2019春长春版语文六下《大孔雀蛾的晚会》word教学设计.doc

2019春长春版语文六下大孔雀蛾的晚会word教学设计教学目标：1.知识与技能：会认15个生字，会写8个生字。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。3.情感态度与价值观：了解蝶蛾的样子、聚集在家里壮观的景象。激发对小动物的喜爱之情。教学准备：蝶蛾的图片以及相关的文字资料。教学重难点：阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用。教学时数：二课时教学方法：相机引导，自主学习教学过程： 第一课时 1、 检查学生预习情况，进一步学习生字新词。1.随机抽查学生的朗读情况，并上朗读成绩。调动学生积极性，让学生全员参与。2.开火车练习朗读，尽可能参与到文章朗读中来。二、检查学生对生字、生词的自学情况，直到学生进一步认读、理解。1.随即指读生字，找到它在文中的位置，并能说出它在这样的语言环境中的作用。2.快速默读，形成一定的默读能力，快速找到生字、生词，并在语言环境中加以理解，也可以借助字典等工具书。三、指导书写1.易错的字指导学生书写，强调重点，示范书写，加深印象。2.练习书写，体会重点笔画，对所学生字做到会读、会写、会用。四、读课文，了解文章的主要内容，画出自己不懂得问题。五、作业1认真读课文，在读时通过重音和语调的变化反映自己在读文学习时所体会的思想感情。2写生字新词，对基础知识加以巩固。 第二课时 1、 由题入手，了解大孔雀蛾这种昆虫。1由文题中的“晚会”这一学生感兴趣的问题入手，为学生创设主动思考、想象的情境，引领学生自然地进入到课文的学习。2认真思考展开丰富的想象，感受大孔雀蛾汇集在一起是怎样的情景的阅读兴趣。二、通读全文，找到文章的中心句，并理清文章层次。三、逐段来深入学习课文内容。1指导学生抓住文章概括文章的主要内容，抓住文章各部分的重点。解本文写作结构上的特点，能抓住文章的重点，并能根据这些依据理清文章的层次。其中，大孔雀蛾的外形特点、蜕变的情景以及汇集在一起犹如在开晚会的情景，是文章浓墨重彩的内容。此外，文章中还借助对“我”的孩子看到这一稀有景象时表现的描写，来侧面衬托出了这一景象的稀有和美丽。2全文抓住重点词语“难忘”“晚会”来学习，先设想什么样的情景可以称之为晚会。引导学生在由此问题引入下文的深入学习。3引导学生体会，文中哪些内容是对“大孔雀蛾晚会”的直接描写？哪些是侧面的衬托？4在学生对这部分内容完全理解的基础上再指导学生学习这部分描写事物的方法，并体会这样的方法的好处。（体会文章在描写大孔雀蛾聚集在屋子里壮观、美丽的场面时所表达的情感，在朗读时注意表达自己体会到的这种情感，进一步探究作者为什么会有这样的赞美之词。潜心在文中寻找答案。）5倒数第二段指导学生自己阅读发现问题，能用一段话说出自己由这段介绍所能想象到的画面，指导学生朗读这段，通过重音和停顿的变化，感受这一情景的神奇和自己由衷的赞叹。6引导学生关注文章最后一部分与第一段形成了首尾呼应，文章浑然一体。紧扣“难忘”。四、总结全文。五、作业认真读课文，在读时通过重音和语调的变化反映自己在读文学习时所体会的思想感情。板书设计： 大孔雀儿的晚会 大 美 多 篇幅相貌出众 到处都是 长春经开区东方广场小学 赵玉东 xx年3月 附送：2019春长春版语文六下妙语批试卷word集备教案2019春长春版语文六下妙语批试卷word集备教案课题妙语批试卷主备人备课时间2.25使用人 使用时间教学目标知识与能力认识7个生字并学会写5个生字,有感情地朗读课文。过程与方法引导学生在理解课文的基础上，进行相关的拓展。情感态度价值观通过学习课文，感受康有为的中国式幽默，以及祖国语言文字的魅力。教学重点难点1.理解文中出现的文言文，朗读时会正确停顿。2.正确理解康有为在试卷上的批语。教具学具课件课时安排两课时教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课前面我们学过的每一册书里都有汉语家园这一板块，讲的都是汉语的精妙之处，今天让我们继续来感受汉语的博大精深和丰富多彩，我们一起来要学习妙语批试卷（板书课题）二、指名读课文，并提出要求1.注意字音是否读正确。2.注意读通顺。3.纠正读音，练习读准字音。注意下列词语的读音：表率、奏折、摄氏表、谬误三、学习生字、新词1.借助工具书和上下文对词语加以理解。重点词语：用人唯贤：用人只用贤才。礼请： 聘请。胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低。舞文弄墨：玩弄文字技巧。矣：用在句末，跟“了” 相同。哉：语气词，表示感叹。不学无术：没有学问，没有能力。尔：你妙趣横生：洋溢着美妙意趣。（多指语言、文章、或美术品）啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。无言以对：没有话来应对。2.学会文中的生字新词。做到会读、会讲、会用。四、理清思路，概括主要内容1.练习朗读课文，教师巡视，指导。2.学生熟读并感知课文内容。3.学会理清作者的表达思路，并能说出课文的主要内容，表达清楚，形成一定的概括能力。五、布置作业1.练写生字新词，掌握基础知识。2.查找相关资料，为进一步学习课文作准备。个人建议教学过程 第二课时一、启发谈话“妙语批试卷”， 妙语妙在何处呢？下面我么接着学习课文。二、深入学习课文内容（一）讲读课文的第二段1.指名读课文的第二段2.思考讨论句子的含义。（出示幻灯片） “廉者，民之表也，贪者，民之表也。” “盛矣哉，世界表之多也，有摄氏表、华氏表、如今又有廉吏民表”3康有为看到试卷后后什么反应？（二）讲读第三段1.指名读课文第三段2.思考讨论批语妙在何处？3.联系上下文理解句子意思。“以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！”点拨：百里侯代指县令的官职，古代县长辖地为百里方圆。三、总结全文，进一步体会批语的妙处1.齐读最后一段。2.结合书后思考题2，进一步体会批语的妙处。（出示幻灯片）比一比，说一说，批语的妙处。（1）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表；今若题为“阎锡山论”，尔必曰：“盛矣哉，山西山之多也，有五台山、中条山、而今又有阎锡山也。”（2）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表，真是所问非所答也。四、拓展延伸1.介绍辩论中的归谬法2.交流相关故事，进一步感受汉语的博大精深。个人建议四.拓展延伸结合课后习题“拓展与运用”交流相关故事，进一步感受汉语的博大精深。板书设计 起因 妙语批试卷 经过 结果教后反思备课虽是很认真，