2019春浙教版语文三上《火警 119》word教案2.doc

2019春浙教版语文三上火警 119word教案2教学目标：1.了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。2.学会本课生字新词，理解有关词语。3.能按要求正确朗读和默读课文。4.能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。教学重难点：教学重点：学会默读课文教学难点：按事情发展顺序介绍小杰打火警电话的经过。教学准备：小黑板、生字卡片教学安排：2课时第一课时一、揭题，解题。1.揭题，齐读2.火警，119什么意思二、学习学习提示，明确默读的方法和要求。1.自读2.什么是默读3.默读有什么好处4.默读有哪些要求三、指导默读，了解课文大意。1.默读，想一想小杰做了一件什么了不起的大事？2.再次默读，想一想哪一段写引起火灾的原因，哪一段写救火的结果3.默读有关段落，简单地说说起火原因和救火结果。四、学习生字。1.自学2.检查A 分析字形：隆、爆、即、拨B 加偏旁成字再组词（三个）乍、曼、马、方、艮五、学习课文第1段1.默读，第一段介绍了小杰的哪些情况？2.了不起是什么意思？初步理解为什么说这件事了不起？六、学习课文第2段1.默读，用一句话回答起火的原因。2.划出反映火势很大的词语，说说自己的体会。3.如不及时扑灭大火，会造成怎样严重的后果？4.朗读指导：危急紧张七、作业1.抄写生字新词2.预习课后练习题2第二课时教学目标：1.了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。2.能按要求正确朗读和默读课文。3.能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。一、复习1.听写词语2.齐读1、2段二、学习课文第3段1.默读，第3段有几句话，分别写什么？2.转移什么意思？课文中的转移指什么，为什么要转移？三、学习课文第4段1.到了安全地带小杰想到的是什么？这时她的心情怎样？2.指导朗读第2句3.几个数字跳入她的脑海指什么？4.当小杰想到火警电话号码时，她是怎么做的？找出有关句子读一读5.划出句子中表示小杰抓紧时间，动作很快的词语6.小杰为什么要这么快7.指导朗读2-4句四、学习课文第5段1.指名读2.消防队员及时赶到火场，跟小杰打电话的哪些情况直接有关？3.指导朗读4.齐读4、5段5.说说小杰打电话报警的经过A 讨论叙述提纲想到什么记起什么去打电话报警B 练说6.为什么说小杰做了一件了不起的事？我们应该向小杰学习什么？五、学习课文第6段1.默读，消防队员是怎样赶来救火的？结果怎样？2.讨论六、总结1.齐读课文2.课文内容及教育意义3.默读方法和要求附送：2019春浙教版语文三上燕子过海 第一课时word教案2教学目标：学会本课的10个生字，理解“风平浪静、航行、昼夜”等新词的意思。正确朗读课文。学习课文第一、二段。理解课文中描写燕子过海辛苦，艰难的句子，有感情地朗读。了解燕子的习性，体会燕子过海的辛苦和艰难，培养爱护燕子的思想感情。课前准备：相关课件、请学生了解太平洋、燕子迁移的习性教学过程：课前：播放有关燕子生活习性的课作一、谈话揭题。你们认识燕子吗？为什么呢？刚才同学们从燕子的生活习性和外形特征向大家做了介绍。是的，燕子的确是那样的惹人喜爱。它长得那样活泼可爱，每年春天，不远万里飞到我们这里，向我们报告春的消息，帮农民伯伯捕捉害虫。不过，我想，当我们听了燕子过海的故事后，我们对燕子的感情可能就不仅仅是喜爱了。二、检查预习情况。现在让老师来了解一下，哪些知识小朋友们通过自己的学习，就能掌握了。1.先来读一读词语，需要自己准备一下吗？下面先请几个小朋友读一读，再请大家齐读一遍。（小黑板出示：读一读航行疲倦休息展翅停止崇敬伤害沉重伏目的地不分昼夜风平浪静）形式：开火车教师及时正音读给同桌听2.三（3）班的小朋友已经能在预习时自己设计词语练习题，许老师挑了几题来考考大家。你们敢接受挑战吗？屏幕显示：1.比一比，组词。（设计） 休（）辛（）疲（）体（）幸（）披（）2.选字填空。（设计）（杭航）_行_州（再在） _三_放（崇宗）_高_敬3.找出下列词语的反义词。（设计）昼（）寒冷（）南方（）注意要先比一比4.最后让许老师来听一听小朋友读课文情况，有把握正确朗读课文的小朋友请举手。（请把握不足的小朋友站起来读，学生自由选择段落朗读给予鼓励和意见）三、整体感知课文。1.请小朋友们读读课文，然后说说燕子怎么样？2.交流：你觉得燕子怎么样？“燕子是那样的（辛苦、勇敢）那你觉得燕子过海怎么样？燕子过海是那样的（辛苦、艰难）四、学习第一、二段。（一）理解燕子过海的艰辛。燕子过海为什么那样地辛苦、艰难呢？让我们仔细地读读课文的第一、二段，把你体会最深得句子多读几遍，读出你得感受。（先别急着举手发言）。师生交流（讲悄悄话）。生生交流。想好了吗，谁先说：（1）把你感受最深得句子读给大家听！（2）你感受到什么燕子过海是那样的（辛苦、艰难） 你这个原因是从课文的哪个句子中发现的，请你读出来。（随着学生的不同回答，分别演示有关课件）“海有多大，天边水，水边天，望也望不到边。”（1）你觉得海怎么样？还可以说是怎么样的大海？一望无际无边无沿许老师带你们去感受一下大海（请小朋友们闭上眼睛，现在我们站在海滩上，海风轻轻得吹着，请你往前看，看到的是一片蓝蓝的大海，请你再往前看，看的再远一点，再远一点，你看那海，那天）你觉得燕子过海怎么样？是啊，燕子要过这茫茫大海，天水相连的大海实在是不容易啊？（2）你能读出海的无边无际吗？ “他们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”（1）“不分昼夜”是什么意思。哦，燕子飞得时间真长呀，你能读出燕子不分昼夜地飞呀飞的辛苦吗？（2）“从北方到南方”，那得飞多远的路呀，谁能来读一读这句子，读出燕子从北方飞到南方的辛苦吗？（3）从“寒冷”到“温暖”，（你发现了什么）气温变化多大呀，小燕子要适应它真是太不容易了，谁能来读一读。（4）啊，燕子过海要飞那么长时间，那么远路，经历那么大的气温变化，怎么会不辛苦呢？让我们大家再来读一读这句句子。现在你觉得燕子怎么样？（二）体会燕子过海的艰辛。虽然燕子过海是那样的辛苦、艰难，但是我们的小燕子却是那样的勇敢、坚强。你愿意自己也成为一只坚强、勇敢的小燕子，会在海上不停地飞呀飞吗？（1）师配上画外音：秋天来了，天气凉了，小燕子依依不舍地向我们告别，勇敢地起飞了。（学生开始表演）它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，它们飞过高山，飞过农村，飞过一座座城市、草原；它们飞到大海上，看太阳刚刚升起，小燕子飞呀飞呀，已经到中午了，飞呀飞呀太阳慢慢儿沉下去；月亮升起来了，燕子飞呀飞呀漫漫长夜终于过去了，新的一天又开始了；小燕子继续飞呀飞呀这是一个漆黑的夜晚，身手不见五指，小燕子飞呀飞呀夜可真长啊，突然寒风袭来了，巨浪打来，小燕子快飞高点、飞快点飞呀飞呀寒风终于过去了，巨浪也过去了。小燕子在海上不分昼夜地飞了一天又一天。记不清飞了多少个日夜，小燕子轻快的翅膀渐渐麻木了，小巧的身体愈来愈消瘦了，但它还在不停地飞呀飞；小燕子飞得如此沉重，但它还在坚强地飞呀飞，飞呀飞这时，前面驶来一艘船，小燕子们，赶快休息一下吧！（2）学生开始休息，教师作为动物王国的记者进行采访：“小燕子你有什么感受”你想对“展翅起飞”的小燕子说句什么话吗？让我们怀着对小燕子的崇敬的感情，一起来读一读第一、二段课文，我想这一遍课文肯定会读得很感人，很精彩。五、课堂小