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文档简介
2019-2020年三年级信息技术上册 第10课 基准键操作教案 闽教版教学目标：1.知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。2.技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。3.情感目标：培养同学们养成正确的键盘操作习惯。重点和难点：1.重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。2.难点：掌握正确的击键方法。 教学过程：一、导入键盘操作是信息技术的基础，养成良好的操作习惯，有利于今后的学习。二、十指分工1.基准键位，我来发现。我们平时打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你的键盘，摸一摸打字键区中间，有哪两个键与众不同？贴图：F、J你知道它们是做什么用的吗？这位同学为我们的食指在键盘上找到了家，你能为其它手指找到家吗？这8个字母键我们称为基准键，今天我们就来进行基准键位练习。（出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。问：拇指应该放在哪个键上呢？做一做：在键盘上为你的10个手指找到“家”，手指尖与键盘保持保持垂直。（屏幕出示图）2.认识“母键”。当我们左右手的食指摸键盘上的F、J，发现它们与众不同，上面都有一条凸线，这两个键，我们称为“母键”。3.击键要领学习看书P63/击键要领，读一读，边操体会。出示“击键过程图”。三、完成活动二击键练习打开记事本，参照P64进行练习。四、游戏竞赛打开金山打字通，进行英文打字游戏。附送：2019-2020年三年级信息技术上册 第11课 上行键操作教案 闽教版教学目标：1.知识目标：了解上行键的手指分工。2.技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握上行键的操作方法，养成击键后回位的良好习惯。3.情感目标：培养同学们生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点：重点：了解上行键的手指分工。难点：掌握上行键击键后回基准键位的良好习惯。 教学过程：一、导入师：前面我们学习了基准键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：1. 键盘上有两个键我们称为母键？是哪两个？2. 基准键位中G、H分别用哪两个手指敲？3. 那么，敲完G或者H后，手指应该怎么办？你们知道为什么吗？二、完成活动一：了解上行键的手指分工1.了解上行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自己在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？2.出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动三、完成活动二：完成上行键的练习1.学生打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别学生，发现问题。2.完成的同学保存好记事本，上交作业。3.完
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