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2019年青岛版五年级科学上册第四单元试题及答案 第四单元生活中的材料班级 姓名 等级 一、查缺补漏。1. 材料分 和 两大类。棉花、竹子、煤、石油都属于 材料。玻璃、塑料、陶瓷等都属于 材料。2. 素有瓷国美誉，是世界上出口陶瓷最早的国家。3. 陶瓷具有 、 、 、 等特点。4. 我们身边有许多金属制品，金属一来源于 、二来源于 。5. 木材具有 、 、 、 等特性。6. 东汉时期， 改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网这些 廉价的原料造出了可供书写的纸张，被称为 。7. 用金属材料制作电线，说明金属能够 ；用不锈钢、铝等材料做炊 具这是利用了金属 的特点；能够被磁铁吸引的金属是 ； 铁锨、锄头等农具，利用了金属的 打制而成。8. 关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知要求从XX年6月1日起，在全国范围内禁止生产和销售、使用厚度小于 毫米的超薄塑料购物袋。二、明辨是非。1. 既然木材是天然材料，在生活中我们就不用节约用纸。 （ ） 2. 造纸术是我国古代四大发明之一。 （ ） 3. 人们利用陶瓷不容易导电的特性，常常作为绝缘体材料使用。 （ ） 4. 纸是不可以再生的材料。 （ ） 5. 玻璃比较坚硬，但属于易碎材料。 （ ） 6. 木头的年轮就是树木的年龄。 （ ） 7. 金属是由天然金属矿冶炼提取而来的。 （ ） 8. 一次性塑料制品给我们带来方便的同时，也给环境造成了污染。 （ ） 9.秸杆碗被专家称为真正意义上的绿色餐具。 （ ） 10. 材料分为人造材料和天然材料，所以天然材料和人造材料没有关系（ ）三、珠海拾贝。1.早在（ ）多年前的西汉时期，就有人用植物纤维造纸，但这种纸看 起来十分粗糙。 A .1800 B. XX C. 30002.汤匙用陶瓷做，是因为它具有（ ）的特点。 A.不易导电 B.不易传热 C.耐高温 D.不易腐蚀3.书画作品大多选用宣纸，因为宣纸具有较好的（ ）. A.吸水性 B.韧性 C.透明度 D.硬度4.陶瓷应用于变压器中是因为它具有（ ）的特点。 A.不易导电 B.不易传热 C.耐高温 D.不易腐蚀5.下列材料中，透明易碎的是（ ），方便且易造成污染的是（ ），容 易生锈的是（ ）。 A.一次性购物袋 B.玻璃 C.铁管 D.塑料6.下列材料中（ ）的柔韧性最好。 A.木条 B.塑料条 C.金属条7.金属矿产属于（ ）材料，金属属于（ ）材料。 A.天然材料 B.人造材料 C.既是天然材料也是人造材料四.我的科学研究。1.如图1：把木块放在酒精灯上烧，发现被烧的地方变 了，并有 冒出，说明木头 。2.如图2：把铜钥匙连接在电路中，灯泡也能发光，说明 。3.如图3：用铁锤能把圆铁钉锤打成铁片，说明金属具有 。 (图1) （图2） （图3）五.科学与生活。1将生活中的物品进行分类，用连线表示分类结果： 棉花 羊毛 橡胶 矿石 木头 黏土 毛衣 棉布 茶壶 纸 铁 轮胎六.我来告诉你。1.玻璃和塑料各有什么优点和缺点？2.要想知道木头是否容易导电，应该如何设计实验验证？（并画图说明）第四单元生活中的材料一、查漏补缺（22分、每空1分）1、天然材料 人造材料 天然 人造2、中国3、绝缘 耐高温 耐腐蚀 不吸水4、金属矿产 回收利用5、有纹理 能燃烧 不易导电 不易传热 等6、蔡伦 蔡侯纸7、导电 易传热 铁 延展性8、0.025毫米二、明辨是非（20分、每空2分）1、错 2、对 3、对 4、错 5、对 6、对 7、对 8、对 9、对 10、错三、珠海拾贝（20分、每空2分）1、B 2、B 3、A 4、A 5、B A C 6、 C 7、A B四、我的科学研究（10分、每空2分）1、黑 烟 易燃烧 2、金属易导电 3、延展性五、科学与生活（12分、一个2分）（棉花-棉布） （羊毛-毛衣） （橡胶-轮胎） （矿石-铁）（木头-纸 ） （黏土-茶壶）六、我来告诉你。（16分、每小题8分）1、答：玻璃优点：硬、锋利、不易变形、耐高温、防水、透光、不腐烂、绝缘。 玻璃缺点：易碎。 塑料优点：轻、有韧性、不易碎、防腐烂、绝缘。 塑料缺点：易变性、不耐高温、易造成环境污染。2、答：实验材料：电池、灯泡、导线、开关、木头。 试验方法：把木头连接到简单的电路中。 实验现象：灯泡没有亮。 实验结论：木头不能导电。 (画图略)附送：2019年青岛版五年级科学上分组实验操作题及答案实验一实验名称：模拟火山喷发实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验步骤：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。2、 往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、 把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。实验结论：地壳越到深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。实验二实验名称：地震成因模拟实验实验材料：毛巾、竹片（竹筷）实验步骤：1、用力挤压毛巾，观察现象。2、拿一根竹片，慢慢用力弯曲直到折断。体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验结论：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。实验三（一） 实验名称：卵石磨圆的模拟实验实验材料：有盖的大口玻璃瓶、水、砖、锤子等。实验步骤：1、用锤子把砖敲成碎砖块。2、把碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。3、用力摇晃瓶子，过一段时间后进行观察。实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变的光滑起来。（二）实验名称：温度对岩石的破坏作用的模拟实验实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳实验步骤：1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。2、掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放入水中，反复做几次。实验结论：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。实验四实验名称：声音的产生实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水实验步骤：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮盘紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。实验结论：声音是由物体振动产生的。实验五实验名称：声音的传播实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵帖在桌面，继续挠，这时能听到声音吗？3、将小闹钟用塑料袋包好放到水槽中，将耳朵紧贴在水槽，你能听到闹钟的声音吗？实验结论：1、能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的。2、能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。3、能听到声音，声音是通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵的。实验六实验名称：鼓膜作用的模拟实验实验材料：纸筒（长约15厘米、直径约3厘米）、橡皮模、火柴、细线、小镜子。实验步骤：1、把纸筒去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜；把一根火柴棍系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。2、将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。实验结论：1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳动起来。2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带动着火柴棍跳动。实验七（一）实验名称：声音的大小与什么有关实验材料：鼓、碎纸屑（或黄豆）实验步骤：1、 在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听到发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况。2、 敲击由轻逐渐加重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。实验结论：响度越大，纸屑跳动得越高。说明振动越大，声音越高。（二）实验名称：音调的高低与什么有关实验材料：实验材料：纸盒、橡皮筋实验步骤：1.在一空纸盒上绑紧一根橡皮筋，轻轻拨动橡皮筋，仔细听声音有什么特点。2.在空纸盒上绑紧一根橡皮筋，快速拨动橡皮筋，仔细听声音有什么特点。3、把锯条伸出桌子长短不同，分别拨动（用力的大小要相同），听声音有什么不同。实验结论：快速拨动橡皮筋听到的声音比轻轻拨动橡皮筋听到的声音高；锯条长声音低，锯条短声音高。说明振动越快，发出的音调越高。实验八实验名称：木材特点的实验实验材料：各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电流表、电池、导线、水槽等。实验步骤：1、有点燃的酒精灯烧木材，观察哪种木材更易燃烧。2、用放大镜观察木材上的花纹，比较花纹的形状、纹路的粗细。3、用小刀刻木头，探究不同木材的软硬程度。4、将木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮现象。5、把不同的木材连入电路，检验木头的导电性。实验结论：1、 大部分木头易燃烧。2、 木材有花纹（年轮等）3、 木头软硬度程度不同，有的软，有的硬。4、 木头有沉有浮，浮的多沉的少。5、干木材不导电，湿木材导电能力很弱。实验九实验名称：纸的吸水性实验方案一：实验材料：各种不同的纸、滴管数个、带颜色的水（不要与纸的颜色相同）。实验步骤：1、把各种纸依次铺开。2、用滴管吸取带颜色的水，同时在各种纸上滴相同的一滴水，观察哪种纸的水渍大，哪种纸的吸水性能好。方案二：实验材料：各种长宽厚相同的纸条、胶水、尺子、水槽、水。实验步骤：1、把各种纸条依次粘在尺子上。2、在水槽中装入少量的水。把尺子水平放入水槽，让各种纸同时浸入水中。观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性能就好。实验十实验名称：陶瓷特点的实验实验材料：各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小闸刀，电流计、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水等。实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸，用小刀刻，研究陶瓷的软硬。3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮现象。4、放入热水中，观察陶瓷是否容易传热（对比实验）。5、把陶瓷联入电路，看是否导电。6、让陶瓷从高处落下，看是否易碎。7、用陶瓷碎片切割纸片。实验结论：陶瓷不易燃、硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利等等。实验十一实验名称：金属特点的实验实验材料：铁、铜、铝等金属，小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。实验步骤：1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸，用小刀刻，研究金属的硬度。3、放入盛有热水的水槽中，看金属是否容易传热（对比实验）4、用放大镜、砂纸打磨，观察金属的花纹、光泽。5、把金属连入电路，看是否导电。6、让金属从高处落下，看是否易碎等等。实验结论：金属不易燃、硬度较大（有些金属较软），容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。实验十二实验名称：玻璃与塑料的实验实验材料：相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平、纸、电池、导线等。实验步骤：1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。3、分别弯折一下玻璃和塑料。4、让玻璃和塑料在同一高度下落。5、用镊子分别夹着玻璃和塑料在酒精灯上烧。6、用玻璃和塑料的断裂面在纸上划一划。7、将玻璃和塑料分别连入电路，看是否导电。实验结论：1、玻璃特点：透明、易碎、不燃烧、较重、较硬、断裂面锋利、不导电。2、塑料特点：透明、不易碎、易燃烧、较轻、较软、硬塑料断裂面锋利、不导电。实验十三（一）实验名称：水蒸发时要吸收热量实验材料：温度计、棉纱、支架、表实验步骤：1、将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度是多少2、把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。边观察边做好记录。实验结论：水蒸发时要吸收周围的热。（二）实验名称：影响蒸发快慢的因素实验步骤：1、在两个蒸发皿里放入同样多的水，用酒精灯加热一个蒸发皿中的水，另一个不加热，做对比实验。2、两块同样的湿布，用电吹风吹其中一块湿布，另一块放在桌上，进行对比实验。实验结论：加热、有风、增大蒸发面积都可以使水蒸发的快一些。实验十四实验名称：沸腾实验材料：方座支架（带铁圈）、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、彩笔、钟表。实验步骤：1、组装好带有两个铁圈的铁架台。在铁架台的下一铁圈上垫上一石棉网，放上半烧杯凉水，下面放好一个酒精灯。在铁架台上一铁圈上挂一支温度计，温度计的液泡正好浸入水中。2、未加热之前，先记录下温度计的读数，然后点燃酒精灯，开始加热。每隔一分钟记录一次温度计的读数。实验结论：1、把水加热到一定温度（通常是100），水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来，这种现象叫“沸腾”。2、水沸腾后，继续加热，温度计读数保持不变，这个温度就是这杯水的沸点。实验十五实验名称：凝结实验实验材料：两个玻璃杯、两块玻璃片（大于口杯）、酒精灯、铁夹、火柴、热水。实验方案：1、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。2、把两个玻璃杯装上同样多的热水，一个盖上冷玻璃片，一个盖上热玻璃片。3、观察现象。实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。水蒸气在遇冷的条件下才可以凝结成水。实验十六实验名称：测定水的冰点实验材料：大烧杯、试管、温度计、冰块、食盐实验步骤：1、在大烧杯内放入冰块，倒入适量浓食盐水。2、把装有约一小半水的试管放入大烧杯中。3、仔细观察试管内水的变化，每隔一两分钟记录一次水的温度。