2019年语文一年级二单元第三课顽皮的阳光.doc

2019年语文一年级二单元第三课顽皮的阳光教学目标：1 能运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写6个字。2 能正确、流利、有感情地朗读课文。3 了解课文的内容，联系自己平时的观察，感受阳光的美丽和顽皮，产生热爱大自然的情感。教学重难点：学习课文，认识12个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文，体会阳光的顽皮、大自然的美丽。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，导入课题 （播放音乐，师在音乐声中描述：）孩子们好！上课前，我想放一段音乐给大家听听。这是一段优美的音乐，每次听着它，我的脑海里就会浮现出一幅幅美丽的画面，小朋友们，跟老师一起在音乐声中欣赏那一幅幅美丽的画面吧。清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱 起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的手心!同学们，听了这段音乐，你仿佛看到了什么？又仿佛感觉到了什么？ 恩，你仿佛看到了金色的阳光撒向我们美丽的校园，一只只小鸟欢快的叫着从这棵树飞到那棵树上。哦，你说阳光撒到你的身上，感觉暖暖的。恩，你还感觉到有了阳光的照耀你变得很快乐。二、初读感知 认识生字1. 教师范读。 那就让我们带着这份美好的情感走进顽皮的阳光这篇课文吧。（出示课件）请大家齐读课题 3顽皮的阳光，孩子们，赶快把书翻到 24页，听老师读读课文。边听边想，这篇课文一共有几个自然段？相信大家能做到专心看书，认真倾听。（出示课件，朗读课文）2. 自由朗读。 孩子们，这篇课文有几个自然段？对，有4个自然段。想不想像老师这样有声有色地读出来？那还等什么？赶紧捧着书，自己读读吧！如果你碰到戴红帽的字宝宝怎么办？对，一定要大声地叫出它的名字，可要叫得对哦，不然它可不愿理咱们。 3. 游戏识字 （出示带音的生字）看，字宝宝们跟顽皮的阳光一起出来了，我们赶紧和他们打打招呼吧。（师拼读） 孩子们注意到这几个字宝宝了吗？（出示窗 谁 睡 着）对，他们都是翘舌音，我们一起叫叫他们的名字。孩子们再看这个字宝宝，（出示着）你发现了什么？对，他的头上没有声调，是轻声。我们在叫它的名字时要叫的短一点，轻一点，来，我们试一试。刚才呀，我听到这位男孩子读“进”字读得特别好，我想请你当当小老师，教我们大家读好这个字好吗？（出示进）jin ，对，这个字是前鼻韵，读的时候，发音位置不能太靠后。前鼻音读好了，那么这几个后鼻韵的字你也能读好吗？我们来试一试吧！ （出示窗 像 阳） （出示 脸）小朋友能准确地叫出这个字宝宝的名字来吗？恩，读的很好，它是边音，我们再一起读一读。哪位能干的孩子能给脸这个字宝宝找找朋友？真能干！一口气就找了这么多，我们一起来认识认识他们吧！（出示笑脸 脸上 脸色 脸面） 孩子们，我们不仅要会读这些生字，还应该记住他们长什么样子。你有什么好办法记住他们？ 恩，这位孩子很能干，用加一加的方法记住了这几个字宝宝：（出示阳 进 河）日字左边加上双包耳就读阳，太阳的阳。井字加上走之儿就读进，进出的进，它的朋友还有进步 进入 进口 进行。可字加上三点水就读河，小河的河。 谁会记看字？对，这位小朋友说西游记里面的孙悟空往远处看时都会把手放到眼睛的上面。所以看字是手字头下边一个目字，你可真会联想。孩子们看，手字头是我们今天要学的一个新部首，手字做部首时最后一画是撇。跟老师书空手字头。撇 横 横 撇。 恩，你用换一换的方法记住了着字。怎么换？哦，看字的手字头换成羊子头就读着。你也很能干！ 孩子们，字宝宝还想考考我们，（出示词语）你看，他们身边多了个朋友，你还认识它吗？赶快叫出他们的名字吧！三、理解感悟，熟读成诵 恩，你们真能干!孩子们，这些词语娃娃回到课文中去了，你还能认出它吗？赶快拿起书，自己读读课文吧！孩子们，读完课文你知道了阳光像什么？哦，你知道了阳光像个顽皮的小男孩。（ 出示“阳光像个顽皮的小男孩。”） 那么，你知道怎样的孩子是顽皮的吗？对呀，顽皮的孩子贪玩、爱闹，有时候做的事呀会逗得大家哈哈大笑，咱们班就有不少这样的小朋友，顽皮可爱，多讨人喜欢呀。小朋友，你们喜欢顽皮的阳光吗？那咱们就一起把这句话读一读。小朋友，你们想知道太阳是怎样调皮的吗？那就快读课文吧。读后给你的小伙伴说说太阳他怎么调皮了。小朋友们读得可认真了， 谁来说说，你觉得太阳怎么顽皮了？ 恩，我听到有的小朋友说，从这句话可以看出太阳很顽皮，我们一起来看看：（出示：清晨，它爬上树梢，跳上窗台，探着脑袋看看谁家的孩子在睡懒觉。）请小朋友读一读这段话，边读边圈出表示太阳动作的词语。小朋友，告诉大家，你圈了哪些词语？（点红爬 跳 探 看）如果我们能读好这几个词语，那我们就能读好这段话了，不信咱们试一试吧！诶，我刚才发现好多孩子读书的时候都情不自禁地把头往前伸，能告诉我这是为什么吗？恩，你可真聪明，自己通过读就理解了“探着脑袋”的意思。对，“探着脑袋”就是脑袋往前伸的意思。来，咱们边做动作边读读这段话。（课文录音）小朋友们看，（课件），不知是谁家的孩子，也许是玩累了，连太阳出来了他都不知道，还在做着甜甜的梦呢。请你动脑筋想一想：太阳看见这位睡懒觉的孩子会说些什么呢？ 恩，也许他会说：“小朋友，快快起床啦！”也许他会说：“喂，小家伙，再不起床我要打你的小屁股啰！”也许他还会说：“小朋友，一日之计在于晨，快起床看书啦！”多顽皮的阳光呀，你喜欢他吗？那就让我们带着对阳光的喜爱之情一起来读读这段话吧！（课文录音） 孩子们，刚才我们一起学习课文的第二自然段时都做了些什么？对，我们先读句子，知道阳光在什么地方干什么，然后勾出了写阳光动作的词语，接着边做动作边读句子，再想象阳光跟小朋友会说些什么，最后带着自己的体会又读句子。（出示读 勾画 想象）其实这就是我们学习课文的好方法，边读边想象边勾画，我们会在以后的学习中经常用到它。孩子们，顽皮的阳光跳上窗台跟小朋友打完招呼，又到哪去了？对，它又溜进了花园里。（图片：花园）阳光溜进了花园里又是怎样调皮的？请你读读课文的第三自然段，用笔圈出写阳光动作的词语。你圈了哪些词？（溜进 藏在挂在）。阳光啊，悄悄地溜进花园，赶紧藏在露珠里，生怕被大家发现了。可是我们还是看到他了，因为他挂在了花儿的脸上！“溜” 的意思就是悄悄地、小心地、不引人注意地。“溜、藏、挂”这些词最能看出阳光的顽皮。自己先练习读好这段话，等会儿我请最能干的小朋友来读给大家听听。谁来读给大家听？好，请你来！恩，我从你的朗读中感受到了阳光的顽皮！看的出来你很喜欢顽皮的阳光。我们一起来读读这段话吧！（师读）告别了花园，顽皮的阳光又到哪儿去了？对，阳光钻进了小河里。（图片：小河）请小朋友自己读读课文的最后一个自然段，运用我们刚才的学习方法，自己学习这一自然段。这次呀，顽皮的阳光还钻进小河里，划着树叶船，跟着小鱼去旅行。你们圈出了哪些写阳光动作的词语？（勾钻（进） 划（着） 跟（着） 旅行）注意，旅行的行是个多音字，在课文里他读 行 旅行 行走，他还有一个读音 行 银行 行家。我们一起读一读。“钻进、划着、跟着”三个动词能让我们感受到阳光在快乐地旅行，朗读时，要读得轻松、欢快点。我们一起来读读吧！（课文录音） 孩子们，阳光可真顽皮，一会儿溜进花园里，一会儿又钻进小河里，就是因为它这么顽皮，我们大家才喜欢他，对吗？我们只要读好这些描写阳光动作的词就能表现出阳光的顽皮。那就让我们来读读最后一个自然段吧！（录音）顽皮的阳光还会去哪儿呢？恩，顽皮的阳光还会洒遍田野，让禾苗更绿，让小树更高；阳光还会跑到我们每个小朋友的身上，让我们健康快乐地成长；（配图片）指导背诵孩子们，这么顽皮的阳光多讨人喜欢呀，想把它背下来吗？让我们看着图，（闭上眼睛）想象阳光照在自己身上的感觉试着背诵这篇课文。课后练习： 阳光可真够顽皮的，一会儿爬上树梢、跳上窗台，一会儿又溜进花园，钻进小河，刚才我们在课文里勾的都是表示阳光动作的词语，下面这些词语也是表示“干什么”的 ，一起读一读吧！（出示课后词语）爬山 跳绳 溜冰 划船 钻山洞 挂书包 聪明的你能试着再说几个这样的词语吗？（课件出示） 跳舞 唱歌 走路 背书包 看电视 四 识字说的真好！孩子们，记住了顽皮的阳光，我们再来看看能不能记住课文中的这些生字。（出示生字）（读一遍）请大家仔细观察我们今天要写的这些字，你发现了什么？对了，右边四个生字宝宝都是左右结构的字。那我们再观察一下，怎样才能写好这几个左右结构的字呢？恩，孩子们的观察力可真强！阳跟和河两个字要写得左窄右宽，而且右边要比左边矮一点。啊，有小朋友说脸字也是左窄右宽，只是它的右边要比左边写的高些。说的真好！（出示跳）再看这个跳字，它的笔画有点多，我们看看电脑老师是怎样写好它的。先写足字旁，要注意第六画是竖，第七画是提，右边部分要先写竖撇，然后写点 提 ，竖弯钩 撇 点，让我们跟着电脑老师来书空跳字吧！聪明的孩子们，我们再来看看怎么写好左边这几个生字宝宝。请你来说说看。对，进是半包围结构，写进字时要注意走之儿的捺要写平一点。看和着这两个字是上下结构，写法是一样的，我们来看看怎么写着字吧，写好了它，你就能写好看字。先在上半格靠着竖中线起笔写点 撇，然后写三横，注意这三横长短不一样，第一横稍长一些，第二横最短，第三横最长。这三横都要写在上半格，接着写撇，这一撇从竖中线起笔，往左边撇，要留着位置给下面的目字，你瞧，这个目字要写在下半格的中间，这样整个字看起来才匀称，漂亮。我们跟着电脑老师来写写这个着字吧！孩子们，有信心写好这些字了吗？那就赶快握好笔，认认真真地写字吧。写字时一定要注意三个一，这样写出来的字才漂亮！五 小结孩子们，（出示课件）是阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!附送：2019年语文一年级期末复习题(共6套) (I)1.拼音 读音节选字，把字写在括号里 斤 燕 厂 名 院 民 听 产yn ( ) yun ( ) jn ( ) tn ( ) mn ( ) mn ( ) chn( ) chn( ) 看拼音写词语 yn n li sh cn mn ( ) ( ) ( ) yn zi bn f mn z hu t ( ) ( ) ( ) ( ) 二、字词 数笔画填空 蜓 有（ ）笔，第十一笔是（ ）。 级 有（ ）笔，第四笔是（ ）。 转 有（ ）笔，第四笔是（ ），第七笔是（ ）。 像 有（ ）笔，第八笔是（ ）。 加部首组字，再组词 平（ ）（ ） （ ）（ ） 青（ ）（ ） （ ）（ ） 比一比，再组词低（ ）雷（ ）圆（ ）对( ） 底（ ）雪（ ）园（ ）时( ） 把两个字合起来组成另一个字，写在括号里 竹 木 元 我 前 口 弟 鸟 （ ）（ ）（ ）（ ） 写出意思相反的词 远（ ） 低（ ） 快（ ） 照样子用线把词语连起来 唱 花生 红 草 开 虫子 白 山 吃 儿歌 绿 云 捉 飞机 青 花 三、把句子补充完整 （ ）和（ ）都是蔬菜。 蝌蚪长大了叫（ ）。（ ）小时候叫竹笋（sn）。 火车比（ ）跑得快。 （ ）真美啊！ 我们（ ）。测试题二一、我会拼读，还会写。（10分） shu hu bn f zh y ji sh （ ） （ ） （ ） （ ） qun ji png yu go xng y hu ( ) ( ) （ ） （ ） 二、请帮词语找拼音朋友。（10分） rng hu 栽树 du sho 温暖 x y 眨眼 sn xu 散学 zho g 融化 h rn 争鸣 zh yn 照顾 wn nun 忽然 zi sh 细雨 zhng mng 多少 三、我能分清这字，还能组词。（16分） 爷（ ） 高（ ） 队（ ） 草（ ） 节（ ） 亮（ ） 认（ ） 早（ ） 奶（ ） 向（ ） 处（ ） 时（ ） 级（ ） 同（ ） 外（ ） 对（ ） 四、请写出带有下列偏旁的字。（8分） 口（ ）（ ） 女（ ）（ ） 亻（ ）（ ） 讠（ ）（ ） 扌（ ）（ ） 虫（ ）（ ） 心（ ）（ ） 木（ ）（ ） 五、我会照样子，连一连。（8分） 晒 电话 可口的 球赛 推 水缸 蓝蓝的 河水 砸 小车 清清的 松果 打 棉被 精彩的 天空 六、我能分清它们的读音。在正确拼音下打上“”（5分） （1）小松鼠长（chng zhng）着一条长（chng zhng）长的尾巴。 （2）听音乐（yu l）是一件快乐（yu l）的事。 （3）望着（zho zhe）窗外的大雨，奶奶心里很着（zho zhe）急。 （4）小明拿来花生种（zhng zhng）子种（zhng zhng）在地里。 （5）东东还（hi hun）有一本书没有还（hi hun）我。 七、我会写出意思相反的词语。（8分） 哭（ ） 晚（ ） 近（ ） 无（ ） 收（ ） 还（ ） 关（ ） 前（ ） 八、我会选字填空（4分） 向 象 像 1、小鸟（ ）着高远的天空飞去。 2、弯弯的月亮（ ）小小的船。 在 再 3、小朋友（ ）一起做完作业（ ）回家。 九、请把句子补充完整。（10分） 1、爸爸在（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！ 3、我最喜欢（ ）。 4、（ ）爱（ ）。 5、小鸡在（ ）。 十、请把古诗补充完整。（5分） 所 见牧（ ）骑（ ）（ ），（ ）（ ）振（ ）樾。（ ）欲捕鸣蝉，忽然（ ）（ ）（ ）。 十一，快乐阅读：（6分） 花园果园 我们村种了许多果树。 春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。 1、文章一共有（ ）自然段。 2、春天，我们村的（ ）开了，（ ）也开了，我们村成了花园。 写一写：小朋友，星期天你在家里帮爸爸妈妈做过哪些家务？请用几句话写一写吧！（10分） 星期天，我 测试题三一、拼音 、把字母补充完整，并在“”线上依次写出小写字母（7分） A（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） P（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）Z 、在正确的读音下面画“”线 色（sh s） 学（xu xi） 全（qn qun） 户（h f） 伙（hu f） 沙（sh s） 、读拼音写词语 xi z hn hu yn ti shn t wi min （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） rn zhn sh jin hu o d yu ci （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、字词 、比一比，再组词。 对（ ） 未（ ） 外（ ） 采（ ） 村（ ） 味（ ） 处（ ） 菜（ ） 休（ ） 地（ ） 字（ ） 问（ ） 体（ ） 她（ ） 学（ ） 间（ ） 、写出带有下面部首的字并组词 口 （ ） （ ） （ ） 艹 （ ） （ ） （ ） 女 （ ） （ ） （ ） 讠 （ ） （ ） （ ） 、照样子做题 例：小大 （尖）（笔尖） 明日（月）（月儿） 口土（ ）（ ） 菜艹（ ）（ ） 女马（ ）（ ） 故攵（ ）（ ） 、选字填空 花生（ ） （ ）气 （ ）见 由 油 生 声 在 再 自（ ） （ ）音 不（ ） 伙（ ） （ ）来 ( )球 半 伴 未 味 员 圆 （ ）天 （ ）道 队（ ） 、填上合适的量词 一（ ）牛 一（ ）手 一（ ）树 一（ ）小鸟 一（ ）井 一（ ）笔 一（ ）书 一（ ）小刀 、把能搭配的词语连起来 细细的 太阳 黄色的 草地 弯弯的 春雨 红色的 菜花 圆圆的 月亮 绿色的 桃花 、按要求写词 例：走来走去 来 去 来 去 来 去 例：绿油油 、 、 例：又高又大 、 、 三、句子 1、用下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。 （）、常常 八路军 帮助 王二小 吗 放哨 （）、美丽 这里 真是 的 啦 风景 太 2、造句 认真： 争论： 测试题四一、 我仔细读拼音，端正写汉字：10% shu hu zh y y hu n jn mn lin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛（比一比，再组词）：16% 午（ ）千（ ）会（ ） 放（ ） 牛（ ）干（ ）全（ ） 收（ ） 认（ ）李（ ）起（ ） 队（ ）秀（ ）赶（ ） 三、我来积累好词：12% 柳（ ）花（ ） 百花（ ）（ ） 春暖（ ）（ ） 鸟（ ）花（ ） 万里（ ）（ ） （ ）清水（ ） 四、我会照样子写词语：9% 高高兴兴 游来 去 花花 飞来 去 五、我来连一连：8% 凉凉的 天气 青蛙 搬家 圆圆的 鸟蛋 蚂蚁 捕蝉 闷热的 夏夜 蜘蛛 歌唱 美丽的 荷叶 牧童 结网 七、我能把句子补充完整：6% 1、 爱学习。 2、 正 。 3、我有 。 八、我会填（按课文内容填空）13% 1、春眠不觉晓，（ ）（ ）闻啼（ ）。夜来（ ）（ ）（ ），花落（ ）（ ）（ ）。 2、（ ）（ ）对细雨，万紫对（ ）（ ）。 九、阅读冲浪（读一读，完成练习）8% 鱼 小朋友，我是鱼，你知道我的年龄吗？春夏季我吃得多， 长得快；冬天，情形就完全相反，吃得少，长得慢。生长速度不一样，我的鳞上就会出现一条一条的纹路，只要数数我身上的纹路，就可以知道我几岁了。 1、鱼哪个季节长得快？秋天（ ）冬天（ ）春夏季（ ） 2、短文中有两对反义词，它们是： 大小（ ） 快慢（ ） 多少 （ ）长短（ ） 3、鱼身上的什么部位会告诉我们它的年龄？ 眼睛（ ） 嘴（ ） 鳞上的纹路（ ） 尾巴（ ） 十、画一双自己的小手，并写一写它能做什么（不会写的用拼音代替)10%测试题五一、我会连 8ru h du j n j cho sh h rn zhn ti w do 堆积 柔和 潮湿 感激 张贴 舞蹈 忽然 二、我会写 16 fn qin xio h shu hu n jn q li （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） o xn lin mn rn zhn nin j fi j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、我会选 8 给正确的拼音或字打“ ” 1、蜻（ qn qn） 阴（yn yn） 翅（c ch） 苏（s sh） 2、（以 已）后 （以 已）经 奇（秒 妙） 分（秒 妙） 四、照样子，连一连 9 美丽的 果子 讲 果子 可口的 风景 推 故事 精彩的 节日 捧 车子 快乐的 节目 拖 墙纸 亮晶晶的 眼睛 贴 地板 五、看偏旁写字 8 艹（ ）（ ） 口（ ）（ ） 女（ ）（ ） 辶（ ）（ ） 彳（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 宀（ ）（ ） 纟（ ）（ ） 六、比一比，再组词 10 白（ ） 远（ ） 万（ ） 同（ ） 起（ ） 自（ ） 连（ ） 方 ( ) 网（ ） 赶（ ） 七、读一读，照样子连成句子 6 小白云 在地上 游来游去。 小蚂蚁 在池塘里 运着粮食。 小蝌蚪 在校园里 飘来飘去。 小朋友 在天空中 玩着游戏。 八、我会读 35 （1619） 1、给会读的词语打上“ ” 透明 歌舞 年龄 居住 访问 牧童 球赛 变换 堆积 捕蝉 逃跑 彩蝶 摆动 服装 晚霞 聪明 2、朗读短文 春姑娘 春姑娘来了。 河水说：“春姑娘，谢谢你！如果没有你细细的雨滴（d），我怎么会有弯弯的身子？” 柳树说：“春姑娘，谢谢你！如果没有你柔柔的春光，我怎么会长出