我们要做雷锋式的好少年教学设计.doc

我们要做雷锋式的好少年教学目标：1、感受歌曲的艺术魅力，领悟今天幸福生活来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国之情。2、引导学生用进行曲的速度，意志昂扬的歌声，抒发要做雷锋式的好少年的决心。3、在演唱歌曲时，要注意唱准“弱起节奏”和“休止符”，并体会这样的节奏给歌曲带来了什么样的情绪和气势！4、首先进行第一声部的教学。教学过程：一、创设情境1、组织教学（意图：感受进行曲的音乐特点，为了解歌曲的情绪作好铺垫）教师为学生播放我们要做雷锋式的好少年，学生在音乐中按照歌曲的节奏拍手进教室。同时教师带领学生随着进行曲的音乐做一些铿锵有力的律动，让学生充分感受进行曲这种音乐体裁的音乐特点。2、教学铺垫（意图：通过聆听进行曲与其他圆舞曲、摇篮曲，进一步了解进行曲的音乐特点，并能自主地理解为什么我们要做雷锋式的好少年这首歌曲被创作成进行曲曲式。）师：欢迎大家来到音乐教室。今天的音乐课老师首先要给大家听一组音乐，大家来说说这些乐曲的不同音乐特点？（教师分别给学生播放运动员进行曲、溜冰圆舞曲、摇篮曲的音乐片段）预设：三首乐曲的音乐情绪截然不同生1：运动员进行曲铿锵有力、听起来充满朝气，振奋人心！生2：溜冰圆舞曲音乐华丽、优美，让人听到就想偏偏起舞。生:3：摇篮曲音乐祥和、平静。充满了母性的温柔！师：大家理解得非常好，不同的音乐曲式有着不同的音乐魅力，表现出了人们不同的情感和愿望！下面请大家看一组图片。（为学生播放雷锋的图片）师：图片中的小战士是谁呀？生：是雷锋！师：你知道哪些雷锋的事迹？生：（学生简单讲述）师：毛主席在1963年3月5日向全国人民发出“向雷锋同志学习”的伟大号召。“毫不利己，专门利人，做一颗永不生锈的螺丝钉”，这就是雷锋同志的高尚品格。当时，不少音乐家都创作了很多赞美雷锋的歌曲。我们要做雷锋式的好少年就是这个时期诞生的。他激发了少年们向雷锋同志学的决心。大家想象一下，这样一种情绪的歌曲它会是一种什么样的曲式呢？为什么？生：一定会是进行曲。因为歌曲我们要做雷锋式的好少年所要表达的情绪与进行曲的情绪是相符的。激昂、振奋人心。二、歌曲教学（意图：能够完整演唱歌曲，并唱准“弱起节奏”和“休止符”，体会这样的节奏给歌曲带来了怎样的情绪）1、初听熟悉歌曲的旋律、感受歌曲的情绪师：大家的想法十分正确，歌曲我们要做雷锋式的好少年正是一种进行曲速度，意志昂扬地表现了少年们向雷锋学习的决心。让我们一起来欣赏。（利用大屏幕来完整播放歌曲）2、熟悉歌词通过熟悉歌词，进一步对学生进行思想教育师：请两名学生分别朗读两段歌词生：（有感情地朗读）师：雷锋的精神是中国的，也是世界的，这首歌曲的歌词把雷锋精神的内涵囊括得十分全面。是歌颂雷锋的歌曲中比较优秀的。大家一定要珍惜今天的幸福生活，发扬雷锋精神，作个时代的好少年！3、复听熟悉歌曲旋律，强调“弱起节奏”和“休止符”师：我们大家在听歌曲的同时要注意，歌曲的旋律，第一乐段中每一个乐句中有一个特点，你可以听出来，发现它吗？（再一次给学生完整播放歌曲，在大屏幕上出示歌曲的歌篇）生：这个特点就是“弱起节奏”，每一个乐句中都有“弱起节奏”。师：我们一起来感受一下，这样的节奏给歌曲带来了什么样特点？生：使旋律富有动力、充满朝气。师：对，这也是第一乐段发展的必然趋势，由“朝气”而发展成“坚定”。4、演唱歌曲能够准确演唱歌曲师：接下来让我们带着这种激昂的情绪来演奏这首歌曲。四、巩固歌曲1、表演歌曲检验学生的学习效果、进行课堂评价师：听到大家充满朝气的声音，老师觉得加上肢体语言会更棒，大家四个人一小组来边演边唱。哪个小组来展示一下你们的风采。2、全体起立边唱边精神抖擞地绕教室踏步走，让老师看看我们新一代学雷锋少年大踏步向前行的样子。3、扩展教学了解其他歌颂雷锋的歌曲师：赞美雷锋的歌曲还有很多，我们再来听一首学习雷锋好榜样