2019春沪教版数学二下5.5《锐角三角形、直角三角形、钝角三角形》word教案2.doc

2019春沪教版数学二下5.5锐角三角形、直角三角形、钝角三角形word教案2教学目标：1. 认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。2. 知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。3. 通过操作、观察、比较、分类等数学活动培养学生主动探究数学知识的意识。4. 在活动中培养小组合作的意识，学习用自己的语言表达数学概念的本领。教学重点：能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征。教学难点：辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。教学准备：多媒体，三角尺，各种三角形若干。教学过程：一、直接引入1. 上节课，大家认识了几种角。看，老师今天带来了几个角，请说出角的名称。（出示角）2. 老师在每个角上添上一条线段，就变成了什么？（三角形）说说这些三角形中每个角是什么角。3. 今天，我们就来研究三角形的分类。（板书课题：三角形的分类按角分）二、探究新知1. 出示6个三角形，请同桌分工合作，先互相说一说每个三角形中的三个角是什么角，再像老师一样标一标，最后按角分分类，并说出分的理由。2. 交流汇报。分法（一）：三类（锐角三角形，钝角三角形，直角三角形）分法（二）：两类（钝角三角形，直角三角形）讨论：分法（二）中的三角形和分类（一）中的哪一类可以合并？说说你的理由。3. 这三类三角形分别有什么特点？有什么共同点？（至少有两个锐角）4. 给分好类的三角形取名，并说说取名字的理由。谁来试着说说什么是锐角三角形，什么是直角三角形，什么是钝角三角形？5. 想一想：三角形分成这三类，可不可能有其它情况？比如：在同一个三角形内，可不可能有两个钝角？可不可能有两个直角？学生动手画一画（课件演示）6. 小结：三角形按角分成三类刚才我们通过观察、比较，发现三角形的形状、大小虽然各不相同，但是根据三角形角的特征只能将其分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。7. 判断引入部分6个三角形是什么三角形。三、巩固练习1. 书题2，学生独立完成有没有又快又好的方法？反馈交流。2. 猜猜我是谁（多媒体）：只露出一个角，猜猜是什么三角形？（1）一个直角 （直角三角形）（2）一个钝角 （钝角三角形）（3）一个锐角 （可能是锐角三角形，直角三角形，钝角三角形）3. 出示一个直角梯形：在直角梯形上添一笔，会得到两个什么样的三角形？四、课堂总结今天你们小组合作得怎么样？你有什么收获？ 附送：2019春沪教版数学二下5.5锐角三角形、直角三角形、钝角三角形word教案3教学目标：1. 认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。2. 知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。3. 通过操作、观察、比较、分类等数学活动培养学生主动探究数学知识的意识。4. 在活动中培养小组合作的意识，学习用自己的语言表达数学概念的本领。教学重点：能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征。教学难点：辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。教学准备：多媒体、三角尺、彩纸、卡纸、记号笔。教学过程：（一）复习引入阶段（1）师：指出下面各是什么角？角有什么共同的特征？（一个顶点和两条直边）（2）我们已经学习过了线段和角，如果把角的两条边看作线段，把角的两个端点连起来会出现什么图形？（三角形）那你能告诉老师，这些在三角形里的角分别是什么角吗？（PPT边演示，边提问）（3）同学们说得真不错，今天我们就一起进一步学习研究三角形。(板书课题：三角形)（二）探究阶段（1）老师请你们动手在小卡片上任意的画一个三角形，画完后标一标你画的那个三角形内的每个角分别是什么角。（2）老师请同学上来展示一下他画的作品。（3）观察黑板上你们画的三角形，想一想，是不是可以把它们分分类呢？可以怎么分？（小组内讨论一下）（4）师：请一个学生代表上台汇报他们小组的发现和讨论出的分类结果。设疑：这样的分类能把我们所画的三角形全分完吗？有没有第四类？看看你手中画的三角形，有没有不属于这三类中的任何一类？有没有两处都可以放的三角形？如果没有，请几位同学也将自己画的三角形展示在黑板上，并归类，你能找到相应的位置吗？（5）就像我们的同学都有自己的名字一样，你能给每一类的三角形取一个名字吗？理由？（直角是这类三角形与其它两类三角形的主要特征）你能给其余两类三角形取个名字吗？名字可以任意取，但是要求取的名字要能反映出该类三角形的主要特征。（锐角三角形、钝角三角形）（6）补充课题。锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（7）定义师：那谁能根据我们前面分类时的标准尝试着定义什么是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形呢？板书：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。（8）小结刚才我们通过观察、比较发现了三角形的形状、大小虽然各不相同，但是根据三角形角的特征只能将其分成锐角三角形，直角三角形和钝角三角形这三种。（9）三角形的关系我们可以用集合图表示这三种三角形之间的关系。把所有三角形看做一个整体，用一个圆圈表示，好像是一个大家庭；因为三角形按角来分可以分成三类，那就好像是包含三个小家庭。(边说边把集合图展示在黑板上)每种三角形就是整体的一部分，反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。（10）判断三角形（ppt）：生活中的三角形（11）开放性练习： 游戏：如果只让你看到三角形中的一个角，你能迅速判断出它是什么三角形吗？这些可能是什么三角形？（老师手拿小信封，遮去部分，露一个角）结果：（1）一个直角 直角三角形（2）一个钝角 钝角三角形（3） 一个锐角（三种都可能）师小结：我们在判断时不能盲目的去猜，而应运用