类练习： 1、计算下面图形的表面积和体积。 2、一个正方体石块，棱长 9 分米，它的占地面积是（）。 3、一个长方体，相交于一点的三条棱长分别是米，米，米，它的表面积是（）平方米，体积是（） 立方米。 4、一个正方体的底面周长是 12厘米，这个正方形的表面积是（）平方厘米，它的体积是（）立方厘米。 5、立方分米（）立方厘米升（）毫升 3070立方分米（）立方米（）立方分米 B 类练习： 1、把一个长 18 厘米，宽和高都是 9 厘米的长方体切成两个完全一样的正方体后，表面积增加了多少平方厘米？ 2、一根米长的铁丝，如果围成一个长 10厘米，宽 9 厘米，高 8 厘米的长方体框架，还剩多少厘米？如果用这根铁丝围成一个正方体框架，没有剩余，这个长方体的体积是多少立方厘米？ 5 / 5 c 类练习： 一个长方体的高 减少 4 厘米就变成了一个正方体，表面