2019春沪教版品社二下《为小区服务的人》word教学设计.doc

2019春沪教版品社二下为小区服务的人word教学设计教学目标：1、 了解自己所在小区的生活环境和服务设施，初步感受服务设施的功能。2、 喜欢自己生活的小区，爱护小区设施。教学重点：喜欢自己生活的小区，爱护小区设施。教学难点：知道小区不仅是指居住的某一楼盘还包括它的周边，知道小区的服务机构和设施都是为人们提供生活方便的，要爱护。课前准备：多媒体课件、小区平面图、小区设施图片、小区志愿者巡视平面图教学课时：两课时/第一课时教学活动：活动一：听听看看，了解小区的服务机构和设施1、老师介绍居住的地方、小区的生活环境和喜欢的服务设施。2、学生学着老师的样，简单介绍自己居住的地址、小区的生活环境和各项服务设施。3、揭示课题： 9、我们的小区3、看录像，看书本，结合生活实际，认识小区内和小区周边的服务机构和设施。4、小结：人们把比较靠近的居住楼房和周围的一些服务机构和设施规划成一个一个小区。我们的小区设施可真多啊！（板书：我们小区，设施真多，）活动二：说说议议，感受服务机构和设施的功能1与同桌交流去这些服务机构和设施做什么，感受它们的功能。2大组交流，老师点拨。3如果少了这些服务机构和设施行不行呢？为什么？5了解服务机构和设施的重要性。（板书：保障平安，方便生活）活动三：比比赛赛，巩固服务机构和设施的功能进行五队擂台赛：必答题（1）今天，家里来了客人，妈妈让我去买酱油，我来到小区（ ）（2）在家里发现自己头发太长了，我可以去（ ）（3）今天家里来了表弟，在家闲来无事，我带他到小区的（ ）（4）过年了，妈妈带我去看新年的贺岁电影，我们来到 ( )（5）今天是我的生日，我邀请许多同学吃生日大餐，我们来到小区的 ( )抢答题（1）星期天，爸爸发现楼顶的水箱漏水了，应该找小区（ ）（2）新年快到了，爷爷说要为贫困地区捐献棉衣棉被，应该捐到（ ）（3）哥哥感冒发烧了，要吊三天盐水，于是妈妈带他来到（ ）（4）奶奶要去付电话费，她来到（ ）（5）过年后，我要把压岁钱存进储蓄卡，我来到( )活动四：辨辨讲讲，谈谈如何爱护服务设施1、媒体出示书P38第一、第二幅图，说说看到这样的情景你的感受。2、学生交流课前观察到小区里破坏设施或不文明的行为。3、看录像，说说小朋友是怎么做的？4、生交流，师小结。（板书：我们大家，自觉行动，）5、实践探究：组建小队开展“小小世博志愿者”文明行动，各小队讨论完成不同的任务。6、各组派代表讲述解决问题的金点子。7、师生小结评价。8、小结：小区是我家，设施保护靠大家，环境整洁靠大家。只有我们自觉行动起来，我们的生活才会变得更美好。（板书：爱护环境，美化生活。）9、其实在我们的周围还有许多其他布局的小区，在下节课的时间里再来一一认识它们。板书设计：9、我们的小区我们小区，设施真多，保障平安，方便生活。我们大家，自觉行动，爱护环境，美化生活。附送：2019春沪教版品社二下小手洗干净word教学设计教学目标1 懂得养成良好的卫生习惯有利于预防疾病、保障健康；2 知道并能实践正确的洗手方法；3 能在日常生活中注意养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。教学重点 通过课堂知识的学习，在日常生活中养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动说明一、谈话导入1 最近，正在流行“禽流感”虽然，这是一种在动物身上发生的疾病，我们人类要注意什么？2 揭示课题：小手洗干净1 学生同桌讨论。交流。2 齐读课题让学生从讨论中知道小手要洗干净。二、看故事，明道理。1 看看第一页上的四幅图，读一读图下的说明。2 后来怎样了？3 老师出示医生的一段话。4 什么情况下要洗手？1 指名读。2 学生自由发言。3 学生读一读。你读懂了什么？4 自由发言。让学生通过听故事，知道在什么情况下要洗手；知道小手洗干净的道理。三、实践和小结。1 怎么把小手洗干净？2 能不能试一试？3 小结：（洗手情况）1 说一说。2 学生去盥洗室洗手。在学生洗手时教师要注意学生的安全。第二课时教学环节教师活动学生活动说明一、观察插图，说一说。1 看看图，说说还有一些什么卫生好习惯？2 读儿歌卫生习惯拍手歌1 学生小组讨论。交流2 自由读，找好朋友一起做拍手游戏并读儿歌。在学生交流时还可以启发学生说说自己平时有哪些卫生好习惯。二、动手做一做。1 小组合作制作卫生宣传画、宣传标语。2 排练小品。1