2019春鄂教版语文三下《古诗诵读：牧童》word教案.doc

2019春鄂教版语文三下古诗诵读：牧童word教案教学目标1学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2理解诗中字词的意思以及整首诗的意思。3想象诗歌所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。教学难点体会作者用词的生动传神，感悟诗词中牧童童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。教学过程一、 童年趣事分享导入(童年故事汇)同学们说一些关于自己的童年故事教师总结：童年是首动听的歌，童年是一幅美丽的画，童年更是一首诗（板书课题：牧童）大家看一看课本，这首诗是哪位是人写的？（出示吕岩的相关资料）二、初读课文。1、大声的 自由朗读。请学同学朗读2、强调读诗要注意韵律、节奏。要学生画出节奏 在黑板上展示正确的节奏，再次朗读。（再次大声朗读）3、教师作朗读示范。（要求：请同学们闭上双眼，静静地听老师朗读，并说说你从朗读中看了怎样的画面）三、理解课文（1）当有同学说到广阔的草原时，ppt出示“草铺横野六七里”的诗句，题问从哪里看出草原的广阔。（找准诗眼）（2）六七里真的只有六七里吗？ （六七里是虚指，强调草原的广阔）（3）在广阔无垠的草原上，牧童会做些什么呢？（引出下一句）牧童的笛声课调皮了，大家把“笛弄晚风三四声”再读一读，哪个字最能体现着风的调皮。（“弄”字）三四（虚指笛声时断时续），说到虚指，还有那一句是和这一句也是同样的出示两句诗，体会两个虚指的词（两次互换位置）（4）总结前两句诗的学习方法(5)自己分析下面两句诗，说一说你的理解（6）重点解读卧，为什么用“卧”（7）诗人正在经历着战争、诗人笔下的牧童啊蓑衣也没有脱，就卧在广阔的草原上，这说明什么？总结本首诗的中心思想（诗人向往宁静淡泊，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活）（8）、再读一遍这首诗，要读出牧童的自由自在、无忧无虑作业：背诵这首，收集我们学过的有关牧童的诗四、板书设计 附送：2019春鄂教版语文三下和时间赛跑word教案一、根据课文填空。外祖母去世后，爸爸和我的谈话，使我明白了 ，心里有一种 的滋味；以后我和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我就 ；后来二十年里，我一直和时间赛跑，因此 。二、用“ ”画出下面文章片断中写作者感悟的句子并试着写出你的感受。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 （自己感受： ）我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。（自己感受： ）三、读课文最后两个自然段，体会下面关联词语的用法，再用它们造句。虽然但是因此假如就四、总结本课在写作方面值得学习的地方。 五、以我的感悟为题，写一篇作文。要求：写明白自己经历的这件事的经过；写出这件事给你的启发或你的感想；三百字左右为宜。（如果自己没有合适的事可写，可写你听到的或看到的事及感想。） 1.有感情地朗读课文。2. 课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？谈谈你的看法。3.读读写写，再说说句子的意思。（1) 所有时间里的事物，都永远不会回来了。（2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（3) 光阴似箭，日月如梭。 （4)虽