2020年三年级语文下册 8.路旁的橡树 同步阅读 童话里的森林素材 新人教版.doc

2020年三年级语文下册 8.路旁的橡树 同步阅读 童话里的森林素材 新人教版我们读过的许多美丽的童话都发生在森林里，像白雪公主小红帽。郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多动人的故事。可是，也许有一天，我们只能到童话里去找森林了，因为森林正以令人揪心的速度在减少。很久很久大约是一万年以前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？而现在的森林己不到原来的一半了，全球的热带雨林正飞速减少，算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。而我国的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。森林的消失意味着大面积的水土流失，还有土地沙漠化的加速。土地没有了森林的保护，就如打开了魔鬼的匣子，灾难会接踵而至：风沙、干旱、洪涝、风暴这都是被破坏的大自然为我们讲述的一些非常可怕的事情。保护大自然，爱护森林，我们可以从小事做起。珍惜每一张纸，我国每年造纸消耗木材一千万立方米，这要砍掉多少树木啊；在需要传达问候和祝福的时候，尽量不使用纸制的贺卡，你心意的表白套找到更为别致的方式；也许我们可以不使用一次性筷子，并不起眼的一双筷子积少成多，要毁掉多少森林哪；春暖花开的时候，在阳光明媚的日子里，到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢？附送：2020年二年级品德与生活上册1.1我升入了二年级2教学设计新人教版一、教学目的：1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。激发学生们满怀信心地迎接新学期。3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。二、教学重点、难点1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。三、教学时间三课时四、教学组织形式师生互动五、教学步骤第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4、在做展板的时候应该注意什么？5、学生制作6、每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。2、哪些地方还需要改进。（二）“我的心愿”1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3、制作“心愿卡”4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。5、我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。6、粘贴在“心愿树”（三）“成长包”1、我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。2、学生制作“成长包”。3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？（三）收获、体会（四）教师小结每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。第三课时：“爱惜书本和文具”（一）导入1、说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣，2、你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容。如：“美术书对我有么帮助？”3、童话故事：书本的对话4、听了这个故事你有什么想法？（二）“爱惜书本”1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？2、我们以后应该怎样保护好自己的书？3、有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？4、你对他的说法有什么看法？5、我们以后应该如何保护书？（三）“爱惜