2019-2020年四年级语文上册 田忌赛马 6教案 浙教版.doc

2019-2020年四年级语文上册 田忌赛马 6教案 浙教版教学目标1学会本课生字新词。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。4学习按一定顺序写的表达方法。教学重点1学生有感情地朗读课文第312自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2学习按一定顺序写的表达方法。教学难点学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备多媒体课件。课时安排2课时教学过程一、引入、揭示目标同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。板书课题：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。齐读课题。1读了课题，你想知道什么？（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？）2揭示学习目标（出示，指名读）：理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。从田忌赛马这件事中得到一些启发。有感情朗读课文。能积累一些词语。二、学习“两次赛马”部分（一）找出两次赛马的段落。1有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？（两次，每次三场）2同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？学生快速浏览交流：一（12）二（1317）（二）自学这两部分1出示学习要求：学习要求各人大声朗读12自然段、1317自然段。各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。第次赛马的时候，田忌先用_对齐威王的_，接着用_对齐威王的_，最后用_对齐威王的_。由于_，所以田忌_。2学生自学。3检查自学：老师要检查大家自学的情况了。先请人来读12自然段。认真听，读完了，我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。指名读。读一读1：齐威王每个等级的马都比田忌的强。一生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。指名读1317自然段。另一生上台讲说第二次赛马过程，课件。表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。三、质疑，推理1启发质疑：看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？板书：初赛失败再赛胜利2顺势设问：（出示问题1）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？3默读课文，划出有关的句子。（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。齐读这一句。板书：调换顺序这个计策谁想出来的？板书：孙膑献计四、学习“孙膑献计”部分。1这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？（出示问题2：孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么呢？）请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读312自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。2四人小组练读指名四人读（先说说你给同学出了什么主意）评价全班齐读。3为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。（出示）齐威王每个等级的马都比田忌的强。（善于观察）“齐威王的马比你的快不了多少呀”（善于思考）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（知己知彼）4小结：谁连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”？（善于观察善于思考知己知彼）五、总结、积累1总结全文：同学们，今天这节课，我们学习了田忌赛马，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计（板书），再赛转败为胜的故事。2（出示学习目标2）田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？（善于观察善于思考知己知彼从全局出发，不怕牺牲局部利益遇到困难，不灰心骄兵必败）板书：善于观察、善于思考3课外作业：（课件出示）找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准备参加班级故事会。板书设计： 田忌赛马调换顺序初赛失败再赛胜利孙膑献计（善于观察、善于思考）附送：2019-2020年四年级语文上册 田忌赛马 7教案 浙教版【教学目标】1.理解课文内容，了解田忌失败和转败为胜的原因。2.体会孙膑的足智多谋。3.学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。【教学重点】理解本课内容，了解田忌两次赛马的经过及他第二次转败为胜的原因，体会孙膑的足智多谋。【教学难点】培养学生认真观察、勤于思考、科学分析的习惯。【教学准备】老师：田忌赛马的课件及flash动画。学生：自制代表双方马的学具。【教学过程】一、激发情感，复习导入1.开火车认读词语。2.口头完成下列练习题。（1）这篇课文的主要人物有、和。（2）和 之间进行了次比赛，第一次比赛，第二次比赛由于，所以。二、提纲引路，学生合作学习（一）出示合作学习帮助 读：小组用喜欢的方式读课文。划：用划出描写人物动作、神态的语句，体会人物的心理变化。摆:用自制的学具摆一摆田忌和齐威王两次赛马的经过。议：说说田忌赛马第一次失败，第二次胜利的原因。报：小组选派代表汇报。（二）学生自学，教师巡堂指导。（三）反馈合作学习效果1.指派一小组学生上台用学具在黑板上演示两次赛马的经过，其他小组补充完善。2.教师用动画演示两次赛马的经过，学生加强印象。3.弄清田忌第二次赛马转败为胜的原因。4.教师适时总结由于孙膑仔细观察，发现了齐威王的马比田忌的马快不了多少，所以给田忌出了让他 调换马的出场顺序的办法，使他转败为胜。（四）体会人物的特点师：文中有许多人物的对话，同学们各选自己喜欢的角色来读。（投影出示有关人物动作、语言、神态的语句）（生自选当齐威王、孙膑或者田忌。）师：谁来说说你从这些语句中可以看出他们都是什么样的人。5.观看课文动画，谈谈自己的想法，你喜欢谁?不喜欢谁？你想对他们说什么？你想对孙膑说一句什么话：_你想对田忌说一句什么话：_你想对齐威王说一句什么话：_三、积累提高，拓展延伸1.用恰当的词语形容三个人物的性格。（课件出示）2.为什么田忌和齐威王想不出这个好办法？而孙膑却能想出这个好主意呢？你能从下面的三句话中找出答案吗? （课件出示）3.斗智斗勇你还有什么方法可以帮助田忌取胜？四、巩固练习，当堂反馈（一）根据意思写词语：1.正在高兴时遇到不愉快的事而兴致低落.( )2.用刻薄的话讽刺别人.( )3.轻视,瞧不起别人.( )4.比喻处理事情之前,心中先有主意.( )（二）选适当的词语，完成课文内容填空。A 虽然 但是 所以 B 尽管 如果 只有 C 因为 而且 所以 （ ）齐威王每个等级的马都比田忌的强，（ ）齐威王的马比田忌的快不了多少，（ ）还是原来的马，只掉换了一下出场顺序，就可以转败为胜。五、布置作业，小结今天的作业时续写田忌赛马同学们可以发挥自己的想象力和创造力，看谁的