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2019年语文三年级上册复习资料学生版第一单元一、生字词png b yu x zho yn hun chng zho h jng l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）pio yng h di ho qfng wi zh chun did bn （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）yo hung tng zhng c zhungkng qu w ji bi r no（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）ji zhungzh xi shng ki rng mo wn shu h lng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ybn zhng jng yn rn zh m sh jn yu qshu zhng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）hu bndio y gun ch bi f cng cng s hzn mn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ju xn j rn bin ziyng q fng dng fn l l ling（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）zhng yp shn yng q（ ） （ ） （ ）二、复习课文：1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、金色的草地课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？第一件：_。第二件：_。 b) 草地为什么会变色？_ c) 这篇课文主要表现了什么？注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是_3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有 ；在与人相处的过程中，要善于 。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？能从他人身上 。 b)天都峰有什么特点？ 一是 。二是4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事，从小就知道 ，不伸手 ，靠 换取学费。 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3）采摘 虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。三、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。4、默写小儿垂钓四、比较组词：评（ ） 粗（ ）招（ ） 湖（ ） 要（ ） 仰（ ）坪（ ） 组（ ）召（ ） 蝴（ ） 耍（ ） 迎（ ）钓（ ） 袋（ ）些（ ） 带（ ） 包（ ） 辫（ ）钩（ ） 装（ ）此（ ） 戴（ ） 苞（ ） 瓣（ ）峰（ ） 锋（ ）拢（ ） 陡（ ） 连（ ） 似（ ）蜂（ ） 逢（ ）龙（ ） 徒（ ） 链（ ） 以（ ）五、多音字：好 ( ) 奇 ( ) 假 （ ） 劲 ( ) ( ) ( ) （ ） ( )似 ( ) 相 ( )发 ( ) 晃 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 朝 ( ) 都 ( ) ( ) ( )六、反义词： 仔细 ； 可爱 ； 散发 ； 清香 ； 勤劳 ；满载而归 ； 近义词： 汲取 ； 鼓励 ； 纪念 ； 假装 ； 观察 ; 提示：案例作文中括号中的黑色字体由刘老师批改，点评，提供大家写作思路，不属于作文的主题内容） 语文园地一作文：我的课余生活作文：我成功我自豪每当我想起那件事，心里总是甜滋滋，比吃了蜜糖还要甜。（一开头就给人一种甜丝丝的感觉，把读者的注意力牢牢地“粘住”了）那是一个星期三的中午，我正在爸爸的店铺里玩耍。一群外国人朝着我们走过来，友好地跟我们打招呼，我也向着他们挥了挥手，并用刚学会的英语跟他们进行交谈，我这叫做：王婆卖瓜自卖自夸。不懂英语的爸爸就像一根木头似的，呆呆地站着，有点丈二和尚摸不着头脑，我便成了一个“小小翻译家”。但是我这个“小小翻译家”工作也做不了多久，便“下岗”了。（语言诙谐幽默，一连串好词好句的运用更是如虎添翼）当外国朋友用流利的英语说出了他们需要的东西时，我也傻了，没听懂。爸爸四处张望着，想放弃了这桩生意了。怎么办呢？突然，我看见了爸爸那台不起眼的手提电脑，像见到了救星一样。我灵机一动，（“灵机一动”一词把我的机智聪明表现出来了）打开了电脑中的金山译文，把自己想说的话用中文输入进去，再翻译成英文。外国朋友也似乎也明白了我的意思，用电脑把话打了进去，这可让旁边的爸爸更呆了。半个多小时转眼便过去了，一桩生意就被我这个“小小翻译家”给谈成了！爸爸与他们签成了合同。外国朋友一边签合同一边夸奖我，向我投来了赞许的目光，他们用结结巴巴的中文对我说：“中国女孩好样的！”（成功是每个人最开心的事情，特别是靠自己的聪明所换来的更值得自豪）就在他们夸奖我的那一瞬间，我骄傲了，我觉得自己比平凡人高了一档。我想：假如我只为这小小的事情而感到骄傲，那么世界该有多少人自满啊。世上是没有十全十美的人，每个人都有失败的一面，只有我们从成功中吸取不足的地方，才能够成为比成功更加成功的人！成功是走向世界的一条光明之路，只有从失败中吸取教训，方能成功！（点明了主题，深化了文章的含义，给人以启迪，给人以动力）第二单元一、看拼音，写词语。jio wisn b xin p yn wn hun kui k x（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）min bo zh hu zhyn hnz yn z y d tupn zhn（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）kn dn u rn hun bn lun tio wn zhun d lin（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）chn sh yn n t rn l k rn xn do m sh bi nn（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zho xin j zhn bi jio jun z zh sh zhun li zhun q（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） j zhzhun o o r j n zho c u lin y lin（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） q ui zh mn d zh xu ji zhu m cn yn yn shi sh tu dn（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） qio qio du shn xn q l sh w jn j nin d kn （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）l xn zhun mn ko ch qn ln y j chn u zhn jn （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、四字词语来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚严严实实 转来转去 闻鸡起舞三、复习课文1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁 小男孩，小男孩是一个 的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀 ，小男孩的爱是夺去灰雀的 ， 才是真正的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基 ，小男孩 ）4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲： 6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（ ）9、我知道描写守信用的成语有： 10、我还知道的名人名言： （ ）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是 。四、背诵1、有一年冬天，列宁 。他每天 。公园里有一棵 ，树上有 ：两只胸脯是 列宁 走到 下， 停下来， 这三只 ，还 给它们带来 。，一只胸脯是 。它们在树枝间 ， 地歌唱，非常 。2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 ，可它 ？3、课文32页读读背背里的名人名言。五、多音字 （ ） （ ） （ ）散 相 卷 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）当 教 要 （ ） （ ） （ ）六、容易写错的字郊外 胸脯 仰望 或者 婉转勇敢 低头 突然 胶卷 旅行考察 遗迹 纪念 卧进语文园地二作文修鞋人一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。（不拖泥带水，直奔主题）我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧，不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好（引用省略号，言有尽而意无穷）这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。（再次点明主旨，说明小作者对“修鞋人”的深刻印象，这句话一般也是写人，写事的套句。）第三单元一、生词jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po du dn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）d jn sh s qin h wn hun xn zho chu tu sn q（ ）( ) ( ) ( )m fn j x qn lin li y shn ziyn ryu pio( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )lin shun sh zi xin z b lu q wi xin tin( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、词语cn zhunchn jn xi x y mi l z yo shi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 三、多音字组词 （ ） （ ） （ ）磨坊 扇 （ ） （ ） （ ）四、课文理解9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。2、词语解释萧萧：指风声。挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。异乡：他乡逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）2、课文的写作顺序（ 风筝 风筝 风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望）4、找出课文中描写心情的词语 ）5、抄写一些描写心情的词语（ ）11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先 写，后 说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的 、 、 告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动 的声音、蟋蟀振动 的声音、大雁暖暖的 、秋风掠过田野的 ，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语文园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花 黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背” 背诵花鸭和彩霞语文园地三作文：迷人的秋天 几场秋雨送来了迷人的秋天。(点题)看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。（写了秋天大自然的特点）秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火炬奔向年的伦敦奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。（运用比喻、拟人的修辞手法，写出了秋天的一静一动）秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的迷人的秋天。（小作者用“你”这个字，让读者有一种身临其境的感觉，靠近了阅读感，考试时是一大吸引老师眼球的亮点）第四单元1、听写第四单元的生字和词语。2、欣然怒放：生气，愤怒；形容气势很盛。 含笑一现：现在，此刻；表露在外面，使人可以看见。深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。 晚上九点左右，昙花向人们（展示 展现）美丽的笑脸。我们（留心 细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。3、凌晨四点，牵牛花吹起了（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点（ ）；中午十二点左右，（ ）；下午三点，（ ）；傍晚六点，（ ）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）。植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）和（ ）有着密切的关系。4、 几 （ ）（） 尽（ ）（ ）称（ ）（ ） 看（ （）待（ ）（ ） 磨（ ）（ ）5、听说蜜蜂有（ ）的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以飞回原处。（ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实地飞回来了。 蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。 从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（ ）是一个什么样的人？ 是一个做事严谨，实事求是的人。6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （ ）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（ ）。（详见课文后的资料袋）7、玩出了名堂中的“小人国”指的是（ ），“居民”指的是（ ），“玩具”指的是（ ）。读了列文虎克的故事，我知道了（ ）学了这篇文章，我知道（ ）（ ）（ ）都是微生物。（详见课文后的资料袋）8、读了找骆驼的课文，我们认识了一位（ ）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（ ）、（ ）、（ ）。他看见路上有骆驼的脚印，（ ），就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（ ），右边有一些（ ），（ ）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（ ），所以知道它（ ）。9、具（ ） 侧（ ） 正（ ）湿（ ）真（ ） 测（ ） 证（ ）温（ ） 简（ ） 访（ ） 播（ ）蜜（ ）筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ） 评 （ ） 辫（ ） 燥（ ）俄（ ） 坪（ ） 辨（ ） 躁（ ）饿（ ） 苹（ ） 瓣（ ）操（ ） 娥（ ）10、（）观察带齿的草叶，发明了（）；牛顿观察落地的苹果，发现了（ ）；（ ）观察水烧开后的茶壶，发明了（ ）。（详见语文园地四宽带网）11照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。 我把一本练习册拿出来了。1商人找到了骆驼。 商人把骆驼找到了。 骆驼被商人找到了。2. 我写完了作业。 3.我打扫干净了教室。12填上适当的量词。一( )显微镜 一( )本能 一( )小蜜蜂 一( )图画 一( )汗水 一( )骆驼13、默写语文园地四读读背背。语文园地四作文：学习写日记年12月1日 星期六 天气：晴（注意写日记的格式）秋高气爽，一轮红日照耀着大地，阳光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。不远处，一片绿色的草坪展现在我们的眼前。“我们到草坪上去玩玩！”我对站在身边的周明月说。于是，我们连蹦带跳地朝草坪的方向奔区。啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，软软的、绿绿的，小脚踩在上面感觉软绵绵的。当我弯下腰仔细看草坪时，只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。我问外公：“这是什么昆虫呀？”外公看了看说：“这群昆虫的名字叫蚂蚱。”我像小猫似的悄悄地走到它们的跟前，用手轻轻地逮住一只，然后仔细观察起它们来。你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，四只前腿短，身上还长着翅膀。不一会儿，我与周明月就捉了十五只蚂蚱。我们把这些小东西放在透明的玻璃瓶里，高兴地回家了。（可以看出小作者在玩的时候也很认真的注意着身边的一景一物，提示我们在平时要多多注意观察身边的小事，就可以写出更好的日记）第五单元1、（迎候 等候）大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！（拜访 拜见 ）我特地前来（ ）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（ ）老子。2、根据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。（ ）十分有名。（ ） 形容旅途十分辛苦。（ ）丝毫没有留存。（ ） 学习是没有止境的。（ ）长途跋涉后，劳累疲乏。（ ）3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（ ）和（ ）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（论语）。我知道孔子的名言：（ ）、（ ， ）、（ ， ？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（ ），去（ ）拜大思想家（ ）为师。4、学习了孔子拜师，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子 ）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子 ）。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？ 。5、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（ ）（ ）（ ）（ ）6、盘古倒下后，他的身体发生了（ ），他呼出的气息，变成了（ ） 和（ ）；他发出的声音，化作了（ ）。他的双眼变成了（ ），他的四肢，变成了大地上的（ ）；他的肌肤，变成了（ ），他的血液变成了（ ），他的汗毛，变成了（ ）；他的汗水变成了（ ）7、形近字组词。扑（ ） 爪（ ） 枝（ ） 机（ ）仆（ ）瓜（ ） 肢（ ） 肌（ ） 血（ ） 枪（ ） 县（ ）跨（ ）皿（ ）创（ ） 具（ ） 夸（ ）8、写出下列词语的近义词。才能 有名 节约 美丽牢固 好像 珍贵 渐渐10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（ ），既（ ），使（ ），又（ ），（ ）。11、这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（ ）；有的刻着两条（ ），前爪相互抵着，（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在（ ），真像活了一样。这段话是围绕哪句话来写的？ 。12、你会用下列关联词语造句吗？既又 不但而且 有的有的还有的13、（）闻名 （ ）相间 （ ）倒置 舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ） （ ）口（ ）声 （ ）邻（ ）舍 （ ）应外（ ）14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（ ）、诲人不倦的（ ）和具有献身精神的（ ）；我们参观了位于河北赵县的（ ），他是隋朝的（ ）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（ ）。16、请按顺序默写出十二生肖：子_ 丑_ 寅_ 卯_ 辰_ 巳_午_ 未_ 申_ 酉_ 戌_ 亥_17、（ ）的雷声（ ）的大地 （ ）的云（ ）的树木（ ）的天空 （ ）的草地（ ）的湖水（ ）的阳光 （ ）的山村精美的（ ） 雄伟的（ ） 世界闻名的（ ）热闹的（ ） 坚固的（ ） 白发苍苍的（ ）宝贵的（ ） 辽阔的（ ） 奔腾的（ ）澎湃的（ ） 繁华的（ ） 迷人的（ ）18、改正下列句子的错别字：学习是没有只镜的。（ ）赵州桥非常艰固。（ ）他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（ ）语文园地五作文：中国传统文化好心的嫦娥举世闻名的大英雄后羿有一个温柔体贴、美丽善良的妻子。经常扶危济困，帮别人排忧解难，从不奸诈贪婪，是人们心中的大好人。有一天，有个孩子的娘叫他去买豆腐，并再三叮嘱：现在做生意的人都很精，要看看秤。他于是就拿着小钵，去小巷尽头买豆腐去了。 “瞧，果真像娘说的一样，做买卖的，嘴很甜，能说会道，态度又好。但我一定不会上当的”他暗暗地想。过了一会，他买完了，一蹦一跳地往回走。谁知他刚走几步，一不小心，小钵从他手中滑落在地上，滚出了两米多远，白嫩的豆腐块沾满了泥土，摔得粉碎。他当时吓得直流眼泪。嫦娥那时正好看见这个情况，她想马上帮他一把，但她的钱全是有用的，这钱买盆，那钱买瓶子根本没有多余的钱，可她还是像往常一样，拿出几两银子买了几块豆腐，立即跑到那小孩那里，和蔼可亲地说：“小朋友别哭了，这不是你买的豆腐块吗？”那小孩的哭声戛（ji）然而止，看看那雪白的豆腐块，又看看嫦娥，半信半疑地说：“真的吗？”“真的！”“谢谢好姐姐，谢谢好姐姐”小孩快乐而又高兴地说。“下次要认真小心噢！”说完那小孩子一边摇摇手一边走了，嫦娥看着孩子远去的背影，又露出灿烂的笑容。嫦娥见义勇为的品质深受大家的爱戴和好评。她那和蔼的面孔总使人对她记忆犹新。（小作者引用嫦娥见义勇为、乐于助人的中华传统文化中留下来的美德，展开了一段丰富想象，体现了作者的创新）第六单元1、我能默写望天门山（），（ ）。（ ），（ ）。作者是（ ）代诗人（ ），诗中描绘了巍巍的（ ）、滔滔的（ ）、还有（ ），真是太壮观了！2、饮湖上初晴后雨是宋代诗人（ ）写的，写的是西湖（ ）和（ ）的美景。诗中，他把西湖比作（ ），说西湖像她一样“ ”所以西湖也叫西子湖，我能默写饮湖上初晴后雨（），（ ）。（ ），（ ）。 3、望天门山的后两句的意思是两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。饮湖上初晴后雨的前两句的意思是水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。4、解释下列词语潋滟：波光闪动的样子空蒙：云雾迷茫的样子奇：奇特西子：西施 欲：想要5、风景（ ）（） 物产（）（） 五（ ）十（ ）成群（ ）（ ） 瑰丽（ ）（ ） 千（ ） 百（ ）光彩（ ）（ ） 璀璨（ ）（ ）6、西沙群岛一带海水（ ）、（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一块块，一（ ），相互（ ）。因为海底（ ），有山崖，有峡谷，海水（ ），从海面看，色彩就不同了。（这句话主要是围绕哪句话写的？ 。海水“五光十色”的原因是什么？ 。）7、请默写出几条描写祖国风光的谚语：（22课后资料袋） 8、春天，树木（ ）新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。夏天，树木（ ）葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（ ）严严实实，（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（ ）乳白色的浓雾里。9、课文按照（ ）的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里，有（ ）；夏天的画面里，有（ ）；秋天的画面里，我们看到（）；冬天的画面里，我们看到（ ）。我最喜欢（ ）天，因为（ ）。10、根据句子的意思写出成语。应该有的都有了，一切齐备。（ ）物品质量好且便宜。（ ）全世界都知道。（ ）吃到很多好东西。（ ）全世界各地。（ ）晚上。（ ） 比喻各种美好的东西很多。（ ）11、默写关于祖国河山的诗句：（详见语文园地六读读背背） 12 晴 请 清 青 情 蜻天（ ）了，（ ）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只（ ）蜓正在商量着保护草坪的事（ ）。它们写了一个公约：（ ）大家不要在（ ）的草坪走来走去。语文园地六作文：海洋世界八月一日上午，我随爸爸来到星海公园的海洋世界参观。那儿的人可多啦！刚进大门，我一眼就看见了那个在走廊中央的圆柱体大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一惊：里面只有一块磨盘形的大岩石。我很失望，刚想离开，爸爸拍拍我的肩膀，说：“你再仔细瞧瞧！”我瞪大眼睛从上看到下，可还是没有发现什么海洋生物。爸爸笑着说：“你看岩石下边是什么？”我低头一看，啊！原来是一群奇怪的鱼：它们的身上有几十条美丽的“彩带”，游起来仿佛就像仙女一般，轻盈、飘逸。要不是爸爸提醒我，我还忘了周围还有其它生物呢！我们继续向前走，来到一块镶嵌在墙壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星吗？海星有五口腕的，还有二十条口腕的，它们身上都有美丽的花纹，表面有一层石灰质的小刺。“佳佳，你看那是什么？”我回头一看，原来是色彩斑斓的热带鱼。它们的颜色和形状各不相同：有的身体呈椭圆形的，有的身体呈长条形的，还有的呈长着像扇形走入步行区，除了上述的海洋生物以外，还有海马、海龙、鲨鱼等。绕过触摸池，我们来到了平地电梯区。突然，一个半圆形的海洋玻璃池出现在我们的头顶，我们仿佛置身于大海中，与海洋生物们一起遨游在宁静、祥和的环境中（作者按照游行的顺序从外往里，一一介绍自己所参观到了一景一物，让我们有身临其境的感觉）按顺序写清楚 富饶的西沙群岛：海面海底海滩海岛 美丽的小兴安岭：春夏秋冬东方之珠：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋第七单元1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难（）（）撒（）（ ）量（ ）（）盛 （）（）处()() 倒 ( )( )称 ()()挣（）（）埋（）（）2、矛和盾的集合告诉我们的道理： 。3、科利亚的木匣告诉我们： ，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化， 。4、陶罐和铁罐告诉我们：每人都有 和 ，要 别人的 ， 正视自己的 。 5、狮子和鹿告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能 ，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是 说的，“和睦相处”的意思是 ，从这句话可以看出陶罐 。7、东张西望（）开，展开；看，望；陈设，铺排；姓。 扬长避短（）举起，升起；飘动；发挥，发扬；传播。8、根据句子的意思写出相应的词语。把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（ ） 形容不高兴，不振作。（ ）嘲笑别人。（ ）9、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁与陶罐有关的词语是 、 、 、 。与铁罐有关的词语是 、 、 、 。10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了 科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走 ，就更不可能 。 科利亚当初没有挖到箱子，是因为： 。12、近义词拿 懦弱 理睬 危急 轻蔑 惊讶仍然 和睦 茂密 固然 显然