2019年小学一年级新标准英语第2册教学计划.doc

2019年小学一年级新标准英语第2册教学计划一、学生情况分析一年级共两个班，尽管是第二个学期，但一年级的学生仍然处在学习英语的初级阶段。通过上学期的学习，学生的层次逐渐显现出来。多数学生中等，小部分学生反应灵活，理解力较强，另外部分学生综合素质较差，这些学生大部分是家庭文化环境较差，家长不重视学生的英语学习，还有些学生普遍存在的问题是：基础知识掌握不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，个别学生由于年龄偏小，自制力较差，上课注意力不集中以至学习学习成绩不够理想。一年级学生仍然具有好奇心强、活泼好动、善于模仿的特点。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量、语法知识和胆量的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。其次，学生有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。二、教材分析：（一）教材的总体分析本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练,侧重培养学生语言运用。在第一学期我们已经完成了字母教学，当然在这个学期中，我们还要把字母的巩固学习穿插在各模块的教学中进行。经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的职业，如何说明物品的归属，学习如何用英语说身体部位；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切。（二）各模块分析：Module 1 询问及回答物品的位置、数量重难点：能正确认读数字eleven和twelve；能正确表达物品的位置Module 2 熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍、介绍某人的职业重难点：能认读关于家庭成员的词汇；能正确介绍某人及其职业Module 3 谈论物品的所属关系重难点：能正确认读my, his, her, their；能正确表达物品的所属关系 Module 4 认识与表达自己的五官、身体部位重难点：能正确认读关于五官、身体部位的单词；并能正确表达自己的五官及身体部位 Module 5 识别动物、用形容词描述动物的特征重难点：正确认读动物名词和形容词；能用适当的形容词描述动物的特征Module 6 用形容词描述动物的特征重难点：正确认读形容词；能用恰当的形容词描述动物的特征Module 7 邀请他人参加体育、娱乐活动重难点：正确认读关于体育及娱乐活动的单词；能流利地邀请他人加餐体育、娱乐活动Module 8 谈论爱好的体育运动；询问他人最喜欢的颜色、动物和运动重难点：能正确、流利地表达自己喜爱的体育活动；能正确询问他人最喜欢的颜色、动物和运动Module 9 谈论食物；表达自己的喜好重难点：能正确认读关于食物的单词；并能正确表达自己的喜好 Module 10 询问某人的爱好，并进行回答重难点：能流利地询问他人的爱好，并正确进行回答。三、教学要求：（一）激发学生学习英语的兴趣，使其进一步建立学习英语的自信心。（二）适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。（三）能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。（四）能认读本册的单词，重要句型（五）能针对所学内容做简单的交流，并在口头表达中做到发音清楚、语调达意；四、主要教学措施：（一）尽量创造良好的学习氛围，并把笑容和幽默带到教室里，让学生在放松开心快乐的课堂气氛下，在教师和蔼可亲的目光下轻松学习，重新培养兴趣。（二）课堂上尽量最大可能地使用英语，不用或少用汉语。（三）在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。（四）发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。（五）融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。（六）充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。（七）将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。（八）做好形成性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。（九）多关注学困生，因材施教。 五、课时安排周次教学内容课时1（2.172.21）M1 Unit 122（2.242.28）M1 Unit 223（3.33.7）M2 Unit 124（3.103.14）M2 Unit 225（3.173.21）M3 Unit 126（3.243.28）M3 Unit 227（3.314.4）M4 Unit 128（4.74.11）M4 Unit 219（4.144.18）M5 Unit 1210（4.214.25）M5 Unit 2211（4.285.2）M6 Unit 1112（5.55.9）M6 Unit 2213（5.125.16）M7 Unit 1214（5.195.23）M7 Unit 2215（5.265.30）M8 Unit 1216（6.26.6）M8 Unit 2117（6.96.13）M9 Unit 1、2218（6.166.20）M10 Unit 1、2219（6.236.27）Revision220（6.307.3）期末复习及质量检测 二一四年二月附送：2019年小学一年级新生入学准备须知一、学前准备幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，它们既有区别又有联系。幼儿园以游戏为主，小学以学习为主。上小学后，孩子在精神上、体力上负担明显加重；情感上、意志上的要求也发生了变化；在生活和活动方面都有了硬性的规定，孩子感受到了从未有过的责任或压力。从幼儿园到小学阶段的过渡与衔接很重要，如果处理不好，孩子就会产生厌恶和畏惧，造成心理上的负担。所以一年级小学生入学前，家长要做好二者之间的过渡，为孩子上学做好必要的准备。 1、心理准备。入学前，家长应通过各种方式让孩子明白，幼儿园结束要上小学，学校是一个好地方，有许多同学在一起学习，在老师的指导下可以学到好多知识和本领，通过家长绘声绘色的形容，激励孩子渴望早日到学校学习，也要使孩子明白学习生活是紧张而有规律的集体生活，应该按小学生守则和行为规范严格要求自己，做一个好学生。上课要动脑筋，大胆回答老师的提问，要与小朋友搞好团结，互相帮助，还要参加扫地等劳动。鼓励孩子愿意在班集体中表现自己！回家后，经常与孩子沟通，发现孩子情绪有问题时，心平气和地帮助孩子分析原因，一定要从正面引导孩子，培养孩子乐观、积极向上的心态，如果您发现我们的工作有什么疏漏或不足，可以通过电话、书信或电子邮件的方式向老师直接反映，不要在孩子面前对老师进行贬低性的评价，孩子都有向师性，如果您贬低了老师在学生心目中的威信，孩子就不好教育，增加了教育的难度。 孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。2、行为准备（1）教育孩子遵守学校纪律 小学生活与幼儿园不同，很多时候是要受到纪律的约束。（2）培养孩子的时间观念 家长要教育孩子严格遵守学校的作息时间制度，有计划地安排学习，上学不早到（早7:50前，下午午12:40前），不要早上来的太早，或者七点不到就来了，当然也不要迟到，教育孩子下午放学后不要在回家路上逗留，回家先写作业，做作业要专心，做完作业再玩，不能边玩边写作业或边吃边写作业。早睡早起，安排好早上的时间，不要拖拉，保证早饭的质量，做好上学前充分的准备，不要丢三落四！培养孩子正确的站、坐、行的姿势 孩子正在长身体的阶段，如果平时不注意养成良好的姿态，长此以往会导致脊柱变形。坚持三个“远”：眼睛距离书本一尺远，笔尖距离手指一寸远，胸前距离桌子一拳远。绝不躺着看书，不在光线较暗的地方看书，看书一段时间后提醒孩子眺望远处，以作休息。如果现在视力已经出现问题，建议家长赶紧带着孩子到正规医院进行检查，或许能够在假性近视期间将孩子的视力调整过来。二、全面的安全常识教育准备 1、交通安全。过马路应左右看，行人靠右行走等。2、食品安全。不买校园周边的“三无”食品。白开水是最好的饮料，不喝结冰的饮料等。3、用水、用电、用火安全。严禁学生触摸电器开关和损坏用电设施和器材，严禁学生到电杆下、电缆等处玩耍，以免发生漏电伤人事故。4、校园安全。小刀等利器，不得带入校园。课间休息不要追逐打闹，爬高，楼道处,不要急跑，以防对方来撞倒，上学、放学讲秩序，不拥挤。安全无小事，安全工作重泰山， 希望家长、老师、学生齐参与，校内校外共享平安。三、积极、主动的心理准备 1、多赞扬学校、赞美老师，夸奖孩子，培养孩子的入学期待值。2、上学、放学中鼓励孩子礼貌和老师、同学问好、道别，培养孩子主动和人交流的习惯。3、每天放学回家，主动和孩子交流在学校的生活学习情况，如遇到孩子情绪较为低落，尽量正面给予鼓励，并可借言“老师表扬”或“老师鼓励”，提高孩子第二日入校的兴趣。四、良好的生活习惯准备1、正常行课期间，周日晚周四晚不看电视。周末可适当看，严格控制看电视时间。2、每晚9点以前上床睡觉，早晨可视离校远近提前一个半小时起床。（正常到校时间为早晨7：50分）3、尽量培养孩子独立的生活能力（穿脱衣物、加减衣物、吃饭喝水、大小解、整理书包文具）特别提醒：每日提醒孩子带上纸巾以及水杯！每次下课要主动上厕所，家长可带他们去认识一下。4、在校期间，不允许带零食（可带牛奶、水果）、零花钱和玩具到校，避免攀比心理。5、如孩子生病或其它原因不能到校上课，请务必提前或及时电话通知老师。6、品德修养孩子的品德要从点滴抓起，家长不可忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。第一次借东西不还，第一次说谎，第一次拿了不属于自己的东西对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。坏习气的种子一旦在孩子的身上种植，很难根除。五、积极有效的学习准备1、准备一个文具盒，文具盒中正常准备三至五支削好的铅笔（HB）、一块擦子、一把直尺(禁止带卷笔刀、类似玩具的学习用具)。数学课、美术课等有特殊学具要求会通知。2、领回新的课本，请及时为孩子包好书皮，内外封面书写上学校、班级、学科、姓名、学号等相关信息。3、为孩子准备一个记事本或作业本。4、语文学科：A、一个生活识字本，鼓励孩子生活识字，并协助孩子将自己认识的字剪下或书写在识字本上。B、每日亲子共读一个故事（成语、寓言、绘本等），及时在记事本上做好记录（书名、孩子的体会或感受）。C、准备一套拼音卡片。D、开学后每个孩子带两本或以上拼音读物或绘本，共建班级图书角。5、数