2019春浙教版语文五下《练习一》word教案2.doc

2019春浙教版语文五下练习一word教案2一、教材分析本次练习共有7道题。1-3题是字词语训练，目的在于训练学生辨析形状相近的6组偏旁，写出并熟记这些偏旁的字；能熟练地运用三种查字典的方法查字；通过把词语补充完整，熟悉一些常用成语，以便正确运用。4-6题是句的训练，目的在于训练学生改正用词有错误的一类病号；理解前后句意主上的联系，仿照原句用关联词语正确地造句，提高遣词造句能力读、背三条惜时格言，学会运用。第7题是阅读训练，目的在于训练学生读懂短文，知道一件事的经过，并能为事情经过部分列简要提纲。二、教学目标1能人辨形状相近的6组偏旁并熟记所组成的字，熟练地运用音字、部首、数笔画三种查字法查字。2能改正句子中不恰当的用词，注意遣词的准确性。3能仿照例句，运用“只有才”“只要就”造句4能背诵三条惜时格言。5知道短文是按事情发展顺序安排材料的，并能给其中的经过部分列出简要提纲。三、教学重点与难点教学重点：阅读短文，知道文按什么顺序材料，为短文的事情经过部分列一个简要的提纲。教学难点：为短文的事情经过部分别一个简要的提纲。四、教学准备：小卡片，成语词典。五、教学时间：2课时。第1课时（一）教学目标指导并完成第1-4题。（二）教学过程1指导练习第1题。（1）读题审题。让学生明白这道题要求我们正确辨析形状相近的6组偏旁，写出带有这些偏旁的汉字，以便在今后识字、写字时记住差异，防止混淆，避免差错。（2）口头练习。让学生口头说说，可多说一些，相互纠正错误。学生有困难时，教师加以指点。（3）完成作业。交流反馈，要特别注意“日”字旁的字写“曰”字头的字别混淆，如：“是”是日字旁，“冕”是曰字头。参考答案：曰曰字头（冒 最 曼 冕）日日字旁（明是时晌）廴建字旁（建延廷）辶走之儿（造过还送）宀宝盖儿（宇定宾家）穴穴字头（空穷宾家）亻单人旁（依们伸仁）彳双人旁（行律德得）贝贝字底（贡员贪贯）见见字底（觅览觉）2指导练习第2题。（1）读题审题。让学生明确完成作业分两步：按指定的查字典的方法先在字典里查到带点的字（注意别搞错大写字母、部首和笔画）。按带点字所在词句，据词定义，在字典里选择正确的解释。（2）完成作业。教师巡视指导时，重点帮助未能熟练地查字典的学生，并注意发现纠正一些带有代表情的错误。（3）交流反馈。在反馈中纠正作业中的错误。参考答案：满腔：（Q）动物身体中空的部分。 沸腾（F）开、滚，液体受热到一定温度时，内部气化形成气泡冲出液体表面的现象。妙用：（M）奇巧、神奇。（2）虚实：空、空虚。懒惰：懈怠、跟“勤”相反。疑惑：不明白对与不对。（3）奉命：接受。晋冀察：河北省的别称。3指导练习第3题。（1）了解题意。让学生了解：除了最后一个词语，可以补充成语（昂首阔步），也可以补充一般词语（昂首挺胸），其他5个均系成语。前三个是间隔填空，后三个是最后两字填空。（2）完成作业。指定两名学生在6张小卡片上完成作业，其余学生在练习本上完成。对词（成）语熟悉的可直接填空，有困难的可从有关课文或成语词典中找答案。（3）交流反馈，纠错误。以小卡片出示确答案：斩（钉）截（铁）惊（天）动（地）粉（身）碎（骨）全神（贯注）神机（妙算）昂首（阔步、挺胸）4指导练习第4题。（1）读题审题。让学生明确这是改病句的练习。先用“”划出句子中用得不恰当的词语；然后正确的词语填入句末的括号里；比较原来的词和换上的记号，说说为什么必须换。（2）师生讨论第（1）句。划出“沉静”，“沉静”是安静、平静的意思。指挥灭火应该镇静，不慌乱。所以应改用“沉着”一词。（3）完成作业。让学生按上述两步揭示的方法改病句。（4）交流反馈。交流时各自说明理由，纠正错误。出示参考答案：沉静 改 沉着 崇高 改 崇敬 愿望 改 希望 保持 改 坚待第2课时（一）教学目标指导完成第5-7题。（二）教学过程1指导练习第5题。（1）读题审题。读读想想，明确要我们用来造句的两对带点词的表示条件关系的关联词。（2）剖析例句。明确照样子用这两对关联词造句必须先分清原来句子前后两个分句子意义的联系，并搞清（1）（2）两个句子前后分句关系的不同之处。指名几个学生口头造句。（3）完成作业，反馈纠正。教师可点出巡视中发现的错误，让学生讨论纠正。正确答案举例：只有先识了字，才能够读书、写文章。只要天下雨，地上就会湿。2指导练习第6题。（1）熟读理解。让学查词典搞清：格言是带有规格标准、含有劝戒意义的话。再通过读读、想想、讲讲，明白这三条格言都是劝戒人们珍惜大好光阴，不要虚度年华的。（2）练习背诵：自己试背，指名背（评价），集体背，抄写或默写格言。3指导练习第7题。（1）独立阅读。带着问题读读、想想、划划、与同桌仪仪。（2）完成作业。第（1）题可提示回答，什么时间、什么地点、发生了一件什么事？第（2）题可提示从第2自然段到第5自然段写了事情的经过。这部分是按照什么顺序安排材料的？第（3）题可抓住说明4个自然段意思的最简词句来列提纲。（3）交流反馈，出示答案：短文写了那年夏天在北京，一天下午两点钟，邓颖超奶奶来看望我们，并鼓励我们要刻苦学习的一件事。作者是按照事情发展顺序安排材料的。简要提纲：a、邓奶奶来了b、邓奶奶抱起我c、邓奶奶跟我们交谈d、我们和邓奶奶一起拍照 。附送：2019春浙教版语文五下练习七word教案1一、 教材分析本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练，目的在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，从增加词语的积累。3、4题是句的训练，目的在于训练学生通过填表格把感叹句的意思补充得具体明白；在理解前后分名意义联系的基础上，选取有关关联词填空，画龙点睛确地表情达意。第5、6题是阅读训练，目的在于训练学生按日出的过程给文分层，列背诵提纲，并在熟读的基础上，按提纲背诵，给短文分段、写段意，概括全文内容。二、 教学目标1 会把指定的成语补充完整，并理解它的意思；会给“金灿灿”一表地色彩的词后面填上合适的词组成词语。2 能把感叹句意思补充具体明白，能选择关联词语填空。3 能给短文列出提纲，在熟读短文以后能根据提纲背诵。4 能给短文划分段意，写出段落大意，概括短文主要内容。三、 教学重点与难点教学重点：能给短文列提纲，在熟读短文后能根据提纲背诵。教学难点：用段意归并的方法，概括短文主要内容。四、 教学准备小卡片、成语词组五、 教学时间：2课时 第1课时（一） 教学目标指导并完成第1-4题。（二） 教学过程1 指导练习第1题。（1） 读题、审题。明确题目（答题步骤）：填上合适的字，把成语补充完整；解所填字的意思说说整句成语的意思。（2） 完成作业。这些成语来自课文，是学生比较熟悉的，难点在于解释点字及整个成语的意思，学生有困难可查成语词库。（3） 交流。帮助作业中有错误的学生改正错误，重点是所填字的意思，出示答案。澜：大波浪鸟语：鸟的叫声乐：愉快危：高千：形容数量多。2 指导练习第2题。（1） 读题、审题、明确题目已知条件是表示色彩的词；要填的词是表示事的名称的词语（什么）。（2） 完成作业。先让学生想想哪些事物是金灿灿的，红彤彤然后做书面作业。（3） 交流。小黑板出示答案：金灿灿的谷子红彤彤 晚霞桔子太阳油菜花炉火3. 指导练习第3题。（1） 说说要求。这道题是要把句子写得具体。明确要求后，可让学生读读桂林山水一文，想想如何写得具体的方法。（有的补充“程度”有的补充打个比方）（2） 独立作业，纠正4.指导练习第4题。（1） 读题、审题。明确完成作业的关键前后两个分句意义上的关系，然后选用相应的关联词语填入空格。（2） 尝试练习（1）题，读题后辨明前后句意义上的关系：漓江的水很静“因为你感觉不到它在流动，是果，应选“因为”“所以”。（3） 完成作业，交流出示答题：（1）（因为）（所以）（2）（不是）（而是）（3）（虽然）（但是）（4）（一）（就）（5）（不但）（而且）（6）（只有）（才） 第2课时（一） 教学目标指导并完成第5、6题。（二） 教学过程1.指导练习第5题。（1） 读日出看看有几句话。（2） 想一想这四句话分几层意思。（三层：第1句/第2句、3句/第4句）（3） 讨论：为三层意思列提纲。（提出一个问题，帮助思考：太阳么样了？） 太阳露出小半边脸。 太阳使劲向上升，跳出海面。 太阳放出夺目的光彩。（4） 进行背诵：学生试背。2.指导练习（1） 细细地自由读课文。同桌间可以轻声议论。然后完成作业第1题。教师指导作业有困难的学生。正确答案是：B A A（2） 再读课文，完成练习（2）。教师巡视时，重点指导第三段大意的语言组织。有一次富尔去做什么？发生了什么情况？受到了什么诏发？第2题答案：第一段落（第1自然段）：富尔顿是美国工程师、发明家。第二段落（第2自然段）：富尔顿小时只爱画画，不爱读书。第三段落（第3、4自然段）有一次富尔顿去钓鱼，小船遇到大风，他从实践中领悟到要学好科学知识。第四段（第5自然段）：富乐尔顿奋发读书，后来发明了世界上第一艘蒸汽机船厂。第3题答案：富尔顿是美国的工程师、发明家。他小时候爱画画，不爱读书。一次去钓鱼，小船遇上