看云识天气导学案_1

1 / 14 看云识天气导学案 第二十二课看云识天气 第 1 课时 导学目标 1速读课文，能准确概述课文内容。 2掌握抓住事物特征进行说明的写法。 自主预习 一、字词积累 1易写错的字 点缀（ zhu）轻盈（ yng）绫纱（ lng)冰雹（ bo）圆弧（ h）谚语（ yn) 2易读错的字 弥漫（ m）月晕（ yn）峰峦（ lun)一霎间（ sh) 3重点词语释义 (l）峰峦：山峰和山峦。 (2）预兆：事前显露出来的迹象。 (3）征兆：即将出现的迹象。 (4）轻盈：本文指卷云 像女子的动作、体态一样轻巧优美。 (5）崩塌：崩裂而倒塌。 (6）弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 (7）一霎间：一会儿，形容时间极短。 (8）千姿百态：形容姿态多种多样。 2 / 14 (9）变化无常：无常，没有常态。指事物经常变化，没有规律性。 二、素材积累 1关于天气的谚语 雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀围食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 鱼跳水，有雨来。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。 猪街草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨 不久到。 2关于农业生产的谚语 (l）麦苗盖上棉花被，来年枕着馍馍睡。 (2）大雪飞满天，来岁是丰年。 (3）七月十五定旱涝，八月十五定收成。 (4）水荒一条线，旱荒一大片。 三、结构思路 课堂导学 【导学探究】 问题一文中哪句话阐明了云和天气的密切关系？该句哪个词形象地说明了云与天气的关系？ 问题二你能迅速判断出文中哪些段落在具体地介绍根3 / 14 据云的形态和光彩来预测天气情况吗？根据本文的介绍，画一个示意图。 探究请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式进行自我介绍。介绍要求： 1充分利用描写云彩的语言材料，抓住云的特征； 2让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： “Hi ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的缓纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 ” 【当堂达标】 1根据拼音写出汉字，给加点的汉字注音。 在连嶂竞起群峰 _(sng）翠的山地上空读云，你会惊_(y）稼轩公 “ 我看青山多妩媚 ” 乃神来之笔。在阳光的激射 下，有一簇（）树冠，就有一蓬荧荧熠熠的绿焰。这绿焰落在峰巅，便燃起鹅黄嫩碧，落在山腰，便燃起苍苍茫茫，落在幽谷，便越过苍茫，燃起一派深蓝浅黛（）。 2选出不是比喻的一句（ ) A高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 B他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “ 一 ” 字。 c立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。 D还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 4 / 14 3顺序排列正确的一项是（ ) 天空渐渐出现一层薄云， 卷层云慢慢地向前推进， 卷云在聚集着， 仿佛蒙上了白色的绸幕。 当那连绵的雨雪将 要来临的时候， 天气就将转阴。 这种云叫卷层云。 A B c D 4辨析下列各组同义词的含义，选择恰当的词语填人句中空白处。 (l）那最 _（轻快轻盈）、站得最高的云，叫卷云。 (2）卷云丝丝缕缕地 _（飘浮起伏）着。 (3）阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很 _（清楚清晰）。 (4）云，能够帮助我们 _（识别辨别）阴晴风雨，预知天气变化。 课后提高 一、积累与运用 1请你写出描写天气的成语。 (l）晴天： _、 _(2）雨天：_、 _ 2阅读下面的新闻，请任选一则拟写标题（ 10 字以内）。 _ 新闻一今年 4 月份以来，地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱5 / 14 天气，农田干裂，鱼塘缺水。截至 5 月 30 日，荆州八个县市区受旱面积已达 529,12 万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了 108 平方公里，曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。 新闻二 XX 年 7 月 8 日至 21 日，荆州普降大 到暴雨，长江水位高涨。连续暴雨导致全市万人受灾，因灾死亡 7 人，受灾面积万公项，倒塌房屋 8929 间，损坏房屋19478 间。专家认为，围垦占用湿地，乱砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。 二、拓展阅读 阅读下列短文，完成 3 一 5 题。 “ 地震云 ” 是指地震即将发生时，震区上空出现的不同颜色的，如白色、灰色、橙色、橘红色等颜色的带状云。其分布方向同震中垂直，一般出现于早晨和傍晚。据目则估计，地震云高达 6000 米以上，相当于气象云中高云类的高度。 地震云的最大特点在于 “ 奇 ” ，与一 般的云有着明显的区别。 地震云大致分为四种。第一种是横条状的云，一般都是单条出现，很像飞机飞过之后留下的痕迹，所以又有人把它叫做 “ 飞机云 ” ，一般预示着 2 周以后有地震；第二种是成波浪状或者放射状的云，一般预示着 1 周以后有地震；第三种是垂直的像龙卷风一样，或者像无风时垂直向上的烟柱一样6 / 14 的云，预示着三天以后有地震；第四种是固体形状的大块的或者团状的云，一般出现在地震当时或者地震发生之前。 据气象观测报道，在某些中强地震发生前，在其周围地区的天空中，一般在凌晨或傍晚会出现形似稻草绳状或条带状的云，这种长蛇状 的云，如果在天空较长时间不消失，这是当地可能发生有感地震的预兆。这种云的垂直方向，大体就是震源所在地的方向。 例如， 1976 年 7 月 28 日，我国唐山发生了级强烈地震，在 7 月 27 日傍晚，日本真锅大觉教授发现天空出现了一条异常的长条彩云，并用相机拍摄下来。后经研究，这种异常的长条云，就是唐山地震的前兆 地震云。 目前，对于地震云的形成原因众说纷纭，虽然各有道理，但是都不能完整地解释地震前出现的这种现象，而准确预测、预报地震更是世界性难题。 3下面对文章的理解错误的一项是（ ) A本文的说明对象是 “ 地 震云 ” ，它是指地震将发生时，震区上空出现的不同颜色的带状云。 B日本真锅大觉教授从拍摄到的地震云中断定我国唐山将发生强烈地震。 c第 段采用 “ 总一分 ” 式结构，介绍了地震云的种类。 D第 段主要运用了举例子、列数字的说明方法。 4第 段加点的 “ 可能 ” 一词能否去掉？为什么？ 7 / 14 5阅读以下材料，回答问题。 材料一 1%6 年我国河北邢台发生了级大地震，死伤人数近 5万人。 材料二 1976 年我国唐山发生了级大地震，死亡人数万人。 材料三 XX 年 5 月 12 日，我国四川氵文川发生了级大地震，伤 亡人数 40 多万人。 从以上三则材料中，你了解到什么信息？ 第二十二课看云识天气 第 2 课时 导学目标 1学习运用打比方、分类别等说明方法。 2积累本课生动形象的语言。 3探究分类说明在文中的作用。 自主预习 一、文学常识 1说明文是以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。 2议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 3说明文以说明对象为标准，可划分为事物说明文和事理8 / 14 说明文。以表达方式为标准，可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 4常见的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作引用、下定义、作诠释、摹状貌、列图表等。 5常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 6说明文的语言特点：准确、严密、生动（平实）。 二、素材积累 关于云的古诗词名句 1岭上白云朝未散，田中青麦旱将枯。（白居易岭上云） 2捧月三更断，藏星七夕明。（李商隐咏云） 3春云春水两溶溶，倚郭楼台晚翠 浓。（韦庄春云） 4朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白早发白帝城） 课堂导学 【导学探究】 问题一为了将事物说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。例如：分类别、打比方、作比较等等。试各举一例并说说这种说明方法的表达作用。 1分类别： 2作比较： 3打比方： 问题二说明文的语言要求准确，体会下列句子用语的准确9 / 14 性。 “ 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 ” 为什么用 “ 往往 ” 、 “ 常常 ”作限制词，不用行不行？找一找文中 还有哪些词语体现了说明文用词的准确性。 探究本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的？请你具体分析。 【当堂达标】 1指出下列各句的说明方法。 (1）刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（ ) (2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ) (3）人们常说： “ 东虹轰隆西虹雨。 ” 意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（ ) 2下列句子中加点词删去后意思仍不改变的一项是 () A 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 B卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 c华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。 10 / 14 D当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。 3.“ 云就像是天气的 招牌 ：天上挂什么云，就将出现什么样的天气 ” 一句中， “ 天气 ” 能换成 “ 气候 ” 吗？为什么？ 4寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而 复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！ 有人说 “ 春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽 ” 。请你根据自己的感受，用自己的话说说四季的雨的各自特点。 课后提高 一、积累运用 1.晏殊的浣溪沙中 “ 情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成 ” 的两句词是： _，_。 二、拓展阅读 看风识天气 11 / 14 “ 东风送湿西风干，南风吹暖北风寒 ” 。这则谚语流传在长江中下游一带，它说明不同的风会带来冷暖干湿不同的天气。 长江中下游地区东临海洋，西连大陆，这里的风东吹西刮、南来北往，担负着交流寒暖、运送水汽的任务。东风湿、南风暖，暖湿的东南风为云雨的产生提供了丰富的水汽条件，只要一有上升的机会就会凝云致雨。所以，有 “ 要问雨远近，但看东南风 ” 、 “ 白天东南风，夜晚湿布衣 ” 的说法。而西风干、北风寒，晴天刮西北风，预示着继续晴冷无雨；雨天刮西北风则预示着干冷空气已经压境，随着冷空气层的增厚，空 中的云层升高变薄，不久就会云消雨散了。所以，谚语说 “ 西北风，开天锁 ” 。 在温带地区，地面上如有两股对吹的风，它们往往是两股规模大、范围广，温度、湿度不同的冷气流和暖气流。南风运载着暖湿空气，北风运载着干冷气流。在它们相遇的地带，形成了锋面。锋面一带，暖湿空气的上升运动最为旺盛。有时暖湿气流势力强大，主动北袭，并凌驾于冷气流之上，向上滑升，冷却凝云。这时，天上云向 (暖气流 )与地上风向 (冷气流 )相反， “ 逆风行云，定有雨淋 ” 。随着云层迅猛发展，增厚，便形成范围广大、连绵不断的云雨了。有时，干冷空气的势力比 暖湿气流强大，它主动出击，象一把楔子直插空气下面，把暖湿空气抬举向上，锋面一带便出现雷雨12 / 14 云带。 值得注意的是，相同的风也不一定会出现相同的天气。看风识天气还得看具体条件。 首先要看季节。在夏季，暖气流强于冷气流，东南风一吹，锋面云雨带推向北方。这时长江中下游地区在单一的暖气流控制下，空气缺乏上升运动的条件，所以有 “ 一年三季东风雨，独有夏季东风晴 ” 的说法。要是在太平洋副热带高压的稳定控制下，盛行夏季风。夏季风虽然是来自东南海洋，但高气压控制下的气流稳定，天气晴热少雨，于是 “ 东南风，燥烘烘 ” 了。如果 夏季吹西北风，反而预示下雨，所以有 “ 冬西晴，夏西雨 ”,“ 夏雨北风生 ” 的谚语。在冬半年，冷空气强于暖空气，西北风常把锋面云雨带推向南方海洋。这时长江中下游地区在单一的冷空气控制下，天气晴朗，正像谚语所说的 “ 秋后西北田里干 ” 、 “ 春西北，硒破头；冬西北，必转晴 ” 。如果这时刮起东南风，但刮不长，这就是 “ 南风吹到底，北风来还礼 ” ，预示锋面云雨带影响到本地，天将变阴。 其次要看风速。谚语说得好， “ 东风有雨下，只怕太文稚 ” ，只有 “ 东风昼夜吼 ” ，才能 “ 风狂又雨骤 ” ；只有 “ 东南紧一紧 ” ，才能 “ 下雨快又狠 ” 。冬天和旱天，偏 东风要刮两、三天才能有雨；如果风力达到五、六级，则刮一、两天就可能下雨。而在初夏和多雨期，只要东南风刮一阵就会13 / 14 下雨。 第三要注意地方性。必须区别 “ 真风 ” 和 “ 假风 ” 。在一般情况下，风向风速都有各地不同的日变化规律。这种正常的日变化规律，并不反映天气系统的影响，人们称为 “ 假风 ” 。只有风向稳定在某个方向，风力逐渐增大，才是能预兆天气变化的 “ 真风