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关于中职德育的说课稿2篇 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只说“怎样教”说课稿则重点说清“为什么要这样教” 中职德育说课稿（一） 全国中等职业技术学校通用教材德育第一册中人生的道路充满矛盾这一知识内容它和树立正确的人生价值观共同构成第一册教材第六课第一节正确面对人生的内容正确面对人生是从人生常见的矛盾出发在对其进行辩证分析后提出人生价值的真正含义帮助学生实现观念上的适应而人生的道路充满矛盾这一知识内容的学习对于培养学生的自我教育能力非常重要有利于学生把握人生真谛正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生从而培养终身德育的能力 一、主要内容： 阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作在对其进行辩证分析之后引导学生树立正确的人生理念激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力 而现实是我们有的学生受社会多元价值观的影响面对困难消极悲观；看待问题片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾但这个阶段的学生可塑性强有较强的事非辨别能力只要社会和老师坚持以人为本在教学实践中最大程度地突出了学生的主体地位指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上与学生保持尽可能近的距离充分理解学生尊重学生信任学生；在具体操作中主动放权重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识的能力就能培育出一颗颗美的心灵培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年 所以我为本课制定了以下的教学目标： 二、教学目标： （一）知识目标： 体验人生的各种矛盾懂得如何正确理解和对待 （二）能力目标： 1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力 2、培养价值判断和合作学习的能力 3、培养学生辨析和思考的能力 （三）情感目标： 1、激发学生热爱生活的热情确立积极进取、乐观向上的人生态度 2、引导学生感悟人生树立思考人生的良好习惯促进学生健康发展 以上教学目标的确定符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况在引导学生了解和掌握基本知识的同时突出对学生综合能力的培养 三、教学重点： 正确理解人生的各种矛盾理清理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作之间的关系 四、教学难点 正确理解竞争与合作的关系 依据：这是因为竞争与合作是社会生活中的常见现象两者在形式上是对立的但在社会生活中却又是统一的青少年看待问题容易走极端往往认为竞争就排斥合作合作就不能竞争对于竞争中的合作合作中的竞争缺乏认识 为了达到上述教学习目标解决教学重难点的问题在整个教学过程中我充分发挥学生的主观能动性采用了以下的教学方法： 五、教学方法： 讲授、游戏、提问、示范、案例、角色体验等 依据：主要目的是为学生营造宽松、和谐、民主、活跃的课堂气氛并为他们创造参与教学活动的机会发掘、激发学生参与课堂教学的兴趣和热情切实体现以人为本、以学生为主体的教学原则同时将感性的素材作理性升华、理性的话题作感性演译便于学生吸收理解 同时我们在教学过程中必须重视对学生学习方法的指导培养学生终身学习的能力 六、学法指导： 1、阅读、收集分析和处理信息感受和体验知识产生过程 2、合作探究 3、思考感悟 七、教学手段： 多媒体教学（短篇展示、音乐欣赏、图片资料等） 依据：兴趣是最好的的老师只有抓住学生的兴趣点调动学生的听觉和视觉让学生边看生动形象的投影画面呈现的教学内容边听课、边思考触景生情不自觉地进入角色；同时增大了课堂容量扩大了传播知识的面提高了教学质量 八、教学流程设计： （一）创设情境导入新课 1、教师活动： 1）播放短篇天赋潜能并让学生记录下短片中自己印象最深刻的话； 2）设问：你一定也常常想发挥你曾经有过的这些优秀品质吧但当人生的各种矛盾包围你的时候你都坚持住了就让我们一起走进人生的道路充满矛盾一起解决这些矛盾吧！ 2、多媒体展示：天赋潜能 3、学生活动：观看短片、感悟内涵 4、设计意图： 1）视频导入吸引学生的注意力激发学生的情趣、兴趣以趣促学；引起学生的情感共鸣为学习奠定良好的基础； 2）提出开放性的话题使学生有充分的思考空间激发学生思考感悟人生矛盾培养思考问题的能力 5、课堂互动气氛：活跃、轻松、沉思、感慨 （二）品读课文整体感知 1、教师活动：播放轻音乐指导学生品读课文整体感知课文内容 2、多媒体展示：秋日的私语 3、学生活动：自读课文、整体感知 4、设计意图： 本课是属于总结性的课程部分内容在前边几课均有涉及在这样一种轻松愉悦的氛围下让学生通过阅读调动其已有的知识经验给学生自读自悟的时间和空间发挥学生的主体作用激发求知欲使其产生强烈的探究意识 5、课堂互动气氛：轻松、安静 （三）合作探究学习评价 1、教师活动： 1）将学生分成4个小组1至3组分别想一想你知道的有些正确处理了人生各种矛盾的优秀事迹小组交流后与全班同学分享； 2）第4组的同学结合书本知识点对前三个小组的发言进行归纳总结； 3）老师在充分肯定学生发言的基础上补充完善： 在理想与现实知识点上请同学们想一想：为什么要从自己的职业兴趣出发来树立自己的职业理想让学生明确：在确立自己的理想时不能脱离当前现实要达到成功的彼岸最重要的是把握每一天的现实生活善于实现理想的人总能把理想与现实之间的差距化解成一个个阶梯通过努力不断改变着现实 在顺境与逆境知识点上播放真心英雄进行音乐引导同时教手语使学生明白：顺境和逆境都有是人生常事当我们身处顺境时不骄傲、不沾沾自喜要头脑清楚谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件积极发展自己；当我们身处逆境时不埋怨、不心灰意冷坚强而又平和地对待逆境的磨炼以卧薪尝胆的精神发展自己 在竞争与合作知识点上通过让学生参加小游戏领悟内涵：竞争是前进的动力我们不应该逃避应勇敢地、积极地、主动地参与竞争要公平、公正、讲风格讲道德地竞争同时学会合作是现代社会青年的基本素质人只有生活在集体中只有学会合作才能完成自己的任务实现自己的价值 4）引导学生阅读相关资料使其情感得到进一步升华； 5）请同学们想一想：当面对人生的各种矛盾时：我是一个什么样的人我希望是一个什么样的人 2、多媒体展示：真心英雄、小游戏规则、资料 3、学生活动： 1）小组交流并展示体验知识产生的过程； 2）积极参与手语和游戏活动； 3）阅读资料加深对人生各种矛盾的认识 4、设计意图： 1）在教学过程中教师是学习的指导者学生是学习的主体是知识的探索者小组合作学习不但培养学生的合作意识而且集思广益更有助于学生对课文内容的理解提高了学生自主学习的能力； 2）通过学生对同学发言的归纳总结培养学生总结概括的能力同时使学生在生生、师生的相互评价中提高综合实践的能力使评价真正发挥优势作用； 3）通过创设多种活动用感悟和体验的方式加强与学生情感方面的交流； 4）通过学生的自我评价培养学生经常回头看的自醒习惯 5、课堂互动气氛：感动、振作、热烈、反思 （四）拓展延伸总结迁移 1、教师活动： 1）带领学生自我承诺； 2）布置作业：收集与本课内容相关的名言警句； 以下任选一词理想、现实、顺境、逆境、竞争、合作写一篇简短的感想； 3）介绍好的书籍和优秀影视作品给学生阅读和欣赏； 4）在一千零一个愿望优美的歌声中总结并结束本课 2、多媒体展示：自我承诺、名言警句、书籍、一千零一个愿望 3、学生活动： 1）自我承诺： 我是我生命的责任者我要对我的生命负责我知道：一切的艰难、险阻、挫折和挑战都只是成长的过程！我坚信我一定做得到！我,要从这一刻起发挥潜能、自我超越坚持不懈、实现理想！ 2）课外收集名言警句； 3）阅读课外书籍； 4、设计意图： 1）一个铿锵有力的自我承诺最大限度地调动了学生情绪使课堂气氛达到高潮； 2）通过作业培养收集资料的意识和习惯了解学生对知识的掌握程度指导学生个体差异； 3）使德育教育不只局限在课堂而是有机地拓展到课外实现了德育教育与学生学习生活的衔接同时激发了学生从课外汲取知识的热情 5、课堂互动气氛：热烈、振作 九、板书设计： 人生的道路充满矛盾 如果一个教师在课堂教学中一味地口若悬河、滔滔不绝而忽视了学生的主体地位不去想办法让学生活跃起来不去激发学生的求知欲、表现欲不去抓学生对知识的消化和落实那么即使这个教师知识丰富口才出众到头来他所讲的也不过是瓢泼大雨一淋到了水泥地面上水势不小但终归只湿了地面渗不下去流跑了！ 所以在本课的设计中以能力为本位以知识为载体以教师特有的感召、乐从、分享的心态设计和组织各种互动活泼的课堂活动注重寓教于乐营造互动的课堂气氛满足学生的兴趣爱好使学生在自觉参与整个学习的过程中开心、开眼、开窍同时思想感情得到熏陶精神生活得到了充实道德境界得到升华 中职德育说课稿（二） 中职学校职业道德与法律说课稿职业道德与法律第五课养成良好的职业道德习惯教案一、教学目标认知了解职业道德养成的作用理解慎独在职业道德养成中的意义情感态度观念认同职业道德重在养成的观点增强慎独的意识 运用学会运用内省的方法提升职业道德境界 二、教材分析教学重点慎独的意义从理论上讲慎独既是道德修养的有效方法也是道德修养的高级境界是方法与境界的统一从现实来看加强道德修养必须理解慎独的意义而学生在慎独方面还有做得不够的地方必须引导学生投入积极自觉的道德实践逐步达到慎独的境界因此我们把理解慎独的意义作为本框的重点 理解慎独的意义首先需要准确把握慎独的含义 慎独作为一种自我修养的方法一方面能坚定人的职业道德信念促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态遵守职业道德规范；另一方面慎独强调在隐微之处下功夫方法切实可行 慎独还是职业道德修养的一种境界能不能做到慎独以及能在多大程度上做到慎独是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度 还要从社会层面上理解慎独的意义 最后还要从学生现实的角度考虑学习和理解慎独的意义必须落实到增强自律意识、提高自制能力上 教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点 内省之难难在道德评价标准的正确选择上难在对自我的严格解剖上难在天天坚持上 因此我们把学会运用内省的方法作为教学难点 要突破这一教学难点需要注意以下几点： 首先要帮助学生选择并认同正确的道德评价标准 其次要引导学生克服自我认知障碍学会全面、客观地评价自己；培养自尊、自爱的健康情感学会自我奖赏与自我惩戒 最后要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道德意志帮助学生养成天天内省的好习惯 结构线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（二十个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履）,第五课是整个第二单元的逻辑终点也是职业道德教育的落脚点 从第五课看：职业道德养成内省和慎独侧重于内心的道德修养；向职业道德榜样学习从小事做起侧重于外在道德行动；无论是内心的道德修养还是外在的道德行动都以实践为基础实践是职业道德养成的根本途径 从本框来看内省是方法慎独既是方法又是境界通过内省的方法达到慎独的境界三、学情分析通过前面的学习同学们对职业道德规范有了一定的认知但在如何养成良好的职业行为习惯培养良好的职业道德品质问题上还知之不多做得也不够主要表现在两个方面：一是缺少内省的意识和习惯更缺乏坚持天天内省的毅力；二是践行道德规范方面缺少自觉性在有监督的场合和无监督的场合表现不一样 四、教学方法采用案例分析法中间穿插使用引导性沉思、辩论等方法 从整个第二单元的逻辑顺序上看第四课主要讲职业道德规范第五课主要讲职业道德的养成本课的主题是通过内在的道德修养和外在的道德实践相结合养成良好的职业道德和行为习惯共包括两个大问题第一个大问题主要讲职业道德修养提出了内省和慎独两种方法；第二个大问题主要讲职业道德实践要求学生学习职业道德榜样和从小事做起涵养职业道德品质 相对而言整个第五课都是讲做的在做中学应该是本课教学的总方法、总要求 多设计一些活动多组织学生去动、去做、去体验、去感悟.如学习和理解慎独的意义就引导学生讲一些自己过去曾经独处守法度的经历并从这些经历中去体验当时的感受激发愉悦的情感；学会运用内省的方法就要引导学生当堂做一次内省帮助学生开发一套内省的标准然后督促学生天天内省养成习惯；学习职业道德榜样就要引导学生发现榜样与学生一起发掘榜样身上的闪光点一起学习一起感动一起成长；学习从小事中涵养职业道德就要引导学生反思自己在小事小节的表现如何就要培养学生用心于细节、执著于小事的品格；学习在实践中培养职业行为习惯就要安排一些活动与学生一起去经历运用做中学的方法通过学生的亲历亲为可以深化对道德规范的认知和理解可以促进良好职业道德和行为习惯的养成 五、教学过程【创境激趣】首先提出案例创设学生思考和感悟的情境激发学习兴趣 案例1: 小王和小李是一个村长大的好朋友毕业于同一所中职学校又在同一家公司上班做同样的工作但他们对职业道德的认识与训练不同 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做工作后严格遵守公司的各项规章制度身体力行岗位职业道德规范工作扎扎实实业务日益纯熟业绩连年创优很快就成为业务骨干3年后被提升为车间副主任 小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥认为规矩太多扼杀了自己的个性约束了自己的自由参加工作后又总是马马虎虎大大咧咧经常出一些小差错有一次还差点酿成事故同事们对他意见很大公司领导多次批评无效只好将他辞退 【引思明理】在案例的基础上提出思考和讨论的问题： 小王和小李在公司的表现不同结果也很不一样从材料中可以看出的主要原因在校时小王和小李所接受的道德教育是基本相同的为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同从小王和小李的经历谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用 学生讨论 案例分析提示：对此案例可以采取倒推法,即从二人的不同结果往前推一步一步推出职业道德重在养成的结论 学生发表自己的看法老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成 板书：一在职业道德修养中提升职业境界1.职业道德重在养成进一步探究：职业道德养成的意义何在职业道德养成有助于提高职业人的全面素质对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义；有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作做出更多的贡献从而实现人生价值 利用教材提供的互动栏目： 有人说：等到了工作岗位上职业道德行为习惯就会自然而然形成不用刻意培养训练 也有人说：我们还没有工作现在进行职业道德养成训练为时尚早 再进一步发动学生探讨通过讨论形成一个共识：良好职业道德不会自己形成需要进行长期的、艰苦的养成训练而且需要从现在开始 案例2:病房里卫校实习生丁茹准备给病人打点滴刚要注射时一不小心手碰到了一次性注射针头上 尽管患者没有看到当时病房里也没有别人而且丁茹的手也刚刚消过毒但她还是决定更换一只新的注射器 案例3:锅炉工大赵值夜班因为晚上喝了酒而睡着了被车间主任发现罚款100元并做出书面检讨事后大赵非但不认真反思自己的问题反而认为自己被抓是倒霉还埋怨车间主任不近人情 提出探究的问题：道德修养靠自律还是靠他律个更重要通过争论使学生认识到：道德修养既要靠自律又离不开他律；而自律更重要 在此基础上介绍慎独的内涵慎独是指在没有外界监督的情况下即使独自一人也能自觉遵守道德规范不做对国家、对社会、对他人不道德的事情慎独就是高度重视自律的作用 板书： 2.慎独 （1）慎独的内涵案例4:某中职学校拟在期末考试时推出新政设立无人监考的诚信考场.消息传出赞成者有之反对者有之 案例5:某公司拟在车间和办公室安装监控器引起了员工的议论有同意的也有不同意的 探究问题：慎独强调在隐微之处下功夫什么是隐微之处为什么要这样强调探究提示：慎独强调在隐微之处下功夫最隐蔽的东西最能看出人的品质最微小的地方最能显示人的灵魂要达到慎独的道德境界必须在隐蔽和微小之处下功夫在别人看不见、听不着、管不到的情况下自觉自愿地遵守职业道德规范 探究问题：慎独的人暗室不欺心独处守法度,这靠的探究提示： 暗室不欺心独处守法度,靠的是坚定的道德信念坚定的道德信念是慎独的灵魂 只有在坚定的道德信念支配下才能自觉地用职业道德规范扼杀来自内心的诸种杂念不让坏的、恶的、邪的等念头自由发展而成气候达到心灵纯净的境界；只有在坚定的道德信念支配下才能自觉地用职业道德规范抵制不正当名、利、情等私欲之诱惑达到孟子所说的富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈的精神境界；只有在坚定的道德信念支配下才能把职业道德规范由必然之则内化为主体自身的当然之则,自觉、自愿、自由地遵守之而不是消极地将其视为外在的、异己的东西而强制自己遵循达到孔子所说的从心所欲不逾矩的理想境界 探究问题：为什么说慎独有助于提升人们的道德境界探究提示：如上所述慎独能使人们排除杂念达到心灵纯净的境界；拒绝诱惑达到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的境界；能够化尽然之则为当然之则,变他律为自律达到从心所欲不逾矩的境界坚持做到慎独的人就会不断地激发内驱力不断升华个人的道德品质逐步达到道德上的至善境界 慎独还是职业道德修养的一种境界能不能做到慎独以及能在多大程度上做到慎独是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度 能够做到慎独的人其自律能力、道德修为和人格素养都达到了较高的境界是受尊重、值得信赖和受欢迎的人无论是政府机关还是工商企业在选人用人上都十分注重考察员工的慎独功夫如何 探究问题：从社会层面上看慎独有什么重要意义探究提示：慎独要求人们言行一致无伪自觉遵守职业道德规范当慎独成为全体社会成员都奉行的道德准则当大家的道德境界都达到一定程度整体社会诚信风尚就能得到张扬道德水平就能得到提高有利于社会的和谐与进步 探究问题：从个人层面看我能做到慎独有没有慎独的经历（说一说当时的情形谈一谈当时的感受）慎独对个人成长有什么意义探究提示：部分中职学生自律意识和能力相对较差当着老师的面一个样子离开老师的视线又是另一个样子特别是在一个人独处的时候更是放松了对自己的要求这不利于学生形成健康的心理和完善的人格不利于培养良好的道德品质 板书： （2）慎独的意义探究小结：慎独作为一种自我修养的方法一方面能坚定人的职业道德信念促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态遵守职业道德规范；另一方面慎独强调在隐微之处下功夫方法切实可行 慎独还是职业道德修养的一种境界能不能做到慎独以及能在多大程度上做到慎独是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度 慎独有助于提高全社会道德水平有利于推进社会的和谐与进步 慎独有助于完善个人的道德人格提升个人的道德境界 案例：20分钟的冷静反思胜过一堆豪言壮语童杰从走进公司的第一天起就牢牢记住老师的那句话： 每天多做一点点便是成功的开始；每天改进一点点便是卓越的开始 他养成了一个习惯每天晚上都要问自己三个问题：1）今天我多做了什么2）今天我改进了什么3）明天还有什么可改进的十几年后他成了公司研发部首席工程师当人们问他成功的秘诀时他轻松一笑： 每天20分钟的冷静反思胜过一堆豪言壮语 案例：富兰克林的美德分类表著名的科学家富兰克林为了培养自己节制、恬淡、守秩序、果断、俭约、勤勉、真诚、公平、稳健、整洁、宁静、坚贞、谦虚的美德特为自己制定了一张美德分类表,并且每星期预备一本册子把这十三种美德记录在册随后画出七行空格 每到晚上都要做一番自省如果日间犯了某一过失就在相应的空格子里记上一个黑点 过了一个星期再换一本册子 他希望通过常年累月的自我反省能够消灭这些代表缺点的黑点 案例6:某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题并交流心得： （1）今天我对自己最满意的表现 （2）今天我的工作有失误 （3）我的失误给公司、顾客以及给自己带来了什么影响 （4）明天我会在些地方有所改进探究问题：什么是内省内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用所谓内省就是通过内心省察使自己的思想和言行符合道德标准的要求内省是中国古代思想家提高自身道德修养的重要方法也是中华民族优良道德传统的重要组成部分 板书：3.内省 （1）内省的内涵 （2）内省的意义内省是正确认识自己的重要途径通过内省自我观察、自我体验、自我分析可以全面地了解自己的优缺点、得与失从而形成一个较为真切的认识 内省是自我提升和完善的内在动力内省是发自内心的、自觉自愿自动的只有通过自觉的内省才能真诚地接受别人的批评认真地进行自我批评从而促进自己不断地进步 是自我调节和控制的有效方法 知道了自己存在什么毛病知道了自己在什么情况下会犯什么错误就可以预测和控制自己的言行从而避免犯大错误 互动在线（引导性沉思）: 现在让我们闭上眼睛放松身体排除杂念认真地进行一次内省： 首先让我们反思一下自己最近的思想、语言和行为些地方做得好些地方做得不好（稍候）想一想因为自己的错误给些人带来了伤害带来怎样的伤害现在你有没有勇气向那些受你伤害的人说一声对不起?（若是同学当面说出来；若是家人可打电话致歉 ）针对自己存在的问题你会提出些改进意见内省结束引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受目的在于激发和调动学生的情感和情绪 运用内省的方法首先需要选择和确立道德评价标准 板书： （3）内省的方法运用内省的方法首先需要确立道德评价标准 探究问题：作为中职学生你的道德评价标准有些探究提示：对中职学生而言既要严格按照中学生守则中学生日常行为规范和学校、各项规章制度去做又要把职业道德规范和行业道德规范作为自己言行得失的评价标准 离开这些标准和依据内省就会失去方向和原则 追问：为什么要按照这些标准去做违背了这些标准会带来什么后果可以引导学生反省自己的经历有无遵守或违背这些标准的事例分别带来什么结果或后果注意引导学生体验其中的道德情感只有引导情感的共鸣才能促使学生真正认同这些标准 运用内省的方法还要做到严于解剖自己全面客观地看待自己 板书： 运用内省的方法还要做到严于解剖自己全面客观地看待自己 互动在线： 为我画像六至八人一个小组每个小组找出一个同学小组内其他人都要为这个同学找出优点同时由衷地赞美他还要诚恳地指出他存在的缺点并激励他改正缺点 （课下再对其他同学画像）活动结束请被画像的同学谈一谈自己的感受老师要注意激发学生内心的情感体验 通过互动使学生学会全面、客观地认识自己特别培养自尊、自爱的情感真正激发发扬优点、改正缺点、自我完善的力量 运用内省的方法必须立足于日常生活实践和岗位实践着力于天天坚持 板书： 运用内省的方法必须立足于日常生活实践和岗位实践着力于坚持不懈 内省不是纯粹的个人心理活动()内省必须和岗位实践相结合内省的道德评价标准必须依据职业道德规范内省活动必须指向自己所从事的岗位实践活动内省中发现的问题也必须在未来的岗位实践中加以解决内省不是一时即兴所为它是一个长期的、经年累月不断积累的过程必须天天坚持时日既久方见实效内省必须成为一种习惯成为一种生存方式 互动在线： 每天我们该反省什么以小组为单位合作开发一套内省问题列表这些问题或者指向自己目前在校学习生活或者涵盖家庭生活、社会生活也可以面向未来的职业生活、设立旨在培养职业素质的问题 小组之间可以交流 活动结束各组谈一谈如何把这种内省常规化、制度化、习惯化 【体验导行】（1）课堂评价学生总结本课学到的内容然后每个小组推荐一名代表对本课的学习情况进行评价 总结、评价可以采取以下句式： 今天我学习了第课第框通过学习我学习了知识明白了道理；认同和接受了观点澄清过去在问题上错误认识；我为自己的而感到由衷的高兴和自豪为而感到内疚和不安；学会了方法今后我会如何去做 然后同学们对各组在课堂上的表现进行评价评价分A、B、C、D四个等级包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面 最后老师进行综合评价并对表现好的小组和同学提出表扬 （2）学以致用某药店奉行修合无人见存心有天知的信条坚持货真价实童叟无欺诚信经营 修合无人见存心有天知体现了职业道德修养中的什么观点有一次营销经理意外发现一盒天王补心丹中混装了一丸地榆槐角丸,马上告诉了老总如果你是药店老总你会做老总得知情况后立即下令将已经发售出去的4万盒天王补心丹全部追回请你从职业道德养成的角度评价一下老总的做法有人认为老总此举小题大做有作秀之嫌请你驳斥这种观点 如果你是老总为了避免类似事故重演你将如何指导员工中运用内省的方法强化职业道德意识二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯见贤思齐：学习职业道德榜样案例：邮递员王顺友事迹积善成德：从小事做起涵养职业道德案例：习惯1988年1月18日至21日位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会21世纪的希望和威胁75以为主题就人类面临的重大问题进行研讨 在会议期间有人问一位诺贝尔奖获得者： 您在所大学个实验室学到了你认为最主要的东西呢这位白发苍苍的获奖者回答： 是在幼儿园 提问者楞住了又问： 您在幼儿园学到些什么呢科学家耐心地回答： 把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然 从根本上说我学到的东西就是这些 本课总结设置情境比如： 某某同学在定岗实习仅两个月便因原因被企业辞退 经过老师教育他决定加强职业道德修养养成良好的行为习惯请你为他提出一些建议 由学生提出建议建议可