2020年三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong导学案陕旅版.doc

2020年三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong导学案陕旅版科 目英 语课题Unit 8 The ruler is long.课时第一课时授课人班 级姓名学习目标1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass 2、掌握单词short的两个不同意义。3、完成Look and write部分的练习。学习重难点1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass. 2、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。学生自主学习【问题导读单】1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass2、掌握单词short的两个不同意义。【问题生成单】1、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。2、掌握单词short的两个不同意义。【问题训练单】一、选出不同类的一项。（ ）1.A.small B.leg C.short( ) 2.A.tree B.monkey C. grass( ) 3.A.small B.big C. car （ ）4.A.tall B.light C.long二、选词，补全短语。Short tall long1、短头发 hair.2、长尺子 rulers.3、一个高个子男孩 a boy.三、读句子，勾出画线部分的反义词。1、My mouth is small.A. little B. big 2、My father is very short.A.tall B.long 3、Her skirt is very short.A. big B. long三年级英语下册第八单元导学单科 目英 语课题Unit 8 The ruler is long.课时第二课时授课人班 级姓名学习目标1、 能根据所学词汇简单描述物品的特征：2、完成Read and tick or cross部分练习。学习重难点能根据所学词汇简单描述物品的特征。学生自主学习【问题导读单】1、我们来比一比，看谁能把今天所学的句子很流利的读出来。2、想一想，本节课的学习重点是什么？ 【问题生成单】1、老师借助学生的尺子和自己的尺子进行对比，引领学生进行描述：This ruler is long.That ruler is short.思考：Can you tell me what is long and what is short?通过这样的发散性问题让学生举一反三，在问答中检测学生对所学知识是否掌握，通过这样的方式使学生发散思维，不拘泥于课本。【问题训练单】读一读，填空。A： Look the elephant！B: How it is！A: It has a nose and ears.B: Yes, and its eyes are . What it like, Dad ?A: It grass.三年级英语下册第八单元导学单科 目英 语课题Unit 8 The ruler is long.课时第三课时授课人班 级姓名学习目标1、能够理解并学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。2、能听懂、理解句子How big it is ！学习重难点简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。学生自主学习【问题导读单】1、学会运用It has a long nose and big ears . But its eyes are small.It like grass. 等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。2、提出你认为有价值的问题。【问题生成单】简单描述物品的外形特征和喜好，并且能在实际生活中灵活运用。【问题训练单】一、Listen and fill in the blanks.1.This is a .Its and .2.This is an .It has a nose.3.The rabbit has two eyes and a tail.4.This is and .二、Read and write.1.一把尺子 2.两只红眼睛 3.一个长鼻子 4.一扇高门 5.一辆大汽车 6.一把小椅子 7.一面长黑板 8.一扇大窗户 三年级英语下册第八单元导学单科 目英 语课题Unit 8 The ruler is long.课时第四课时授课人班 级姓名学习目标1、能听懂、理解Read a story部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。学习重难点理解Read a story部分中情节简单的小故事。学生自主学习【问题导读单】理解Read a story部分中情节简单的小故事，并且能流利跟读读音，要求模仿正确，语音语调自然。 【问题生成单】能运用所学的形容词简单描述人或物的特征。【问题训练单】1、单元小复习复习本单元的所学的词汇和重点句型进行归纳总结。2、选词填空。have monkey small look big has1. !The tree is very well !2.My brother a nice toy .3.The tiger is . The cat is .4.The small one is a .5.I long hair .附送：2020年三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong教学设计陕旅版教材分析：本节课是陕旅版小学英语三年级起点下册unit8第一课时lets learn and say 中的教学内容，课题是：The Ruler Is Long. 本节课是本册中最后一单元的教学内容，主要学习描述物体和人物外形特征的词汇。学情分析对于三年级的学生来说，刚初学英语时间不到一年，学生的累积词汇面还是比较窄的。但学生还是对学习英语饱满激情的，部分学生已经掌握了一定的学习方法，本课的设计注重对学生学习语言知识，感受语言魅力，运用语言能力的培养，扩建学生的词汇面，提高学生的语言综合运用能力。教学目标：1、知识目标：(1)能听说读写词汇 long . big . small ,tall , short , tree ,grass .(2)能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。.is long . . is short . .are tall .（3）完成与本课知识相关的部分练习。2、能力目标：在学习过程中，能做简单的角色扮演（激发学生学习英语的兴趣，提高他们与人合作的能力）；能运用主要句型对人或物的外形特征做简单的描述。引导学生注意观察了解人或物的不同特征。3、情感目标：通过对本课的学习，培养学生敢于开口、积极参与、乐于模仿的能力. 教学重、难点：教学重点：1、理解单词short的两个不同含义，并会正确使用。2、了解、使用三会单词：long . big . small ,tall , short , tree ,grass .3、会使用这些句型。.is long /short . . is tall/short . .are big /small 教学难点：在具体情景中使用主要句型对人或物进行外形特征描述，达到学以致用。教具准备：多媒体课件，实物教具，词卡等。 课时安排： 1课时教学过程：.Pre-reading1.Greeting (师生问好)2. Lets do the excerise of the fingers . 设计意图 为学生营造一个轻松的学习环境，调动学生学习英语的积极性，拉近师生之间的关系，边说边做动作符合小学生好动的年龄特点，满足他们好表现的欲望。3.Free talk with Ss. 设计意图通过谈话导入，复习旧知,呈现新知。对话设计的内容涵盖面涉及到前的过去课所学知识，启动旧知，为后面的自由交流做好铺垫。) . Introduce the new lesson .1、利用课件呈现单词，引导学生学习单词。设计意图帮助学生直观形象的去理解词汇，感受词汇用意。方法：设置情境，在体验中运用语言,使用肢体语言。 2、 小组合作，同桌合作，进行说和做，并挑选几个学生竞赛设计意图 对于小学生来说，阅读的机械操练是必不可少的。这一环节，就是要求学生和同伴相互合作，共同探究。3. 要求生读单词时配合动作以便加深记忆。4.小组展示lets practice 。说说做做。 5.学生两人一组讨论自己身体上的某一个部位。5、 玩玩乐乐。猜猜说说。教师说：“Stand up , please . Lets play a game. Make your eyes big. Make your eyes small. Make your mouth big. Make your mouth small. Make your arms long. Make your arms short. Make yourself tall. Make yourself short.”. Summary。培养学生