2019年四年级语文下册 19 云雀的心愿（第1课时）教案 苏教版.doc

2019年四年级语文下册 19 云雀的心愿（第1课时）教案 苏教版教学提示:一、课型：阅读课。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课十个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以也可以”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环境保护意识。教学过程： 第一板块：初读课文一、谈话导入1、同学们，心愿，就是心里的愿望。我们每个人都有着自己的心愿，谁愿意把自己的心愿说给大家听听。说说自己的心愿2、刚才很多同学都说了自己的心愿。在一座大森林里，小云雀和它的妈妈也有着自己的愿望，那是什么呢？今天，我们就来学习云雀的心愿。一起来读一读课题。云雀的心愿二、检查预习1、课前同学已经做了预习，看看这些词语你都会读了吗？屏显讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷凶猛 苔藓 土壤 擦去 强烈 泛滥 邀上 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐这里要注意，树冠的“冠”读gun，来，跟老师读两遍。（老师带领学生读两遍）好，下面就请同学们自己读一读，记一记，一会儿我们来检查，看谁记得快，读得准。屏显讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷凶猛 苔藓 土壤 擦去 强烈 泛滥 邀上 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐（读一读，记一记）2、同学们，词语都记熟了吗？屏显下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？3、同学们，准备好了吗？认读开始。屏显讨厌 贫瘠 冲垮 屏显刚才出现了什么词？谁来说一说？屏显你们读对了吗？读一读讨厌 贫瘠 冲垮 屏显屏显树冠 冲刷 凶猛 苔藓 屏显刚才出现了什么词？谁来说一说？屏显你们读对了吗？读一读树冠 冲刷 凶猛 苔藓 屏显屏显土壤 擦去 强烈 邀上 泛滥 屏显刚才出现了什么词？谁来说一说？屏显你们读对了吗？读一读土壤 擦去 强烈 邀上 泛滥 屏显屏显你们读对了吗？读一读贫瘠 树冠 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 屏显刚才出现了什么词？谁来说一说？屏显你们读对了吗？读一读贫瘠 树冠 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 屏显4、同学们，刚才出现的词语你都读对了吗？现在，让我们再一起把这些词语读一读。屏显读一读讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷凶猛 苔藓 土壤 擦去 强烈 泛滥 邀上 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐5、同学们，这一课有十个生字要我们会写，其中这些字特别难写。屏显冠 壤 擦 邀冠是秃宝盖；壤和擦的右边笔画比较多，来看一看是怎么写的；邀要注意里边的写法，来看一看。（边说边点击）下面请同学们跟着演示书空一遍。（点击演示）6、同学们，这些字虽然难写，只要细心一些，就能把它们写正确。好，下面就请同学们完成书上的描红。屏现请同学们完成书上的描红。4、生字词，同学们都掌握了，现在请同学们将课文读一读，屏现请同学们将课文读一读，注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文。注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文。5、课文，同学们已经读熟了。现在请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？屏现请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？6、同学们，课文最后两小节就直接写出了云雀的心愿。屏现小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”小云雀的心愿是明年春天，邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这不仅是小云雀的心愿，也是妈妈的心愿。（相机变红）屏现分角色读课文的14和15小节，男同学一起读小云雀的话，女同学读妈妈的话，叙述部分一起读。现在，我们来分角色读课文的14和15小节，男同学一起读小云雀的话，女同学读妈妈的话，叙述部分一起读。7、同学们，请你们想一想，说一说：什么才是绿洲呢？它们为什么要把沙漠变成绿洲？屏现想一想，说一说：什么才是绿洲呢？它们为什么要把沙漠变成绿洲？8、同学们，因为“森林实在是太重要了！”，小云雀和妈妈决心要把沙漠变成绿洲。来，我们一起来读一读。森林实在是太重要了！（一齐读）第二板块：精读感悟一、学习课文213小节1、同学们，我们知道小云雀和妈妈到外面飞了一圈后，深感森林实在是太重要了。那么，是什么原因让小云雀深感森林太重要了？请同学们默读课文的213小节，跟随小云雀和它的妈妈飞一圈，看一看，说一说：他们飞到了哪儿？屏显默读课文的213小节，看一看，说一说：小云雀和妈妈飞到了哪儿？2、小云雀和妈妈飞到了沙漠的上空，飞到了大河的上空，又飞回了森林。屏显他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。（教师读课文）3、同学们，你们瞧，这就是茫茫的沙漠屏显图片flash读一读沙漠上狂风大作，黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼，所以小云雀埋怨地说，来，读一读。屏显 “这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。4、云雀妈妈看了这样的情景却很心疼，请同学们自由读一读课文的第4小节，说一说：妈妈为什么会心疼？屏显请同学们自由读一读课文的第4小节，说一说：妈妈为什么会心疼？5、屏显“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠（j）的沙漠”妈妈心疼的说。同学们，你们看，这里以前是茂密的森林，由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，就变成了贫瘠的沙漠。这是多么令人心痛啊。来，读一读屏显“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就漫漫地变成了贫瘠（j）的沙漠”妈妈心疼的说。（读一读）6、沙漠环境的恶劣让人讨厌。而人类乱砍滥伐树木，使茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，这是多么令人心疼啊。来，我们分角色朗读24小节，读出小云雀的埋怨和云雀妈妈的心疼。指名分角色朗读课文24小节。 7、它们飞呀，飞呀，又飞到了大河的上空，看到什么呢？屏显他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。（读一读，说一说）读一读第5小节，说一说。8、同学们，你们瞧，这就是洪水。（播放视频）水流多猛呀，如同脱缰的野马咆哮着冲去，冲垮了河堤，淹没村庄。这样的情景能不让人害怕吗？来，我们一起读一读。屏显他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。（一齐读）9、凶猛的洪水令小云雀害怕，云雀妈妈则为失去森林水库而惋惜，来，我们读一读它们的话。屏显指名分角色朗读课文610小节。10、同学们，为什么云雀妈妈要把森林说成水库呢？请同学们自由读一读课文第10小节。屏显自由读一读课文第10小节，说一说：为什么云雀妈妈要把森林说成水库呢？11、森林为什么是水库呢？因为它可以蓄水，看屏显“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓（xin）和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了。剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”森林的树冠可以挡住一部分雨水，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。剩下的雨水渗进土壤里。这样，大量的雨水被森林储存起来，就不会冲到下游去了。这里在说森林的树木能蓄水时，用了“可以也可以”连起来说树木一方面能挡雨，另一方面能吸收雨水。屏显“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓（xin）和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了。剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”下面就请同学们用“可以也可以”造一个句子。屏显请同学们用 “可以也可以”造一个句子。12、同学们，现在我们知道了森林的蓄水能力太大了，简直就是一座大水库。上游有了这样一个水库，到了汛期，大河里的水就不会泛滥成灾难。可现在呢？一起读一读云雀妈妈的话。屏显一起读云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”13、这时候，小云雀和妈妈飞得又累又热，它们就飞回了他们居住的那片森林，小云雀感到很凉快。外面那么热，为什么森林这么凉快呢？云雀妈妈做了解释，请同学们自由读一读课文1113小节，说一说：妈妈说森林还是什么？。屏显请同学们自由读一读课文1113小节，说一说：森林还是什么？14、同学们，云雀妈妈说森林也是一个巨大的空调器，这是为什么呢？屏显默读课文第13小节，用自己的话说一说：为什么说森林也是一个巨大的空调器？请同学们默读课文第13小节，用自己的话说一说：为什么说森林也是一个巨大的空调器？15、云雀妈妈说森林也是空调器，那是因为夏天能档住太阳光，就凉快些，而到了冬天林子里的树木又能使热量不容易散失，就会暖和些。第三板块：深化提升1、现在请前后四人小组分角色读一读课文，一个同学读小云雀的话，另一个同学读云雀妈妈的话，其他两个同学读叙述部分的话，注意读出它们的语气。前后四人小组分角色读一读课文，一。个同学读小云雀的话，另一个同学读云雀妈妈的话，其他两个同学读叙述部分的话，注意读出它们的语气。2、同学们，这一次飞行，对小云雀来说，感受很深。沙漠让它感到讨厌，洪水让它害怕，而森林却让小云雀倍感凉快。再加上森林具有强大的蓄水和调温作用，这些都让小云雀感到森林实在太重要了。现在，你理解了小云雀说这句话时会怎么说吗？来，一齐读一读。屏显森林实在是太重要了！（一齐读）这里的“实在”和“ 太”以及一个感叹号，说明什么？屏显森林实在是太重要了！“实在”“ 太”以及一个感叹号，说明什么呢？3、森林实在是太重要了！现在，请同学们结合前面的内容先有条理地说一说：为什么说“森林实在是太重要了？然后写下来。屏显请同学们结合前面的内容先有条理地说一说：为什么说“森林实在是太重要了？然后写下来。4、森林实在是太重要了。谁也无法忍受在恶劣的环境下生存。优美的环境，清新的空气，盎然的绿色，这一切都需要我们正确认识到植树造林和环境保护的重要性，“植树造林抗风沙，遍地都是好庄稼”，这一切不但是云雀的心愿，也是我们共同的心愿！这节课我们就学到这里。附送：2019年四年级语文下册 19 云雀的心愿（第2课时）教案 苏教版教学目标：1、感悟课文内容，知道云雀为什么会产生这样的心愿，抓住重点词句体会砍伐森林的危害及保护森林的重要性。2、引导学生自觉的应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。3、培养学生的环保意识，实现由书本知识向思想认识的迁移。4、体会云雀情感，练习感情朗读。教学重点、难点：引导学生体会砍伐森林的危害及保护森林的重要性。设计理念：语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此采用不同的方式引导学生多次深入文本和文本反复对话，在反复朗读过程中，领悟到大水库和空调器的神奇，从而升腾起对森林的保护之情。课前准备1、学生查找资料：森林的重要性；2、课件。教学过程：一、复习导入：1、同学们这节课让我们继续学习第19课读题云雀的心愿。通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-“让沙漠重新变成绿洲”。2课文的哪一小节写了云雀的这个心愿？谁来把14自然段读一读？出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上 过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？他为什么说森林实在是太重要了？这节课，这节课我们就来讨论这个问题。二、走进文本，体会“重要”。（一）交流：沙漠1、小云雀跟着妈妈飞呀飞呀，飞到了（生：一片沙漠的上空）他们看到了怎样的景象呢？请同学们读课文的2-4自然段，找出有关的句子。2、（出示沙漠）：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。（声音）风是狂风，我们仿佛听到了（狂风在呼啸，狂风在吼叫）；沙是“漫天飞舞”“铺天盖地”的沙，迷得他们睁不开眼点红狂风、漫天飞舞、睁不开眼看到这样的画面，你想到了哪些词语？（荒芜人烟，不毛之地，铺天盖地，环境恶劣，飞沙走石、茫茫无边、狂风大作）3、总之，环境非常恶劣。你能通过你的朗读表现出沙漠环境的恶劣吗？让我们一起来读读这段话。、面对环境如此恶劣的沙漠，小云雀和它妈妈说了什么呢？出示：“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨说。“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。你能读好它们的对话吗？刚才，同学们抓关键词语读出了沙漠环境的恶劣，要读好这段对话，老师建议抓人物说话时的提示语。（点红“埋怨”“心疼”）你在什么情况下会埋怨别人？谁来带着抱怨、不满的语气读读这句话。现在，谁愿意来读这段对话？小云雀（），妈妈（）提示语不读，直接对话，把它们的感受通过你的朗读表现出来。、从它们的对话中，你明白了什么？点红：乱砍滥伐由此可见，让森林变成沙漠的原因是，还是因为（人们乱砍滥伐），人们过度的，没有限制的砍伐，最终，树木被砍光了，草地被风化了，土地也就变得（贫瘠）了，森林最终变成沙漠了。原来，导致土地沙漠化的罪魁祸首还是（人类）。6、同学们，请看：出示：据统计，目前全世界平均每分钟有40 公顷森林被砍伐，世界森林每年以1500公顷的速度消失，中国荒漠化土地总面积已达262.2万平方公里，占国土面积的27.3。 7、听了云雀妈妈的这番话，看了这些资料，这些让人触目惊心的数字，此时，你的心情怎样？（心疼，你能把自己的这种心情融入到朗读中去吗？试试看。生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看） 8、看着这肆无忌惮、漫天飞舞的黄沙，这贫瘠、荒芜的土地，听着这像狮子一样呼啸吼叫的风声，我们和小云雀一样又一次真真切切地感受到：森林实在是太重要了！（回到前面出示的句子），因为森林可以（防风固沙）（二）交流：大河1、他们飞呀飞，飞到了一条大河的上空，看到了什么呢？（1）出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。 看，浑黄的河水像（“脱缰的野马”），野马，而且是（“脱缰的野马”），有什么特点？（非常凶猛，到处乱窜）由此可见，河水气势非常（凶猛）。这段话中还有哪些词能够体现河水的气势凶猛？点红“咆哮”、“冲去”、“冲跨”、“淹没”（2）同学们，你能联系你平时看到的或听到的来说一说，气势凶猛的河水除了会冲垮河堤，淹没村庄之外，还可能会冲垮什么？淹没什么？ 同学们，请看：（出示画面）这就叫做（泛滥成灾）。联系生活理解词语是一种很好的方法。目睹了一幅幅惨不忍睹的画面，感受到了河水的凶猛之后，现在，你们能读好这句话吗？谁来试试。让我们一起来读读这段话（3）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说（生读），妈妈叹了一口气说（生读）。出示：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”“唉，上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”由此可见，导致河水泛滥成灾的原因是（上游的森林被砍光了），人们不仅砍伐树木，而且把森林都砍光了，这种行为，用书中的一个词来回答就是（乱砍滥伐）。（滥在字典里有两种解释在这个词里应选几？（2）现在，谁来说说乱砍滥伐的意思？有时候我们抓住关键字也能理解一个词语的意思。）（4）乱砍滥伐的后果是河水（泛滥成灾）。这让我们真真切切地感受到：森林实在是太重要了！森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？云雀妈妈向我们娓娓道来，读读第10小节，找找这一段的中心句。 （5）交流：你找到了哪一句？ “孩子，森林也是可以蓄水的呀。”由此可见森林还有一个很大的作用，就是蓄水。（6）那么森林到底是怎样来蓄水的呢？请同学们再读第10节，边读边把有关的句子记早脑子里，等会请你们说。（7）谁来做一回云雀妈妈，给我们讲解讲解。（生介绍）出示图示他讲解得真有条理，那么，他是按什么顺序来介绍的？（看图）先讲解了树冠的蓄水作用，然后讲解了树干上的苔藓和树下的枯枝败叶的蓄水作用，最后讲解了土壤的蓄水作用，是按照（从上到下）的顺序来讲解的。最后，云雀妈妈总结说：“你看，森林不就是一座大水库吗？”（8）你能将这句话换一种说法吗？ 你觉得哪种说法好？为什么？（加强语气）你能读出这种语气吗？让我们一起来读一读。显然，云雀妈妈的这段话是采用了总-分-总的叙述方式。是呀，有了一定的顺序，文章就有条理了，我们平时写作文时也要这样。现在，让我们再一次来语重心长地读一读云雀妈妈的这段话，感受一下“大水库”的神奇吧。2、听了云雀妈妈的介绍，我们又一次感受到了 “森林实在是太重要了！”因为它可以（板书：蓄水防洪） （三）交流：森林小云雀继续跟着云雀妈妈往前飞呀飞，他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林瞧瞧吧，。（出示森林图） 咦，这儿怎么这么凉快呀？ 出示13自然段。 现在，让我们扮演小云雀和云雀