2019秋一年级语文上册第6单元携物的家教学设计长春版.doc

2019秋一年级语文上册第6单元携物的家教学设计长春版教学目标：知识：认识12个生字，会写个字，学会“口”“氵”两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。能力：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。情感：能读懂课文的大概内容，感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的意识。教学重点：认识12个生字，会写字个字，学会“口”“氵”两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。教学过程： 第一课时 一、 激趣导入。我们知道了家是个温馨幸福的港湾，其实不只我们人类有家，小动物们也有家，小动物的家在哪里？它们又是怎样快乐地享受家的幸福的呢？我们一起去看一看吧二、 随文识字。1.初读课文，自主圈画二类生字，读准字音。（1）听录音读全文。（2）请同学说一说听懂了什么。（3）自己读课文，画出12个字，看着拼音多读几遍。（4）师出示课件中的二类字，请认识的同学领读。（5）认识的同学可以大声地读，记不清的同学可以小声的跟读。（6）抢读生字。（7）开火车读生字，检查学生的认字情况。2.自主学习一类字。 师：有几个字宝宝跳了出来，他们要重新做一个自我介绍，比一比哪个同学能先记住他们。（1）叶：左右结构，可以用加一加的办法记住，（口加十）。（2）坐：部件组合法或谜语法，两个人坐在土坡上。（3）池：比较法，地和池。（4）方：数笔画的方法，直接指导书写这个字。（5) 自：谜语法，目字戴草帽。三、 朗读体会文章大意。师：如果老师把这些字宝宝放在文章中你还能读得准吗？1.开火车朗读，每人一句。2.自读课文，想一想文中写了什么？生：文中写了四种小动物，有小虫子、小蚂蚁、小鱼、小燕子。生：秋天的枫叶。3.你最喜欢文中的哪一幅图，为什么？（1）生：第一幅图，因为小虫子可以用树叶当房子，我很喜欢树叶建的房子，如果我可以住在里面就更好了。师：是的小虫子可以住在树叶里面真是一件高兴的事，如果你是这只小虫子你的心情会怎么样？你能用小虫子的心情来朗读这一段吗？生有感情地朗读，读出开心的心情。师：谁还愿意读，想一想应该读出什么感情？生：开心的。师：羡慕小虫子的同学都可以大声地读。（2）生：我喜欢第二幅图，因为我喜欢坐船。师：你如果现在就坐在船上会怎么样？大家可以看一看小蚂蚁它的表情什么样。生：很开心。生：我想读一读这一段。师：感觉自己读的怎么样？老师认为你读的很有感情，把小蚂蚁的快乐读了出来，你愿意领着大家读一次吗？愿意读的同学可以站起来齐读一遍。（3）生：我喜欢下雨天可以躲在树叶下的小鱼。师：大雨天我们也会躲在雨伞下面。那我们看一看图中的小鱼，谁想猜一猜它此时的心情是怎么样的？生：它好像有点怕。生：它在偷看外面的雨点。生：它在想终于可以在水面上看看下雨的风景了。生：我感觉小鱼有点调皮，它可以躲在水的下面，可是它却非在水面上。师：你的想法真独特，那你来读一读这段话好吗？让同学们听一听你是用什么样的语气来读的？（4）师：树叶不仅是动物们的房子、小船、小伞，还是秋婆婆写给小燕子的信，谁知道信中写了什么？生朗读秋婆婆信。生：我不知道为什么小燕子秋天会飞到南方去呢？生：因为我们这里的冬天很冷，而南方的冬天也很暖和。师：一片小小的树叶是大自然送给这些小动物们的礼物，能生活在这美丽的大家庭里，可真是一件幸福的事。四、总结学习体会。师：通过这节课的学习，你有什么体会？生：我真羡慕小动物们，它们的家真是太美了。 第二课时一、 情境导入。师播放带有动物叫声的音乐请同学们欣赏。师：同学们，这到处充满欢歌的地方就是小动物们的家，这节课让我们继续到小动物们的家里去做客吧。二、 朗读品味课文。1.师：你认为大自然美吗？从课文中哪里能看出来？请你细细地朗读课文，用横线画出这样的句子。2.生汇报生： 我认为第一段的这句话很美（晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红）师：听了你的朗读我也觉得这句话写出了大自然的美，老师也控制不住自己的感情想读一读，你们能听听吗？3.师有感情的范读，让同学们再受一次感染，体会大自然的美。4.师：你喜欢像老师这样读吗？现在你喜欢哪句就可以读哪句。三、边读词语边涂色。1.师：你眼中的大自然是什么样的？你能用一两个词形容下吗？生说词：碧蓝的天空、金黄的田野、游来游去的小鱼2.文中也给了我们很多的词，你能读给同学们听一听吗？生读词语3.美丽的大自然在我们每个人的眼中都是不一样的，那用你手中的画笔给我们的大自然涂上你喜欢的颜色，让大家知道你眼中的大自然是什么样的。生涂颜色，师巡视指导。4.把涂好的颜色摆在桌子上，请同学互相评一评，说说谁涂的好。四、总结收获。1.师总结这节课，检查同学们的学习情况。2.生自由汇报自己的收获。五、板书设计。 小动物的家 叶y坐zu池ch方fng自z （口） （氵） 四方坐车自我叶子水池坐下附送：2019秋一年级语文上册第6单元长大教案长春版教学目标：1. 会用多种识字方法认识13个生字，认识一个偏旁部首“犬”字部，会写“自己”两个生字，了解“比”的字理演变。2. 正确，流利的朗读课文，积累词语。3. 体会成长中的快乐和烦恼，感受长大的美好。教学重点：多种方法认识本课生字，积累词语。教学难点：有主动识字的愿望，体会成长快乐一、 导入：同学们，不知不觉你们已经上学一段时间了，老师感觉你们长大了不少，快说说，你学会什么了？还有哪些不会？看来长大不容易啊，今天我们学习的小诗歌中也有一个小男孩和你们同龄，也遇到了这样的问题，你们想不想去见见他啊？好，今天我们就来一起学习长大（齐读）二、 新授：1. 这首小诗一共有五个小节，老师来读，请你听准字音。2. 听清了吗？请你在下面自由朗读读，如果遇到读不好的地方，请你借助拼音多拼读几遍！3. 老师刚才发现有的同学能好，还有的同学读不好，没关系，下面我们就一节一节的朗读，你们有信心把字认会，把文读好吗？4. 分节朗读 谁愿意读读第一小节：这里有三个词语，我们一起读读：扣扣子，拉拉链，绑鞋带。学习拉：你会拉拉链，扣扣子吗？观察拉和扣，都有提手旁，表示和手上的动作有关，做一个拉的动作？除了可以拉拉链，还可以学习鞋：课件图片，拓展鞋 除了可以说绑鞋带，还可以说系鞋带，我们国家的语言多丰富啊！我们再来读读这三组词语看来文中的小男孩找到了长大的乐趣，可以做自己力所能及的事了，但还是有很多事情不会做。你们读出这种语气吗？读好了第一小节，谁愿意读读第二小节。长大后，还有什么变化啊？看医生，学习医，组词。说说去医院看病时什么心情？那如果要打针呢？学习哭 有什么好办法记住它？字谜：让狗咬两口 学习偏旁 再读读这两个词，你能读出来小男孩长大后上医院的心情吗？第三小节谁愿意读读？谁能猜猜老师这回要贴什么词语了？贴词语，读词语。虽然我们长大了一点，懂事了些，但偶尔也会犯错，请求大人原谅。谁能读出这种语气来？第四小节我们一起读读，这猜猜贴什么呢？贴词语学习比：比赛的比还是我们要认识的生字呢？看课件，说说你看见了什么？两个人并排靠着的样子，表示并列，挨着的意思。扩词语。后来经常表示比较的意思，如比赛。你都看过什么比赛？（课件图片） 光看图片不过瘾，想不想和老师一起身临其境看看棒球比赛？棒球比赛太精彩了，可是比赛往往要比很长时间，所以小男孩就睡着了，谁能猜猜他当时的心情，读出来。请同学们读读黑板上的这些词语，你发现了什么？左边都是小男孩长大了学会做的事，也就是他长大后，可以做什么。学习可以：这两个字要求会认，读读，组组词。引读词语右边都是小男孩还不会做的事。是啊，虽然他会做了很多，但是他还有很多不会。学习但是：读读这个词，文中还有一个词和但是表示一个意思，你能找出来吗？（可是）读读这个词。课件提示说话练习。如果把同学们的说的这些组合到一起，就是属于我们自己的小诗歌，你们也就变成小诗人了不知不觉，我们陪着小男孩一起在成长，成长中的我们虽然很弱小，但是却在慢慢学会强大。就让我们一起给文中的小男孩，也给自己加加油，鼓鼓劲，齐读第五小节。5. 小组学习其他生字：细心的同学们都发现了黑板上词语卡片上有很多红色边框的字。这些都是本课要求会认的生字，其实还有几个没出现呢。6. 学习后总结规律提炼：让我们一起认识认识吧。（还，和，时，他，再） 抓住规律：加一加的方法：还，和，时，他学习他：方法一：字族字谜 他 池 地方法二：他/她/它 使用的区别学习再：句子区分。7. 生字学完了，老师想考考你们，我们来开火车组词。8. 同学们真棒，通过一节课的学习仿佛又长大了许多，你们高兴吗？就让我们再次端好书把课文读一遍吧！9. 同学们读的真好，把掌声送给自己（出示词语）。今天我们来写写。三、 结课：长大真好，是可以自己的事情自己做，是可以帮助周围的人，是可以像大人一样自由的生活，是童年一首首快乐的歌，就让我们带着对未来的憧憬，继续长大吧！板书： 长 大 可 以 可 是 书 写 扣扣子 但 是 自 己拉拉链 绑鞋带看医生 打针哭照顾弟弟 抢玩具看比赛 睡着了第二课时教学设计教学目标：1. 继续巩固认识本课生字。会写“可、以、医”三个生字和本课词语。2. 有感情朗读课文。积累本课词语和古诗。3. 结合生活实际感受长大，体会长大的美好，锻炼口语表达。教学流程：一、 复习导入：上节课我们认识了本课生字，你们还记得他们吗？我们开火车组组词好吗？二、 新授:1.生字没难倒你们，都认会了，课文还能读的正确，流利吗？老师请五个同学分节朗读，其他同学做小评委，一会评价一下他们的朗读。评价的要求：1.声音洪亮，站姿标准。2.朗读正确，不多字漏字。3.注意句子节奏，朗读流畅。2.看得出同学们上节课学得很认真，快把掌声送给自己。3.这节课我们有感情的朗读课文。你们有信心吗？4.分节朗读：指导有感情。5.读了一遍课文，谁能用一些词语说说文中的小男孩都学会了什么，还有什么不会？6.出示这些词语： 扣扣子 拉拉链 绑鞋带 看比赛学习换一种说法说这些词语：扣扣子系扣子 拉拉链拉拉锁 绑鞋带系鞋带 看比赛观比赛祖国的语言文字非常丰富，换一种说法同样表达一个意思。你还能说