2019秋人音版音乐六年级上册教学计划.doc

2019秋人音版音乐六年级上册教学计划一、学生情况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，多给表现的机会，培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然、热爱国家的感情。二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有七个单元，每个单元包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。四、教学课时安排：第一单元：芬芳茉莉 二课时第一课时：欣赏三首不同地区的民歌茉莉花及歌剧图兰朵特中的东方升起月亮第二课时：学唱合唱茉莉花第二单元：悠扬民歌 二课时 第一课时：学习演唱妈妈格桑拉，聆听迪克西岛，学吹竖笛。第二课时：聆听小河淌水，学唱歌曲赶圩归来啊哩哩。第三单元：美丽童话 二课时第一课时：学习演唱木偶兵进行曲，欣赏魔法师的弟子。第二课时：学习演唱月亮姐姐快下来，聆听波斯市场。第四单元：京腔京韵2课时第一课时：聆听乐曲京剧唱腔联奏和京剧唱腔选段包龙图打坐在开封府第二课时：聆听京剧唱腔选段你待同志亲如一家，学唱歌曲校园小戏迷。第三课时：学吹竖笛瑶族舞曲，复习京剧的相关知识，进行创编活动。第五单元：赞美的心 三课时 第一课时：学唱歌曲今天是你的生日，学习反复记号；第二课时：学唱歌曲龙的传人，聆听黄河颂第三课时：复唱今天是你的生日，聆听五彩缤纷的大地，认识西洋乐器分类（二）。第六单元：两岸情深 三课时第一课时：学习半屏山，发声练习。第二课时：聆听与学唱阿里山的姑娘。第三单元：聆听丢丢铜仔，学吹竖笛摇篮曲第七单元：七色光彩 二课时第一课时：聆听乐曲日出，学唱歌曲七色光之歌。第二课时：聆听乐曲木星换了使者，学唱歌曲萤火虫，认识西洋管乐队的排列。游戏宫：视情况安排二课时。复习考查：二课时。五、教学进度表：周 次内 容备 注1、2第一单元3、4、5第二单元6、7、8第三单元机动一课时9、10第四单元11、12、13第五单元14、15、16第六单元17、18第七单元19、20游戏宫21、22复习考查 xx、09、03附送：2019秋人音版音乐四上第1课歌唱祖国word教案第三课时 四年级音乐学科上册学科：音乐 班级：四（1）授课人： 时间： 年 月 日课题：歌唱祖国课型：新授教学目标（三维目标）知识与技能：了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。过程与方法：节奏练习解决歌曲节奏难点情感态度与价值观：聆听并演唱歌曲歌唱祖国，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育教学重点使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。教学难点歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。课前准备电子琴、多媒体课时一课时教法讲授法、听范唱录音法学法学唱法、小组合作探究教学过程一、常规教学1、师生问好2、发生训练二、新课教学1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲歌唱祖国。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。3、复听全曲在听歌的同时小声练唱歌谱：通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思