2019年四年级语文上册第五单元19灰姑娘教案湘教版 .doc

2019年四年级语文上册第五单元19灰姑娘教案湘教版【教学目标】1.会认本课生字，学习本课新词。2.朗读课文，理解课文内容。3.把故事讲给别人听。【教学重点】从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。【教学难点】理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】1课时第一课时【教学过程】一.启发谈话,导入新课什么是童话呢？童话是通过非常丰富的想象，强烈的夸张，神奇的幻想等手法来塑造形象，反映生活的儿童故事。今天，我们学的课文灰姑娘就是这样一篇童话故事。二.初读课文1生自读课文，读准字音。2查字典或联系上下文理解新词。3标出自然段序号，指名分段读课文。三.多媒体提出自学要求1课文讲了一个什么故事2“灰姑娘”是怎样一个女孩？3“灰姑娘”是怎样成为王后的？四.根据自学要求，自学课文1给充分的时间让学生读文。2在小组内讨论文流：读懂了什么？还有哪些地方不懂？五.生汇报自学结果1课文讲了一个什么故事，善良的“灰姑娘”从可怜的小姑娘变成王后的故事）2“灰姑娘”是怎样一个女孩？l）指名读1-3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。2）指名回答。（每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子，满身灰尘，满脸污垢）3“灰姑娘”是怎样成为王后的？l）“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的？（母亲的坟前有一棵大树，树上有只白鸟，每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的）2）王子是凭着什么找到“灰姑娘”的？自由读第12-19 自然段，边读边想象画面。（用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋）4生再次完整地朗读课文。六.讲故事，体会含义1指名在全班讲课文里的故事。比一比，谁讲得好？2想想课文的中心思想是什么。l）自己思考后在小组讨论。2）人家讨沦得出：本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。【板书设计】灰姑娘 （虔诚、善良） 生母去世处境艰难得到仙女帮助成为王子的新娘 好人终有好报【教学反思】教完灰姑娘后，给我最大的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言很符合孩子的特点，就连孩子们跳跃和零散的思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。因为贴近孩子，所以孩子就喜爱。 附送：2019年四年级语文上册第五单元19灰姑娘教案湘教版【教学目标】1.会认本课生字，学习本课新词。2.朗读课文，理解课文内容。3.把故事讲给别人听。【教学重点】从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。【教学难点】理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：课时测评学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】1课时第一课时【教学过程】一.启发谈话,导入新课什么是童话呢？童话是通过非常丰富的想象，强烈的夸张，神奇的幻想等手法来塑造形象，反映生活的儿童故事。今天，我们学的课文灰姑娘就是这样一篇童话故事。二.初读课文1生自读课文，读准字音。2查字典或联系上下文理解新词。3标出自然段序号，指名分段读课文。三.多媒体提出自学要求1课文讲了一个什么故事2“灰姑娘”是怎样一个女孩？3“灰姑娘”是怎样成为王后的？四.根据自学要求，自学课文1给充分的时间让学生读文。2在小组内讨论文流：读懂了什么？还有哪些地方不懂？五.生汇报自学结果1课文讲了一个什么故事，善良的“灰姑娘”从可怜的小姑娘变成王后的故事）2“灰姑娘”是怎样一个女孩？l）指名读1-3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。2）指名回答。（每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子，满身灰尘，满脸污垢）3“灰姑娘”是怎样成为王后的？l）“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的？（母亲的坟前有一棵大树，树上有只白鸟，每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的）2）王子是凭着什么找到“灰姑娘”的？自由读第12-19 自然段，边读边想象画面。（用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋）4生再次完整地朗读课文。六.讲故事，体会含义1指名在全班讲课文里的故事。比一比，谁讲得好？2想想课文的中心思想是什么。l）自己思考后在小组讨论。2）人家讨沦得出：本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。【板书设计】灰姑娘 （虔诚、善良） 生母去世处境艰难得到仙女帮助成为王子的新娘 好人终有好报【教学反思】教完灰姑娘后，给我最大的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读