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2019-2020年一年级下册第5课聆听跳绳word教案3教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。3、消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。教学重难点：1、节奏型：走，跑跑。2、能够合作演唱，表演歌曲。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、名字口令导入：1、师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？2、师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题）三、歌曲听唱：初听歌曲跳绳，感受音乐的欢快的情绪。 1、播放歌曲录音。问：谁能说说歌曲唱的是什么内容？2、复听歌曲。歌曲中你感受到什么？3、再次播放录音。问：你喜欢哪一句旋律？你能哼唱出来吗？唱一唱。4、试着打节奏：1.2/4 XX X XX X 跑跑 走 跑跑 走 2.2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑5、突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。1.按节奏朗诵歌词。2.气度表现，教师点评。3.请三组，每组各三名经行抽查。6、难点解决：教唱：“35 1321 261 2355 3”7、生：（1）跟着伴奏完整的演唱歌曲。（2）学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换。（3）分小组演唱歌曲。（4）表演歌曲。边唱边表演。拍手伴奏。以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。四、课后小结今天我们学习了跳绳，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！附送：2019-2020年一年级下册第6单元动脑筋照相word同步练习一、组词。 脑（ ） 法（ ） 死（ ） 照（ ） 配（ ） 影（ ） 姿（ ） 次（ ）二、照样子，仿写词语，不会写的字用拼音代替。 1、弯弯的月儿 弯弯的（ ） 2、小小的船 小小的（ ） 3、很清很清的河水 很( )很( )的( )三、仿写句子。 1、小鱼在水里游。 （ ）在（ ）。 2、蓝天是小鸟的家。 （ ）是（ ）四、我会填。 （ ）+ 口 = 和 木 + （ ） = 林 父 + 巴 =（ ） 日 + （ ）= 果 禾 + 日 =（ ） （ ） + （ ）= 玩答案：一、脑筋 方法 死活 照相 配合 影子 姿势 每次二、1、眉毛 2、床 3、长 长 火车三、1、小鸟 天空
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