2019年苏教版语文三年级上册精练题7单元.doc

2019年苏教版语文三年级上册精练题7单元【基础题】一、读一读，辨一辨，看谁写得正确又美观zh jng f chng sh sh ( )员 困( ) ( )近 ( )认 讲( ) ( )现( )物 究( ) 嘱( ) ( )市 手( ) ( )品参考答案：职员 困境 附近 承认 讲述 实现 植物 究竟 嘱咐 城市 手术 食品二、读一读，比一比，给多音字选择正确的拼音担(dn dn)心 调(dio tio)动 落(lo lu)下残疾 扫兴(xng xng) 数(sh sh)你的刀数(sh sh) 似(s sh)的 参考答案：担(dn)心 调(dio)动 落(lo)下残疾 扫兴(xng) 数(sh)你的刀数(sh) 似(sh)的三、读一读，辨一辨，下面词语的读音完全正确的一组是：（ ）A肥沃（fi w） 损失（sn sh） 局势（j sh） 镇定（zhng dn）B骤然（zhu rn） 困境（kn jng）对调（du dio） 挖掘（w ju） C淘金（to jn） 彼此（p c） 倾盆（qn png） 装扮（zhun bn） 参考答案：选B。沃、镇、定、彼、倾、盆的读音错误，分别应为：w、zhn、dng、 b qn、pn。四、读一读，想一想，下面的词语完全正确的一组是：（ ）A成受 医药 愿意 经久不息B情况 班级 副近 峰拥而至C软弱 甘心 买卖 一无所获参考答案：选C。成、副、峰都是错字。正确的依次应为：承受、附近、蜂拥而至。五、看一看，想一想，在京剧中脸谱与性格搭配正确的一组是：（ ）A红脸-忠勇 黑脸-正直 白脸-奸诈B红脸-正直 黑脸-奸诈 白脸-忠勇c红脸-奸诈 黑脸-忠勇 白脸-正直参考答案：选A。六、想一想，做一做，我能按要求写词语赞扬刘伯承的四字词语： 形容雨很大的成语： 含有两个“一”的成语： 参考答案：镇定自若 坚忍不拔 坚强不屈等 倾盆大雨 大雨如注 瓢泼大雨等 一心一意 一模一样 一唱一和等七、忆一忆，想一想，把名句补充完整1身怕（ ），（ ）怕不用。2手越用越（ ），脑越用越（ ）。3三天（ ），两天（ ）。4（ ），业精于勤。参考答案：1.不动，脑；2巧，灵；3打鱼，晒网；4熟能生巧。【提高题】一、拼一拼，写一写，补全所缺的字，然后再连起来读一读 x yo t bi kn jng是啊，人人都 掌声， 是当一个人身处 的 zhn x wn j时候。让我们 别人的掌声，同时也不要 把自己的掌声献给别人。参考答案：需要，特别，困境，珍惜，忘记。二、想一想，填一填，要填合适的词哦( ) ( ) 的眼泪 地注视( ) ( ) ( ) ( )珍惜 实现 ( ) ( )参考答案：激动、伤心；亲切、温柔；时间、掌声；梦想、愿望等。三、读一读，组一组，用“烈”字组成不同的词语分别填在下面的括号里1在同学们( )的掌声里，她微笑着走下讲台。2这场战斗打得非常( )。3( )的台风把小树苗连根拔起。4今天阳光真( )，晒得人睁不开眼。参考答案：热烈 激烈 猛烈 强烈四、填一填，想一想，把下面的词语填写完整，再选择其中的两个词语写一句连贯的话( )久不息 倾( )大雨 ( )头苦干 ( )如雨下若有所( ) 蜂( )而至 一无所( ) 一( )不吭 参考答案：经 盆 埋 汗 悟 拥 获 声 例：炎炎夏日，他专心工作，虽然汗如雨下，却一心埋头苦干。五、读一读，写一写，在括号里填上加点词的反义词，把句子补充完整1一向（ ）的沃克医生，这次有些慌张，以至额上都冒出了细汗。2从那以后，小英再也不（ ）了，变得那样开朗。3老师告诉我们，做事情要（），不能总是犹豫不决。4松软的土地被人走多了就变成了（ ）的道路。参考答案：镇定，忧郁，果断，坚硬。六、比一比，选一选，在括号里填上合适的词 希望 愿望我有一个美好的（ ），（ ）能乘宇宙飞船遨游太空。珍惜 爱惜大家都自觉（ ）这片绿地，从没人肯去踩上一脚。我们要（ ）同学之间的情谊。果然 竟然手术结束了，崭新的床单（ ）被抓破了。彼得把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里（ ）开满了鲜花。参考答案：愿望，希望，爱惜，珍惜，竟然，果然七.想一想，填一填，用“持”组成不同的词语填空坚持保持扶持主持维持持久一次老师（）让胆小的我（）班队活动。我抱着试试的心态，走上了讲台。在老师的带领下，教室里爆发出（）的掌声。我站在台上，老师却在台下（）纪律，终于在老师的帮助下我出色地完成了任务。参考答案：坚持，主持，持久，维持八读一读，想一想，要把句子写具体了1在括号里填上适当的词语( )的月亮( )爬上了树梢。2把句子补充完整秋天的枫叶红了，像。参考答案：弯弯的月亮悄悄地爬上了树梢。 秋天的枫叶红了，像一只只小手在挥动，正欢迎着我们。九忆一忆，填一填，看谁记得牢1被称为“军神”的军人是，像他这样意志坚强的人还有。2金子中彼得通过实现了他的梦想。3掌声这篇课文告诉我们：我们要，同时，。参考答案：刘伯承 关羽、朱德等 辛勤劳动 珍惜别人的掌声 也不要忘记把自己的掌声献给别人十读一读，说一说，把心中的话大胆、准确地表达出来吧1你喜欢戏剧脸谱中的黑脸代表人物包公吗？为什么？2小强学习不爱动脑，请你送一句话给他，告诉他只有手脑并用，才能更聪明，才能学得更好。参考答案：喜欢，因为他正直，大公无私，为民除害。 手越用越巧，脑越用越灵。十一读一读，换一换，把句中画横线的部分换成相应的成语1承做手术时不打麻醉，痛得汗如雨下，却一句话也不说。( )2精彩的演讲迎来了大家长时间不停止的掌声。 ( )3很多梦想，却从不动手去做，最后什么也没得到。 ( )参考答案：一声不吭 经久不息 一无所获十二比一比，想一想，与“三天打鱼，两天晒网”意思相近的一句是： ( )A熟能生巧，业精于勤。B师傅领进门，修行在自身。C三心二意，一事无成。参考答案：C十三.读一读，排一排，组成一段通顺的话（ ）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。（ ）昨晚电视很好看，我想，明天考数学，我早上起来复习就行了，看电视吧。（ ）上课时，老师发下卷子，我一看有两大题不会做，心里顿时慌了。（ ）今天早上一睁眼，糟糕！快上课了，我急忙朝学校跑。（ ）我真后悔，不该只顾看电视，没复习功课。（ ）我一直坐在电视机前，看到夜里十点钟才睡觉。参考答案：514362【综合题】阅读部分（一）掌声片段小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动（地 得）流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英（向象）大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不（再 在）忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房1.在括号里划去不正确的字。2.在文中找出能表示下面意思的词语。猛然间，形容非常突然。（ ）持续的时间非常长，经过很长时间都停不下来。（ ）忧愁苦闷，总是不开心。（ ）3.在小英走上讲台的过程中，先后响起了（ ）次掌声，第一次掌声（ ），第二次掌声（ ）。从那以后（ ）的小英变得（ ）。4.在第（ ）次掌声里，同学们好像在对小英说：“ ”。参考答案：1.地，向，在2.骤然间，经久不息，忧郁3. 2，热烈、持久 经久不息，忧郁，活泼开朗4. 一 小英，好样的，你终于战胜了自己，勇敢地走上了讲台，加把劲，把故事讲好。 二 小英，你真棒。平时虽然你不太爱说话，但这次演讲真是太精彩、太感人了。你根本没有必要自卑，你和我们没什么不同。（二）赏梅初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无暇，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来，它并不服老，像要展示出自己生命不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。1.照样子写词语层层叠叠 2.写出意思相反的词洁白( ) 弯曲( ) 稀稀落落( )3.写三个形容花的颜色的四字词语洁白无暇 4.用“ ”画出文中的比喻句。5.你喜欢梅花吗？为什么？ 6.你还记得描写梅花的古诗吗？请写下来。 参考答案：1.稀稀落落 高高兴兴 整整齐齐等2.乌黑 笔直 密密麻麻3.五颜六色 五彩缤纷 五光十色 五彩斑斓4.朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。5.喜欢。因为梅花不但美丽清香，而且有顽强的意志，看了使人精神振奋。6.梅花 墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 （三） 三只蚂蚁议论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，停了下来，它胸有成竹地说：“牛是一只比茶碗大不了多少的动物。”“不对。”另一只蚂蚁爬到牛的角上，肯定地说：“牛是一根弯弯的小厥（ju）子！”“你们都说错了！”第三只蚂蚁拖着一根牛毛，眯着眼睛，自以为是地说，“我已经量好了，牛跟我一般大小！”牛听了以后，不满意地抖动了一下身子，三只蚂蚁都落在地上。牛说：“请你们走遍我的全身，再说话吧！”三只蚂蚁在牛背上爬来爬去，好不容易走遍了牛的全身，它们说：“啊，牛原来是一只很大很大的动物！”1.请给短文加个合适的题目。2.联系上下文，说说下面词语的意思。胸有成竹： 自以为是： 3.短文共有_个自然段，第_自然段到第_自然段写三只蚂蚁议论牛的大小。他们有人认为 ，有人认为 ，有人认为 ，最终他们明白了 。4.读了这篇故事，你最想对文中的蚂蚁们说什么？_5.读了这篇故事，你想到曾经读到过的哪些与此相关的故事？试写一两个。 _参考答案：1.题目要能精要地概括故事，答案不唯一，诸如“牛的大小”“蚂蚁论牛”均可。2.很有信心和把握；自己认为自己是正确的。3. 6，2至4，牛是一只比茶碗大不了多少的动物 牛是一根弯弯的小厥子 牛跟蚂蚁一般大小 牛原来是一只很大很大的动物4.看事情要全面，不能只看一个方面就轻易下结论。5.盲人摸象，坐井观天快乐习作1小朋友们都喜欢童话故事吧？请选择你最喜欢的玩具编一个有趣的童话故事。注意展开丰富的想象，比一比，看谁写得有意思。2森林学校鸭子、兔子和老鹰一起报名到森林学校去上学，想一想在学习游泳、飞行和跑步等科目过程中会发生什么有趣的故事？试着写下来，并当众给同学们讲一讲。可要做到语句通顺、连贯，字迹工整哟。3“书是人类进步的阶梯！”同学们一定都非常喜欢阅读课外书籍吧！最近你都读过哪些书呢？请把你读过的书或者读书过程中的故事介绍给同学们，和大伙儿一起分享。题目自定。争取要做到字迹工整、语句通顺、标点正确。附送：2019年苏教版语文三年级上册练习教学目标：1、读短文，了解椰子树传播种子的有趣方法，练习上下文理解词义。仿照短文，借助插图介绍几种植物传播种子的方式。2、练习用钢笔写好上下结构的几个字。3、学习一组带有动物名称的成语，初步了解词义，并能熟读成诵。4、学习儿歌晨牧，有感情地朗读背诵，体悟诗歌意境。5、口语交际学会求救。了解遇到意外事件自救和求救的方法，指导学生简洁且清楚明了地求救。 教学重点： 1、指导联系上下文理解词义。2、仿照短文介绍几种植物传播种子的方式，做到条理清晰，语句通顺。3、熟记成语、儿歌，大体了解意思。4、指导学生求救时清楚、明了、简洁地表达。教学难点： 1、能用几句话写出一种植物传播种子的方式。 2、进一步了解成语的引申义。3、遇到危险时有效自救或求救。教学时间： 三课时第一课时教学目标：1、读短文，了解椰子树传播种子的有趣方法，练习上下文理解词义。2、仿照短文，借助插图介绍几种植物传播种子的方式。3、练习用钢笔写好上下结构的几个字。教学重难点： 1、指导联系上下文理解词义。2、仿照短文介绍几种植物传播种子的方式，做到条理清晰，语句通顺。教学过程： 一、教学第一题：处处留心 （一）第一部分 1、导入：学了蒲公英一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧（出示图片：椰树，学生叫出名字）椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧！ 2、学生自由读短文，不认识的字查字典或联系上下文猜一猜。 3、指名读短文，及时正音4、集体讨论：椰树是怎样传播种子的？5、短文除了写椰树如何传播种子，还写了什么？ 这与传播种子有什么关系？ 6、辨析“漂流”与“漂浮”的意思差别。 （1）找到相应的句子读一读,边读边理解、体会。 （2）说说两个词的共同之处 （3）“流”和“浮”有何不同 7、学生小组学习：联系上下文理解“重新安家”的意思。 8、齐读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。（二）第二部分 1、出示插图，学生观察，说说图上画了哪些植物？2、你们知道这些植物的种子分别在哪儿，是什么样的吗？ 3、讨论连线：它们靠什么来传播种子4、四种植物是怎样借助外力传播种子的呢？ 指名交流，相互借鉴 （三）第三部分 1、学生默读题目，弄清要求。 2、练习口头表述。（先在小组内说，再指名说） 集体评议：听了同学说的，能否弄清一种植物传播种子的方式，他说得通顺吗？听起来有意思吗？ 二、教学第二题：写好钢笔字。1、认读“素、晃、荒”2、仔细观察三个字结构上的相似点。3、观察字形，想想：怎样才能把它们写好？（字要站稳，上下中心要相对。）4、教师范写“素”，学生练写5、提示学生正确的握笔姿势和书写姿势，描写另两个字，体会字形要点。6、反馈作业布置： 写话：根据上课大家的交流、评议，练习用几句话介绍一种植物传播种子的方式。第二课时教学目标：1、学习一组带有动物名称的成语，初步了解词义，并能熟读成诵。2、学习儿歌晨牧，有感情地朗读背诵，体悟诗歌意境。教学重难点： 熟记成语、儿歌，大体了解意思。教学过程： 教学第三题：读读背背（一）第一部分：成语1、成语竞说：学生说自己积累的含有动物名称的成语。（比比谁一口气说得最多）今天我们还要积累几个关于动物的成语。2、学生自由读成语，要求：读准字音，不认识的字查字典。3、指名当小老师，带读成语。注意正音：雏、贯、倾、巢、豕、窟4、开火车赛读5、小组合作学习：说说自己对词语的理解，互相补充。6、集体交流，大致理解成语含义。师小结：许多成语的创造灵感来源于动物，现在更多地用它的比喻意。7、男女生轮流诵读成语歌，熟读成诵。8、背诵成语歌。（自由选择形式，展示背诵）（二）第二部分：儿歌1