2019年三年级语文上册 第四单元《习作讲评》导学案 湘教版.doc

2019年三年级语文上册 第四单元习作讲评导学案 湘教版学习目标：通过讲评作文，培养自主修改作文的习惯。重点难点：修改自己的习作，把水果的特点写具体。学习方法：自主修改，互相评议，取长补短体验学习：学习过程师生笔记一、品读欣赏欣赏优秀习作。评出优点和不足之处，并提出修改意见。二、作文医院。小组一起修改存在问题句子、片断。三、互相修改互相品读作文，相互提出修改意见。四、自主修改根据同学的修改意见，取长补短，自主修改，完善自己的习作。誊写作文。将自己修改好的习作，工工整整地誊写下来。学习反馈通过这次习作练习，你掌握了哪些写作方法？哪些地方做得不够好？以后该怎么改进？（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）语文活动四学习目标：练习写好带有草字头和竹字头的字。能正确填写数量词，积累语言。积累语言，了解每个季节的特点。正确读准“”式的词语，并能灵活地运用到自己的语言中去。5、利用各种方式，通过各种感官，体验秋天收获的快乐。重点难点：重点：正确、熟练而美观地写好汉字。难点：在与同学分享快乐的同时，懂得怎样与人交流自己的收获。学习方法：观察、交流、练习、品悟。体验学习：学习过程师生笔记一、万花筒、自读并观察生字特点。、说说发现的特点。、自由读，观察生字在田字格中的位置。、正确描红、书写。、比比谁写得工整、美观？二、我能写。1、自由朗读“我能写”中的短语。2、同桌互读短语，纠正读音。3、找出它们的特点。4、同桌互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。5、写一写，看谁写得好。三、我能猜。1、自有朗读题目中的句子，猜猜句子描写的是什么季节？说说这样猜的理由。2、小组讨论交流。3、照样子说几句话。4、课后收集描写四季景色的词语和句子，读一读、背一背。四、百宝箱。1、认真读，读准字音。2、仔细观察，有什么发现。3、指名读词语，纠正读音。4、讨论：这样重叠有什么效果？5、练习背诵。6、拓展积累。你还能举出这样的词语来吗？小组合作写词语，看哪组写得多。五、大舞台、自读课本，知道本次活动的内容，明确本次活动的要求。、小组讨论，选用一种喜欢的方式记下秋天的礼物。、集体展示活动成果。六、学习反馈谈谈本次活动的收获。（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。） 学后记附送：2019年三年级语文上册 第四单元习作（写片段）导学案 湘教版学习目标：按顺序把一种水果的形状、颜色和味道写清楚。仔细观察，写出这种水果的特点。重点难点：重点：按顺序观察、描写一种水果的形状、颜色和味道。难点：准确生动地写出水果的特点。学习方法：观察、想象、仿写课前准备：每个人准备一个自己喜欢的水果，查找资料了解自己喜欢的水果。知识链接：水果谜语：红灯笼，绿宝盖，十人见了九人爱。（柿子） 黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（香蕉） 千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。（石榴）红关公，白刘备，黑张飞，三结义。（荔枝） 黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。（梨） 青树结青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。（柚子）脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。 （橘子）捧在手里圆又圆，吃到嘴里甜又甜；解开绿面白里衣，红瓤黑籽水汪汪。（西瓜）弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。（葡萄）学习体验：学习过程师生笔记自主学习自读课文，明确习作内容和要求。自编水果谜语。互相出谜，猜谜。观察水果、拿出自己喜欢的水果来，根据以下方法进行观察。眼看：你前面的水果是什么形状？果皮是什么颜色？果肉是什么颜色？手摸：果皮是光滑的还是凹凸不平的？耳听：用手弹一弹，听一听有什么声音？鼻闻：这种水果有什么香味？口尝：果肉是什么味道？有几种吃法？小组之间按照上述步骤互相介绍自己的水果。组内推荐一名说的好的同学，全班展示。交流写法1、小组交流，以香蕉为例。香蕉的颜色是黄色、青黄色、还是黄黑色的？香蕉的形状弯弯的，像展开联想，用上比喻、拟人的手法，把香蕉的特点写具体，表达出自己喜欢香蕉的感情。2、同桌之间用上述方法介绍自己喜欢的水果。四、自主习作1、把你观察的、想象到的按顺序写下来。2、写完的自己朗读自己的习作