2019春青岛版数学四年级下册教学计划.doc

2019春青岛版数学四年级下册教学计划一、学情基本情况分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！这几个后进生学习习惯不好，思维不活跃，家庭教育跟不上。总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。二、教材分析：本册教材的主要内容：计算器、用字母表示数；运算律；认识多边形；小数的意义和性质；小数的加法和减法；平均数。乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。三、教学目标：1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。5、学习统计，能制作简单的统计表。6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。教学重点：第二、四、五、六、单元。教学难点：小数的意义和性质及应用题。四、 教学措施：1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。5、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。让学生在学中乐，在乐中学。6、 努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。五 教学具 计算器 多媒体 课件 自制教具等六 周次及课时安排授课类型周次课时数新授周次1664复习周次28机动周次28合计2080七、教学进度 时间教学内容课时教学具备注12.23-2.28第一单元 泰山古树计算器 第1课时：计算器的认识与使用；第2课时：用计算器探索运算中的规律；第二单元 节能减排用字母表示数第1课时：用字母表示数；3计算器22.29-3.6第2课时：用字母表示数练习；第3课时：用字母表示数量关系与计算公式；第4课时：用字母表示数综合练习；3课件33.7-3.13第三单元 快乐农场运算律 第1课时：加法的结合律与交换律；第2课时：运用加法运算律简便计算及减法的性质；第3课时：加减法各部分之间的关系；3课件43.14-3.20第4课时：乘法的结合律与交换律；第5课时：利用乘法的运算律进行简便计算；第6课时：乘除法各部分之间的关系及除法的性质；3课件53.21-3.27第7课时：乘法的分配律；第8课时：乘法分配律的拓展与应用；第四单元 巧手小工匠认识多边形第1课时：三角形的特征；3课件63.284.3第2课时：三角形的分类；第3课时：三角形三条边的关系；第4课时：三角形的内角和；3课件清明节74.4-4.10第5课时：平行四边形的特征；第6课时：梯形的特征；第7课时：多边形的综合练习；3课件84.11-4.17第8课时：实践活动图形的密铺；第五单元 动物世界小数的意义和性质第1课时：认识两位小数；第2课时：认识三位小数；3课件94.18-4.24第3课时：小数的大小比较；第4课时：小数的性质；第5课时：小数的比较与性质练习；3课件104.25-5.1第6课时：小数点位置移动引起小数大小变化规律；第7课时：小数点位置移动引起小数大小变化练习；第8课时：单名数与复名数的改写；3课件115.2-5.8第9课时：单名数与复名数的改写练习；第10课时：求小数的近似数；第11课时：改写成用“万”或“亿” 作单位的数；3课件125.95.15第六单元 趣味拼搭观察物体第1课时：观察物体；第2课时：根据看到物体的形状确定物体的摆放；第七单元 奇异的克隆牛小数的加减法 第1课时：位数相同的小数加、减法及验算；3课件135.16-5.22第2课时：位数不相同的小数加、减法；第3课时：小数连减、连加、加减混合；第4课时：小数简便计算；3课件145.23-5.29第5课时：智慧广场；第八单元 我锻炼 我健康平均数 第1课时：求较复杂平均数；第2课时：运用平均数解决实际问题；3课件155.30-6.5第3课时：复式统计表与复式分段统计表；第4课时：实践活动消费知多少；第九单元 回顾整理总复习第1课时：用字母表示数；3课件166.6-6.12第2课时：运算律；第3课时：多边形；第4课时：小数的意义和性质；3课件端午节17-206.13-7.5第5课时：小数的加减法；第6课时：观察物体；第7课时：平均数与复式统计表；3课件复习附送：2019春青岛版科学（五四制）四下第10课玩镜子word教案教学目标：1、 能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象作出合理的解释，能设计实验探究多个平面镜汇聚太阳光后，会是温度升高的现象。2、 认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会给人类和社会带来好处，认识的科学是不断发展的。3、 知道平面镜等可以改变光的传播路线知道多个平面镜汇聚太阳光后，会引起温度的升高。教学重、难点重点：使学生探究知道平面镜等可以改变光的传播路线。难点：使学生通过对平面镜、凹面镜、凸面镜成像的对比，发现他们所反射景物的范围是不一样的教具准备：平面镜、凸面镜、凹面镜、勺子硬塑纸教学过程：一、 创设情境，导入新课每天早晨起床后，我们梳头时都要照镜子你觉得这样做有什么好处?二、 猜想与假设镜子中的你是什么样子？与实际有什么不同、？这节课我们就来玩一玩镜子。板书平面镜.三、 探究新知1、 认识平面镜你平时用过的镜子是什么样子？师小结：表面是平的镜子就叫做平面镜2、 师：你把平面镜放在阳光下试一试，靠窗户的同学。发现了什么？小结：平面镜能反射光。3同学们天天都照镜子 ，你现镜子里的像有什么特点？你们再照镜子看一看。小结：平面镜里的像与实际物体大小相等，左右相反。平面镜能使光的传播路线发生改变。4关于镜子，有多少种玩法？同学都准备了各种镜子，观察一下都是什么样子的？小结：同学们带来的镜子有凸面的、凹面的、平面的，