淡雅灰色ppt模板PLANEAMIENTOESTRATéG.ppt

DOCENTE:Mg.MartinaPaipayYbaez,PLANEAMIENTOESTRATGICO,“Sinosabesadondevas,cualquiercaminoteconduceall,ELPENSAMIENTOESTRATGICO,TODASLASCOSASSECREANDOSVECES,SiemprehayunacreacinmentalyluegounacreacinfsicaLaregladelcarpinteroes“medirdosvecesantesdecortaruna”Antesdeemprenderunviajefijamosnuestrodestino.Losdiscursosseescribenantesdepronunciarlos.Hayqueestarsegurosdequeelplano,laprimeracreacin,searealmentelosqueunoquiere,quesehapensadoentodo.ENLAMEDIDAENQUECOMPRENDAMOSELPRINCIPIODELASDOSCREACIONESYACEPTEMOSLARESPONSABILIDADDEAMBAS,ACTUAREMOSDENTRODELOSLMITESDENUESTRASPRIORIDADESDEVIDAYLOAMPLIAREMOS,QUESELPENSAMIENTOESTRATGICO?,Esunconjuntodeherramientasparaconseguirloquequeremosdelamejorformayvenciendolasdificultades.Eselpensamientopersonalqueincluyelaaplicacindeljuiciobasadoenlaexperiencia,paradeterminarlasdireccionesfuturas.,Eslacoordinacindementescreativasdentrodeunaperspectivacomnquelepermitaaunaorganizacinavanzarhaciaelfuturodeunamanerasatisfactoria.Esunaformaracionaldecomprenderlosfenmenosquesedanenunasituacinactualycambiante,identificandoyaprovechandosistemticamentelasoportunidadesquesepresentanenelentorno.,BENEFICIOSDELPENSAMIENTOESTRATGICO,ElP.E.sirvepararesolverproblemas,paraintentarganarbatallas.SuaplicacinenelmundodelaempresapuedellegaramarcarunapalpablediferenciaOtorgaunadimensinanuestraempresadelaquemuchosdesgraciadamentecarecen,locualyaesunaventaja.,REFLEXINFINAL,“MEJORQUESEGUIRUNAMODA,ESTENERUNBUENHBITO”Elhbitodepensarcontinuamenteenelsignificadofuturodeloqueestamoshaciendo,llmeselecomoselellame,esunaprcticaqueconducealaeficacia.,PLANEAMIENTOESTRATGICO,QueselPlaneamientoEstratgico?,ElPlaneamientoEstratgicoenelcampodelaEducacin,esunprocesomedianteelcualunaInstitucineducativadefinesuvisindelargoplazoylasestrategiasparaalcanzarlaapartirdelanlisisdesusfortalezas,debilidades,oportunidadesyamenazas,CARACTERSTICASDELAPLANEACINESTRATGICATieneunenfoqueholsticoPreviene,revela,yaclaraoportunidadesypeligrosfuturos.Facilitalatomadedecisiones.Esbaseparaotrasfuncionesdirectivas.Valoraeldesempeo.SealalosasuntosvitalesGeneraunsentidodeparticipacinycompromiso.Impulsaelestablecimientodecanalesdecomunicacin.Propicialacapacitacinpermanentedelpersonal.Promuevelaevaluacinintegralypermanente.,IMPORTANCIADELAPLANIFICACINESTRATGICAEsunapoderosaherramientadediagnstico,anlisisytomadedecisionescolectivassobreelquehaceractualyelcaminoquedeberecorrerenelfuturolaI.E.HacedelaI.E.unenteproactivoyanticipatorio.PosibilitalaadaptacindelaI.E.amediosexigentes,cambiantesydinmicoslograndoelmximodeeficiencia,eficaciaycalidadenlapresentacindesusservicios.,PROCESODELPLANEAMIENTOESTRATGICO,PPE,Filosofainstitucionalycompromisosocial,Diagnsticoestratgico,Direccionamientoestratgico,Proyeccinestratgica,Monitoreoyseguimiento,MisinVisinValores,ObjetivosestratgicosMetasInstitucionales,IdentidadAnlisisInternoAnlisisexternoAnlisisFODA,PropuestaPedaggicaPropuestadeGestinOpcionesEstratgicasPlanesoperativos,MonitoreodelaGestinIndicadoresdelaGestinIndicadoresdexito,FILOSOFAINSTITUCIONALYCOMPROMISOSOCIAL,LaMisin,EslaunindelprepsitoyelquehacerdelaI.E.quelahacedistinguirsedeotrasinstituciones.Comprende:*Lanecesidadquelaempresapretendesatisfacer.*LacontribucinquelaI.E.pretendehaceralasociedad.*Lafilosofadelaempresa:creencias,valores,actitudes,lineamientos.*Elestilodelagestinydireccin.,Nosernitanconcretanitanamplia,Serposibledehacerenlarealidad,Ajustarsealanormatividadvigente,Serdinmicayrevisarlaperidicamente,SercoherentecontodosloselementosdelPlan,Sermotivante,Definirlosprincipalescamposdecompetencia,RequisitosparaFormularlaMisin,Ejemplo:,Misin:Proveerenergaelctricadecalidadconampliacapacidadderespuestayacostorazonableanuestraclientela,medianteunafuerzadetrabajodedicadaytalentosa,quecreeeneltrabajoenequipo,enserbuenosciudadanos,enlaequidadylaintegridad;yqueestenunaconstantebsquedadelaexcelenciaentodoloquehacemos.Luchamosporlograrlosmsaltosnivelesdesatisfaccindenuestrosclientesynosempeamosendaranuestrosaccionistasunretornoaceptabledesuinversin.,Estanoesunaformulacinmuyprecisa,Formulacincorrecta,Misin:MejorarelniveldevidadelosclientesresidencialesycomercialesdelSurdelPerproveyndolesenergaelctricasininterrupciones.,PreguntasparaFormularlaMisin,Paraquexistelainstitucin?,Aquienessesatisface?,Qusesatisface?,Cmosesatisface?,EjemplosdeMisin:,Promoverlaeducacinintegraldelosalumnos,priorizandolosvaloresyhabilidadesquelespermitanresolverlosproblemasesencialesdesuvidaycontribuiraldesarrollodelpas.Formaralosalumnosapartirdelainterdisciplinariedadcientfica,lograndohacerdeellossujetoscompetentes,reflexivos,crticos,investigativosyconvaloresacadmicos,morales,socialesydeproduccinquelespermitalaconvivenciaarmnicaylaconstruccindeunanuevasociedad.,MomentosdelaMisin,Misinoriginal,DiagnsticoEstratgicoAnlisisFODA,Misinreorientadora,LaVisin,EslaimagenfuturaqueunaInstitucinseproponetomandoencuentalarealidadenlacualestainserta.Lavisindebesercompartidaportodoslosmiembrosdelaorganizacin.,ComponentesdelaVisin,Imagensugerente,Valoresfundamentales,Ideaquellevanlosmiembrosdelaorganizacin,-Personas(valores)-Desempeo(actitud)Proceso(conducta)Calidad(loquenosdiferencia.-Pblico(objetivo),Conrespectoa,CaractersticasdelaVisin,1.-Orientadaalasnecesidadesdelcliente,2.-Consideraladimensintemporal,3.-Integradora,4.-Clarayalejadadelaambigedad,5.-Positivayalentadora,6.-Realista,7.-Consistente,8.-Difundidainternayexternamente,EjemplosdeVisin,1.-ElC.E.3719seruncentrolderenlainnovacinyenlacalidaddelservicioeducativo,conelmejorlocal,equipamiento,condocentesidentificadosycomprometidosconsucalidadeducativa.2.-SerreconocidoscomounainstitucinpblicalderenelPeryAmricalatina,brindandonuestrosserviciosdemaneraoportuna,transparenteyconfiable,contribuyendoagenerarunaculturademercadoyelbienestarenlasociedad.,ImportanciadelaVisin,MarcaelfuturoConsideraatodosProduceunenfoquesoadorDenotaaccionesclarasDefineunesfuerzoNomarcadetalladamenteeltiempo,sloelfin.Escompartidayconocidaportodos.,PreguntasparaformularunaVisin,Qusomoscomoinstitucineducativa?,Ququeremosser?,Dndequeremosestar?,PasosparadefinirlaMisinyVisinInstitucional,ElDirectorinformaralosparticipanteselmotivodeltrabajogrupal.Generacinsilenciosadeideas,lecturadepropuestasysufundamentacin.Registrodeideas,anlisisyseleccindepropuestas.Discusinyclarificacindelalistadeideas.Revisindeenunciadosydecisinporconsenso.SometerajuiciodeopinindelacomunidadeducativalosenunciadosdeMisinyVisinelaborada.,Valores,SonelconjuntodeenunciadosquereflejanlosprincipiosfundamentalesbajoloscualessedebeoperarenlaEmpresa.,ImportanciadelosValores,Orientanalaspersonas,lastransformanycambiandeconducta,FacilitanellogrodelaMisinyVisin,Facilitanlaconduccindeloscambiosestratgicos,Permitenidentificarantivaloresyconstruirloopuesto,Aumentanlaproductividad,AlgunosValoresmencionadosenlosdiferentesPlanesEstratgicosson:,ToleranciaticaEmpataProactividadHonestidadpersonalDesarrollopersonalCreatividadInnovacinEmprendimientoResponsabilidad,Individuales,Organizacionales,CalidezInnovacinTrabajoenequipoExcelenciaInstitucionalLiderazgocooperativoLealtadDisciplinaLaboralMejoramientocontinuoCulturaemprendedoraCompromisosocialCalidad,etc.,CmoconstruirValores,Construirlosenconjunto,Difundirlosreflexivamente,Darelejemplo,Mantenerelaprendizajecontinuo,Evaluarsuinfluencia,BANCOSUDAMERICANO,VISINSerunslidogrupofinanciero,lderenservicio,innovacinyrentabilidadMISINBrindarproductosinnovadoresdealtacalidadyatencinpersonalizadaafindelograrrelaciones.VALORES-Trabajamosconticaprofesional.-Tenemosactituddeservicio-Somoscreativos,pro-activoseinnovadores-Trabajamosenequipo-ProtegemoslosbienesdelBancoydenuestrosclientescomosifuerannuestros.,DiagnsticoEstratgico,Eslaetapadelaplanificacinestratgicaqueconsisteenobtener,procesar,analizareinterpretarinformacinreferidaalosproblemasadministrativos,pedaggicosydeotrandole,suscorrespondientescausasysuposteriorpropuestadealternativasdesolucin,conducentealanlisisinternodelainstitucineducativa(identificacindelasfortalezasydebilidades)yalanlisisexterno(anlisisdelentorno,queimplicaidentificaryevaluarlasoportunidadesyamenazasdelainstitucineducativa).Eldiagnsticoproveedeinformacinbsicaparaelaborarelplanestratgicoeducativo,Diagnsticoestratgico,IDENTIDADDELAINSTITUCINEDUCATIVAANLISISDELAMBIENTEEXTERNOIdentificacinyevaluacindelasoportunidades(O)yamenazas(A)PerfildelacapacidadexternaANLISISDELAMBIENTEINTERNOIdentificacinyevaluacindelasfortalezas(F)ydebilidades(D)PerfildelacapacidadinternaANLISISFODA,IdentidadInstitucional,Laidentidadesunconjuntodeprcticas,conocimientos,procedimientosyelementosquecaracterizan,definenydistinguenaunaI.E.Laquesederivadesuhistoria,valores,filosofa,principios,etc,enconcordanciaconlamisinyvisininstitucional.,Factoresquedeterminanlaidentidad,Caractersticasdelosrecursoshumanos.Participacindelospromotoresy/ofundadoresdelainstitucin.Polticadeinnovacin.Polticasdeestmuloysanciones.,Losvaloresdelainstitucin.Estilosdeorganizacin,direccinycoordinacinLaestructuraorganizativadelainstitucin,“Ladiferenciaentreelxitoyelfracasodeunaempresaestencmoestaestimulalacreatividadyeltalentodesusmiembros”.,Comprendeelconjuntodecaractersticasinternasdeunainstitucineducativaquecontribuyeallogrodelosobjetivospropuestos.,FORTALEZAS,DEBILIDADESExpresaelconjuntodecaractersticasinternasdeunainstitucineducativaqueconstituyendesventajasofactoresquedificultanellogrodesusobjetivospropuestosporlainstitucin.Estasdesventajashacenvulnerablealainstitucineducativa.Lasdebilidadessonidentificadastambincuandootrasinstitucionespresentanmayoresomejoresventajascomparativas,OPORTUNIDADESConjuntodesituaciones,fenmenos,hechos,tendenciasocaractersticasdelentornodeunainstitucineducativaqueestnocurriendooquevanaocurrirenelfuturoyquecontribuyenofacilitanellogrodelosobjetivosdelainstitucineducativasiseaprovechanenformaoportunayadecuada.,AMENAZASConjuntodesituaciones,fenmenos,hechos,tendenciasocaractersticasdelentornodeunainstitucineducativaqueestnocurriendoovanaocurrirenelfuturoyquedificultanolimitansudesarrollooperativo.,LAMATRIZFODA,AlteneryadeterminadascualessonlasFODAenunprimerplano,nospermitedeterminarlosprincipaleselementosdefortalezas,oportunidades,amenazasydebilidades,loqueimplicaahorahacerunejerciciodemayorconcentracinendndesedetermine,teniendocomoreferenciasalaMisinylaVisin,cmoafectacadaunodeloselementosdeFODA.Despusdeobtenerunarelacinlomsexhaustivaposible,seponderanyordenanporimportanciacadaunodelosFODAaefectodequedarnosconlosquerevistenmayorimportancia.,LAMATRIZFODA,Pasos.1.Elaborareldiagnstico,enlistandolasF,D,OyAqueinfluyensobrelaorganizacin.,Pasos.2.FormarlamatrizFODAindicandolas4estrategiasalternativasconceptualmentedistintas.,LaEstrategiaDA(Mini-Mini),Engeneral,elobjetivodelaestrategiaDA(Debilidadesvs-Amenazas),eseldeminimizartantolasdebilidadescomolasamenazas.Unainstitucinqueestuvieraenfrentadasloconamenazasexternasycondebilidadesinternas,pudieraencontrarseenunasituacintotalmenteprecaria.Dehecho,talinstitucintendraquelucharporsusupervivenciaollegarhastasuliquidacin.Peroexistenotrasalternativas.Porejemplo,esainstitucinpodrareducirsusoperacionesbuscandoyaseasobreponerseasusdebilidadesoparaesperartiemposmejores,cuandodesaparezcanesasamenazas(amenudoesassonfalsasesperanzas).Sinembargo,cualquieraquesealaestrategiaseleccionada,laposicinDAsedebersiempretratardeevitar.,LaEstrategiaDO(Mini-Maxi),Lasegundaestrategia,DO(Debilidadesvs-Oportunidades),intentaminimizarlasdebilidadesymaximizarlasoportunidades.Unainstitucinpodraidentificaroportunidadesenelmedioambienteexternoperotenerdebilidadesorganizacionalesqueleevitenaprovecharlasventajasdelmercado.Porejemplo,laUNFVselepodrapresentarlaoportunidaddeunagrandemandaporsusegresados,perosucapacidadinstaladapodraserinsuficiente.Unaestrategiaposibleseraadquiriresacapacidadconinstalacionesgubernamentales.Unatcticaalternativapodraserobtenermayorpresupuestoparaconstruirlasinstalacionesnecesarias.Esclaroqueotraestrategiaseraelnohacerabsolutamentenadaydejarpasarlaoportunidadyquelaaprovechelacompetencia.,LaEstrategiaFA(Maxi-Mini),EstaestrategiaFA(Fortalezasvs-Amenazas),sebasaenlasfortalezasdelaempresauorganizacinquepuedencoparconlasamenazasdelmedioambienteexterno.Suobjetivoesmaximizarlasprimerasmientrasseminimizanlassegundas.Esto,sinembargo,nosignificanecesariamentequeunaempresafuertetengaquededicarseabuscaramenazasenelmedioambienteexternoparaenfrentarlas.Porlocontrario,lasfortalezasdeunaempresadebenserusadasconmuchocuidadoydiscrecin.,LaEstrategiaFO(Maxi-Maxi),Acualquierempresaleagradaraestarsiempreenlasituacindondepudieramaximizartantosusfortalezascomosusoportunidades,esdeciraplicarsiemprelaestrategiaFO(Fortalezasvs-Oportunidades)Talesempresaspodranecharmanodesusfortalezas,utilizandorecursosparaaprovecharlaoportunidaddelmercadoparasusproductosyservicios.Porejemplo,laUNFVconsuprestigioampliamentereconocidocomounadesusgrandesfortalezas,podraaprovecharlaoportunidaddelagrandemandaexternaporprofesionalesaltamentecapacitados.,EjemploUNIVERSIDADABC.,Fortalezas:Excelenteimagen.100%delosdocentescuentancomomnimoconlicenciatura.Optimizacindelasinstalacionesquepermitebrindarmejoratencinaalumnos.ConveniosInternacionales.Debilidades:Ladesercinenelnivelsuperiorrepresentaproblemas.Contratodepersonaldocentesielperfilidneoparaimpartirprogramasdealtacalidad.Sistemaseducativosvirtualesnosontodavaunaalternativarealalaeducacintradicional.,EjemploUNIVERSIDADABC.,Oportunidades:Cambiodelperfildemogrfico.Aumentodelademandadeuniversidadescalificadas.Actualmentelaeducacinsuperioresconsideradacomounfactordeterminante.Amenazas:IncursindeUniversidadesextranjerasenelmercadonacional.Migracinrpidadelmodelodeeducacinpresencialalvirtual.Inestabilidadeconmicaenelncleofamiliar,situacinqueprovocatempranadesercin.,FactoresInternos,FactoresExternos,ProcedimientodelanlisisFODA,ConformarelequipodirectivoestratgicoPriorizarfortalezas,debilidades,oportunidadesyamenazas(perfildeanli