2019春湘教版语文一上《小狗敲门》word教案.doc

2019春湘教版语文一上小狗敲门word教案教学目标：1.14个生字，会写“门、子、走、有、去、又”6个字，并会口头组词，能正确读文。2.生进行文明礼貌教育。教学重点难点：掌握6个生字的音、形、义。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、初读课文，感知课文内容。二、听录音朗读课文，注意生字的读音。学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。指名读。1.学生学生字。灯片出示生字。生借拼音学习生字。门 子 走 有 去 又狗 进 把 布 娃 你 来 完2.检查指名读、齐读、分小组读。学写6个生字。3.启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法，认字如“子、走、有、去”可用学过的字加笔画来识记。学生练习。理解字义。学习口头组词，说话等来理解字义。第二课时教学目标：1.了解内容，学习布娃娃礼貌待人，小狗有错就改的品质。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：1.理解课文内容。2.了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。教学过程：一、复习。认读，听写生字。指名轮读课文。二、理解课文。1.出示灯片，指名读文。理解：“你怎么随便就进来了？”指导学生朗读这一句话，初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。提问：布娃娃为什么说小狗是随便进来的？2.学习用“随便”说一句话。想一想：小狗为什么会不好意思的说：“对不起，我马上离开”？小狗心里可能会怎么想？指导有感情地朗读这段话，体会小狗知错后悔的心情。3.跟录音小声地朗读课文。三、总结。学了这篇课文，说说你最喜欢谁？为什么？拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎么做客。附送：2019春湘教版语文一上小苗word教案教学要求1.知识目标：认识13个生字，会写其中“苗、找、爸、妈、雨、长”6个生字。认识“撇点”“竖提”两种笔画。2.能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.情感目标：培养留心观察的良好习惯，获得爱护植物的体念，激发热爱生命的情感。重点难点1.会写6个生字。朗读、背诵课文。2.了解“她”和“我”指代小苗；体会感叹号所表达的语气。教学准备1.课前布置：留心观察，了解植物种子萌芽的现象。2.电脑课件，生字卡片。课时安排 1课时教学过程（一）创设情境激趣引入1.播放动画律动小雨沙沙，让孩子们和着音乐动起来，并说说自己的心情或想法。2.“我是小小观察家。”说说自己的观察：种子是怎么发芽的？3.今天，我们要一起来观察、探索大自然的秘密。（1）板书课题小苗。（2）齐读并书写课题。指导读准“苗”的字音。4.引导质疑：看到课题，你最想知道什么？（二）初读课文，画出生字1.带上小问题，用自己喜欢的方式读读课文。边读边用横线标出文中的生字宝宝，和生字宝宝交朋友。2.小组合作学习：给生字宝宝找朋友，想办法成为生字宝宝的好朋友。3.谁是最佳“朗读星”，能把课文美美地读一读？4.老师也想读一读，可以吗？（三）说说记忆，生字闯关1.“小老师”火眼金睛。（1）你觉得这些生字宝宝中，谁最调皮，最难认，又容易认错？谁的眼睛亮，办法好，说说读读，指点指点。（2）交流、引导，相机出示卡片，指导读，重点引导读准“长”“种”“双”的翘 音和前鼻音；“话”的三拼音。2.“超级变变读”。（1）去掉拼音齐读；（2）组词开火车读；（3）找朋友抽读；（4）做游戏反复读；（5）说句子运用读；3.生字宝宝回到了课文中，你还能认出来它们吗？带开书，把课文读正确，读流利。（四）导读课文，体会诗句1.读课文，标自然段序号。2.图文结合，边导边读：（1）出示课文图一：种子是从哪里伸出两片嫩芽？（2）出示课文图二：小男孩喜欢用小苗吗？小男孩为小苗做可了些什么?想象一下，小苗和男孩之间会有怎样的对话？（3）你觉得种子的两片嫩芽像什么？（4）你觉得种子的两片嫩芽还像什么？能照着第二节样子说说你自己的诗句吗？（5）齐读第三节，思考：小苗到底在干什么呢？假若你是小苗，你会告诉人们什么？（6）你喜欢小苗吗？喜欢它什么？3.你会怎样对待周围的小苗、花草和树木？（五）指导写字1.出示要求会写的6个生字，说说怎样记住它们，评选“最佳创意奖”。2.认真观察描红练习，重点书空“长”和“妈”，找出小窍门。3.教师范写，强调“撇点”“竖提”这两种笔画。边示范