2019春浙教版语文五上《南泥湾开荒 》word教案2.doc

2019春浙教版语文五上南泥湾开荒 word教案2教学目标1.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2.学会本课12个生字，理解57个词语的意思，能写出“落后、高昂、艰苦、热闹”的反义词。3.感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。教学重点教学难点学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。学习总分总的段式结构，体会文章的语言美和节奏感。本文重点段内的一些开荒的战术和有关开荒内容。教学准备歌曲南泥湾教学过程一、激趣揭题，导入课文。1.放南泥湾歌曲，学生听后问：你们从歌词中了解到什么？这首歌写了哪个地方的怎样情景？2.揭题：南泥湾开荒二、结合训练，自学课文。要求：1.划出生字组成的词语，自学生字新词，完成作业本第1.2.3题。 2.给课文标节。3.读通课文，用四素句概括文章主要内容。三、检查预习，读通课文。1.检查生字词掌握情况。注意“棘、昂、篝”的字形。讨论课后练习题4。（释词）2.逐节朗读课文四、细读课文，找出重点段，给课文分段，初知大意。1. 读全文，想想课文主要写什么，找出重点段。2.看看重点段前后各写了什么，分段。初步说说各段的意思。五、学习重点段第二段。（一）回顾重点段的学习方法：1.先理清这一段写了哪些内容。2. 再一部分一部分地细读细想，从重点词句中，从人物或景物的描写中，弄清作者要表达的意思。（二）自由读课文第二段。思考：这一段可分哪几部分来钻研？教学过程A、学习第一部分（3.4自然段）。1.第3.4段是按什么顺序写的？重点描写了什么？找出表示时间的词语，说说每个时间战士们是怎样开荒的。（1）“天麻麻亮”前面加上“每天”，你是怎样理解的？哼着小调开荒，这里的“哼”表现了战士们怎能样的精神？（2）“镢头像雨点一样落地” “雨点一样落地”是怎样的？用上这一句话有什么好处？（3）“几个新的冲锋”这里的“冲锋”是指什么？“再猛干5分钟”“再突击一块地”说明了什么？2.边读边想象战士们开荒时热火朝天的场面。B、学习第二部分（第5自然段）1.开荒中战士们遇到哪些困难？他们是怎样对待的？“高昂”是什么意思？“始终高昂”说明了什么？从哪里看出战士们的情绪始终是高昂的？2.分析这段的结构转折结构段。前四句与后一句用“但是”连接起来。C、学习第三部分（第6自然段）。1.第6自然段是围绕哪句话来写的？战士们开荒运用了哪几种战术？各种战术是怎样的？（释词：顷刻）2.造句：无论都3.把开荒当作“战术”对待，表现了什么？4.分析结构：总分总六、学习课文第1段。1.自由读课文，思考：三五九旅在南泥湾开荒时，生活条件怎么样？战士们的情绪怎么样？2.句式训练。（1）按句子式说话。（以课后题1（1）（2）为内容）“虽然但是”“尽管还是” （2）排比句：“有的有的有的”（3）认识对偶句。（4）造句：“一就”3.朗读训练。三、学习课文第三段。齐读课文，思考：经过战士们的劳动，开荒后的南泥湾出现了怎么样的景象？“到处是”“遍地是”说明了什么？教学过程七、朗读全文，深化认识。回顾全文。简介三五九旅开垦南泥湾的情况。讨论并从中体会：南泥湾精神自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。八、作业：1.读写结合：仿照第6自然段“总分总”的方法 写一段话。2.完成作业本。3.课后题1（1）（2）、4。板书设计：南泥湾开荒干劲足：进军、突击、再猛干荒凉的地方 困难大：荆棘多 陕北的江南方法多：“火攻”“打包围”“中间突破”南泥湾精神相关资料教后反思附送：2019春浙教版语文五上南泥湾开荒word教案1教学目标1.初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。2.会读写几个生字，理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义，带点字能据词定义。3.能找出重点段。教学点、难点找出重点段；带点字能据词定义。课前准备 教具中国地形图教学过程一、解题1.出示：中国地形图，结合西部大开发，介绍南泥湾的地理位理及当时的情况。板书：南泥湾开荒。2.了解南泥湾在哪儿？谁在南泥湾开荒？他们为什么要到南泥湾开荒？3.查字典，说说“开荒”什么意思。4.把题目补充成一句完整的话。了解时代背景二、初读课文个别指导按第一单元的预习要求自学课文巩固第一单元的训练重点三、交流自学成果巡视，发现问题。指导，点拨。自由地找伙伴交流。集体汇报交流完成教学目标2。四、课堂作业补差完成作业本2分册上的1.3 及时巩固字、词五、再读课文找出重点段1.引导同学从课题入手，明确课文的重点段内容。2.比较“落花生”“南泥湾开荒”两个题目。小结：题中有中心事件的往往概括了课文的重点内容。1.析题2.再读课文，找出八路军开荒的这部分课文内容。能找出重点段。明白：从题目的重点词入手，可推想课文的重点内容。六、课外作业1.完成2分册上的第2题。2.思考课后第3题。第二课时教学目标：1.感受八路军战士艰苦奋斗，不怕困难的革命乐观主义精神。2.初步学会抓重点段的阅读方法。教学点、难点： 读懂重点段。课前准备：教具 投影、课文插图教学过程：完成目标或设计意图一、复习提示回顾课文内容说出重点段直接引入教学重点二、研读重点段1.提示：这一段可以分几个部分来研究？2.巡视：辅优补差。3.点拨（借机出示挂图）4.小结5自由读重点段，结合问题讨论学习6结合课后练习3的第2、3、4小题独立学习重点段（1）自由读（2）结合问题找出文中的重点词句。（3）理解重点词句（4）质疑问难。7讨论学习成果解决疑难问题理清重点段的脉络初步学会抓重点词句理解重点段的阅读方法三、有感情地朗读课文有感情地朗读重点段。再次梳理重点段的条理。四、作业语文作业本2分册上的4、5 巩固重点段的学习。第三课时教学目标1.进一步感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。2.积累课文中的优美词句。教学点、难点领会中心，发现语言美。课前准备 教具磁带、录音机。教学过程一、 复习回顾1.巡视。2.提示说话内容。3.听记：聊天、顷刻，情绪高昂艰苦岁月，景象。4.自查、订正5.用上这些词说说课文内容巩固字、词，回顾课文内容。二.、探究其余段落与重点段的关系1.提示：战士们开荒时的生活条件如何？情绪怎样。2.播放歌曲南泥湾3.研读1、2自然段，回答问题4.欣赏、感悟南泥湾的变化大进一步感受八路军战士的革命乐观主义精神。三、再读课文发现语言美师范读，读出语句的流畅美1.感悟课文语