神奇的手指

1 / 5 神奇的手指 神奇的手指 活动领域：科学 活动前评析 纲要指出，在选择教学内容时要贴近幼儿的生活，同时还要选择幼儿感兴趣的事物和问题，因此，根据这一原则，生成了神奇的手指这个活动，通过实施这个活动帮助幼儿更加了解自己的小手，从而进一步激发他们的自信心和自豪感 活动目标 1.让幼儿知道人有两只手，各个手指的名称及用途。 2.能大胆地对不同的手指动作进行想象、发展幼儿的创造性思维能力。 3.积极参与活动，激发幼儿自己事情自己做的自豪感。 活动 准备 1.学习简单的手指谣 2.音乐（律动） 活动过程实录 一 .娃娃猜谜（兴趣导入） 2 / 5 “ 今天老师给小朋友们带来了一个小谜语，请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么？ ” “ 一家五兄弟，长短不整齐，大家住一起，做事有力气。 ” 鼓励幼儿动脑筋思考，说出谜底。 二 .基础部分 . （一）音乐律动（引导幼儿认识手指的名称） 1.幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作：小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手伸出来。 2.下面老师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样） （ 1） 我们首先认识一下最长的手指，他的名字叫中指。 （ 2）再来认识一下最短的手指，他的名字叫小指。 （ 3）以上小朋友们做得真好，老师翘起大拇指来称赞孩子，看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。 （ 4）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来 现在你们伸出来的手指名字叫食指。 （ 5）我们还有哪个手指没认识呢？你知道他的名字吗？（无名指） （二）五指儿歌（助幼儿了解手指的特征，并记住其名称） 1.大拇指是爸爸，爸爸开汽车。笛笛笛，笛笛笛！（竖起两个大拇指左右摇） 3 / 5 2.食指是妈妈，妈妈洗衣服。搓 搓搓，搓搓搓！（伸出两个食指做洗衣服的动作） 3.中指是哥哥，哥哥打篮球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出两个中指，向下做拍球的动作） 4.无名指是姐姐，弹琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（竖起两个无名指，向下做弹琴的动作） 5.小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（竖起两个小指做打鼓的动作） （三）手指说话（体会手指的神奇） 1.孩子们你们看老师的手还会说话呢，我们一起来试试吧 “ 耶！ ” 两个小朋友你们握握手 “ 你好 ” ； 两个小朋友勾勾小指头 “ 不许反悔，拉钩！ ” （约定） 两个小朋友互相挥挥手 “ 再见 ,我会想你的 ” ； 竖起大拇指把你来夸奖 “ 你太棒了！ ” 许多小手来鼓掌 “ 好！ ”“ 欢迎，欢迎，欢迎 . 热烈欢迎！ ” 五指攥拳 “ 加油！ ”“ 我能行！ ” 2.你们看老师的手还能模仿小动物呐！跟老师一起来吧！（跟老师学） “ 一只小鸡叽叽叽，两只小鸡叽叽叽，娃娃撒下一把米，小鸡吃米真欢喜 ” 。（伸出大拇指，伸出食指，做小鸡吃米状。） 4 / 5 “ 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱 ” 。（伸出食指，伸出中指，做个小兔跳跳跳。） “ 小羊，小羊爱家园，青青的草儿，蓝蓝的天，青草地上花儿好， 我们的世界真美妙 ” 。（伸出大拇指，伸出小指，做个小羊羊咩咩咩。） 3.你们的小手还能做哪些事情呢？ (手指的用途 ) 幼儿：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗脸，我的小手可以画画，我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤 （孩子们会根据自己的理解，答出各式各样的答案，老师应及时给予肯定和鼓励）老师伸出手指做 ok!” 状。 孩子们争先恐后的回答，答案也是五花八门。 （四） .保护小手 “ 小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情，那我们一定要好好的保护它们啊！。 “ 你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗？ （ 1）勤洗 手。因为各种东西都要我们的小手去拿，那么就会有很多的细菌沾染上面，假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的，所以我们要勤洗手。 （ 2）勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤，细菌就会进入我们的身体里，再有就是脏东西会钻到指甲缝里，拿东西吃时，细菌就会溜进我们的嘴里，被我们吃到肚子，那时我们就会5 / 5 生病了。 （ 3） . 三 .