2019秋苏教版道德与法治二上第5课《学习途径多》word教案.doc

2019秋苏教版道德与法治二上第5课学习途径多word教案 教材分析本课是第二单元第二课，通过大嘴巴丫丫的故事，展示遇到问题的去解决的多种途径，让学生知道学习有很多途径，初步养成解决问题的基本能力。 教学目标1.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法,并初步尝试在自己的学习中加以运用。2.了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习； 教学重难点【教学重点】倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法。【教学难点】了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习。 课前准备教师准备：多媒体课件，学习的多种途径。 教学过程一、故事屋1出示故事“大嘴巴丫丫”。2提问：丫丫遇到问题后，是怎样做的？讨论后总结：提问，思考，上网，查资料。二、交流会1.提问：平时，你通过哪些途径来学习？2.展示不同的学习方式。在学校学习在图书馆借阅图书到大自然中观察参观博物馆上网查找资料3.总结：除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络,可以求教的对象还有很多,如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充满着可以求教的对象。3.总结。 三、实践园1讨论：这些问题，你能帮他们解决吗？2展示各种小动物们提出的问题。3每个小组选一个问题，由组长带领去学校的不同地方去找答案4.各组代表针对本组问题的解决方式和结果进行汇报。5.对于没有完成任务的小组，大家共同讨论解决的办法。 教学反思略。附送：2019秋苏教版道德与法治二上第7课爱护动物word教案 教材分析本课是第三单元亲近大自然的第一课，从身边的小动物进入课题，充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友善待动物。 教学目标1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物的知识。2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。 教学重难点【教学重点】了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。【教学难点】懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。 课前准备教师准备：多媒体课件，小动物的知识。 教学过程一、交流会寻找身边的小动物，看看它们吃什么住哪儿。1.提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱。2.同桌之间互相交流。3.抽几个学生大声说一说。生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。引导，师：“小白兔的毛摸起来”生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！） 4搜集喜欢的动物，做一张动物明星卡片吧。二、游乐场我做你猜：你能模仿某种动物的叫声或动作吗？试一试。1. 请同学表演动物叫声，其他的学生猜动物名称。（设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在交流过程中，营造良好的口语交际氛围，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。三、知识窗1展示各种小动物的相关知识。2说一说你知道的关于动物的知识。听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？四、观察哨1讨论怎么爱护动物。2.展示不爱护动物的行为。3. 提问：你对这些行为怎么看？4.制定爱护动物公约。爱护动物公约在公园里不戏弄动物。不吃国家保护动物。_国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法捕猎或者破坏。 中华