2019年（秋季版）一年级语文下册 识字二 3《加一加》教案2 西师大版.doc

2019年（秋季版）一年级语文下册 识字二 3加一加教案2 西师大版教学目标1认识本课生字，会写课后的字。2进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律，激发学生学汉字的兴趣，培养自主识字的能力。3使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生字，了解生字的意思。教学重难点1识字、写字。2懂得抓住汉字的表意特点识字，了解生字的意思。教学时间2课时。教学过程设计意图自主修改修改建议一、复习导入1出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。2引导学生观察发现，这些字都是由“青”字加不同的偏旁组成的。3板书课题：加一加。指导读课题。二、教学认字1出示本课偏旁卡片，复习、认识偏旁。2出示基本字，读基本字。3设疑：可以在“己”上加什么偏旁，让它们成为新字？学生讨论。4请学生暂时保留讨论结果，看看古人造字时，给“己”字加了什么偏旁。出示范例1：5翻开书，借助拼音认读。6指名读。7讨论：怎样记住这些字？8集体认读，并学习扩词语。9教师：你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁构成的汉字？抽学生说，教师板书，并请学生到讲台上教大家识记。三、学生自学1教师与学生一起看范例1小结：由一个基本字，加上不同的偏旁，可组成音、形、义不同的汉字。2讨论怎样记住这些字。3反馈自学情况，重点学习“也”字组。四、摆一摆，巩固生字（“白”、“西”、“分”、“中”）1请生拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片，再拿出偏旁卡片，摆出新字。2教师出示生字卡，指名认读，大家评议后再采取多种形式认读。3指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义，口头扩词语。五、理解词语六、拓展延伸鼓励学生在生活中找这样的字，并写一写，看谁写得多。七、指导写字1出示要写的字，观察它们在田字格中的位置。2教师重点指导“己”、“怕”字。3学生写字，教师辅导。4作业展示，教师点评。教学反思附送：2019年（秋季版）一年级语文下册 识字二 5换一换教案 西师大版教学目标：1认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。2学会观察区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法3能用生字口头组词积累词语4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美教学准备：生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片教学过程一、复习导入。1小朋友们，上节课我们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们继续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有兴趣吗？课件展示：从他池地2今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换”二、初读课文，解决生字词读音1下面就请小朋友打开书68页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍2检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读3说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字）4师出示形近字课件：汉字娃娃和有趣就像变魔术一样，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么方法来记这些字？（引导学生根据偏旁的不同含义来记字形，字意）5 再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽生答理解“决心”“口诀”6刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。7拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你知道它们可以换成哪些新字吗？自己试一试。抽生答8你打算用什么方法来记这些字？（引导学生从加的偏旁来说，顺便说说字意）9师小结：由一个基本汉字换上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了，就等你们去发现。三、学习生字1学习新笔画“三撇”2用自己喜欢的方式记忆字型和