2019-2020年长春版三年级上册《我们去听秋的声音》教案1.doc

2019-2020年长春版三年级上册我们去听秋的声音教案1教学目标：情感目标：一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。知识目标：会认6个，会写9个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读这首诗。教学重点：会认会写生字，有感情朗读课文。仿照诗歌的形式，仿写诗文。教学准备：录制秋天的各种声音教学过程：第一课时一、读题引入。1秋天是个色彩斑斓的世界，秋天是个味道丰富的世界，秋天是一个美奂的音乐厅。在你的印象中，秋天有哪些特有的声音？2这一节课，我们就随着作者一起去听秋的声音，请大家齐读课题上我们去听秋的声音。二、初读课文，感知诗歌内容。1教师范读诗歌，注意听清每一个字的字音。2学生自由练读，圈画出不认识的生字，教师巡视，引导学生借助文中拼音和工具书识字。3请四名学生分别读诗的各小节，纠正字的读音，注意象声词。4每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的声音？三、再读课文，关注字词。四、多种形式读课文。第二课时一、指导读题。板书课题，指名读题，你想突出哪个词就重读哪个词。二、感受诗情，读出感情。（一）学习第一小节。1请同学们自己美美地读一读这首小诗，然后思考：你听到了哪些秋的声音？2哪一小节诗使你听到了这种声音。3谁听过黄叶下落的声音？4能不能把大树抖身子的样子读出来？5这时，黄叶要与一同走过春、夏、秋三个季节的大树道别了，它可能会对大树说些什么呢？（二）学习第二小节。1你还听到了哪些声音？2谁能读一读这小节诗？（三）学习第三小节。你还听到了什么声音？你们听过谁对你的叮咛？他们叮咛的话语，你听后有一种什么感受？这两行诗应怎样读？（四）第四小节：这是一个什么样的音乐厅？板书设计：我们去听秋的声音黄叶蟋蟀大雁丰收刷刷叮咛歌吟“音乐厅”附送：2019-2020年长春版三年级上册汉字家园一教学设计月 日 周 共（ ）课时 课 题汉字家园1第（ ）课时教学目标1、 发现生字规律，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。2、 认识5种蔬菜、2种水果和3种植物，渗透多食果蔬、健康生活的思想。3、 认识5个生字，会写10个生字。进一步掌握形声字的规律，感悟“草字头”表义的特点。教学重点学会生字生词 发现生字规律教学难点学会生字生词 发现生字规律教学准备生字卡片 “草字头”示意图教 学 过 程自主设计第一课时一、创设情境，激趣导入出示智慧小龙的卡通头像，让他和大家一起学习，一起游戏，并情开比赛，看看谁学的生字多，好吗？二、学习新课，自主识字1、这节课我们学习的生字里面藏着个“小秘密”，到底是什么呢？相信你们通过认真自学、仔细思考，就能揭开谜底。2、自学思考，教师巡视3、同桌交流，互相检查学习情况。4、认读生字（1）小老师领读课文（2）开单轨火车读生字（3）开双轨火车读生字组词。（4）拿出自己准备的词卡，领读（5）小游戏_挑战智慧小龙以小组为单位跟智慧小龙抢读，读多者胜。4、 学习生字第二课时一、 复习生字词语二、 组内展示词卡三、 游戏巩固生字1、 学生自由读生词、生字做“你来问，我来答”的游戏。扩展“草字头”的字。菜市场里有很多蔬菜、水果，你最喜欢吃什么？为什么？1、 生活中有很多字都带“草字头”，你了解到了哟睦，请在组内教 学 过 程自主设计1、 交流并统计。花草