2019年(春)四年级品社下册《通信技术与我们的生活》教案 北师大版.doc

2019年(春)四年级品社下册通信技术与我们的生活教案 北师大版教学目标：知 识：帮助学生学会从身边熟悉的事物人手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。能 力：帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。态 度：渗透有关通信基本礼貌的教育。重 点： 1、帮助学生学会从身边熟悉的事物人手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。难 点： 1、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。2、渗透有关通信基本礼貌的教育。方 法：谈话、讲授、合作探究教 具：投影仪、插图教学过程：一、 导人。1、欣赏本单元的单元导读图。2、思考：什么是通信？通信在人们生活中扮演什么角色？引导学生理解：人们共同生活、劳动，需要交流，但有时距离很远，需要通过专门的方式和工具才能交流。3、你能用具体的事例来说说吗？（比如战争时要了解前方战况，亲人分离时互通情感等等。）二、布置任务。1、再欣赏教科书第28页的单元导读图。2、提问：是否去过电信博物馆？如果有学生去过，请他向同学们做介绍。或者由教师介绍，电信博物馆介绍了许多通信技术（方式或工具），从古代一直到今天最先进的电子的。3、教科书上的同学们参观了博物馆，搜集了不少资料并且向其他同学做了介绍。今天，我们用另外一种方式来了解通信家族。同学们将模拟电信博物馆的讲解员，从教科书中（第2833页）选择一种通信技术（方式或工具），向大家介绍，4、教师向学生明确要求： 1、）所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术， 2、）要说明这项技术的具体使用方式及特点，最好能够联系实际进行。 比如电报，一般在什么情况下使用？电报单怎样填写？怎样收费？多长时间能够被对方收到？与电话和信件相比优点是什么？缺点又是什么？现在是否还在使用？为什么？ 又如电话，过去是不是很普及？现在呢？普及前人们是怎样打电话的？与电报和信件相比，电话的优点和缺点又是什么？现在的电话有许多特殊功能，是什么？怎样用？等等。 再如烽火台，中国古代什么时候开始利用烽火台？它的最大优点是什么？等等。 3、）可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、图片、实物等方式结合起来进行。鼓励小组成员以合作的方式介绍。三、小组准备。可以按照学生意愿，所选择的通信工具相同或相近的学生组成一组。教师巡视并且给予帮助，将自己事先准备好的资料提供给学生。四、教师小结。就巡视时发现的问题提醒学生，告诉学生，许多他们今天不太熟悉的通信技术，家长们却知道许多，可以把小组准备时遇到的疑问想他们请教。同时，建议每个小组在下次课前至少共同准备一次。板书： 不断更新的通信家族 通信家族的变化 通信技术的飞速发展第二课时 信的旅行教学目标： 知 识：了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发尊重他们及其劳动的情感。能 力：学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。态 度：了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。重 点： l、了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发尊重他们及其劳动的情感。 2、学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。难 点： 1、学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。2、了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。方 法：谈话、讲授、合作探究教 具：投影仪、插图教学过程： 一、导人 1、师：同学们仔细看一看教科书第35页四幅照片，思考：一封信从寄到收的都有哪几个环节？同桌之间可以相互交流一下。 二、师：刚才有些同学提到，一封信从寄到收要经过邮局叔叔、阿姨分拣信件这一过程，那谁能说一说，他们是依据什么对信件进行分拣的呢？” 1、请学生自愿回答。教师将正确的答案写在黑板上。（信封上的邮政编码，可以讨论一下编码规律，本地区的邮政编码等。） 2、师：在课前，老师走访了邮局的工作人员，听他们讲，由于有些粗心大意的人忘记写邮政编码，或有些人根本不知道写邮政编码，给他们的分拣工作造成了很大的麻烦。我们在座的一些同学可能也不太清楚应该如何书写信封，这节课我们就一起来了解一下信封的书写方法。” 三了解一下信封的书写方法 1、教师拿出事先准备好的几个用过的信封，找几名学生说一说，信是寄到哪里的，邮政编码是什么，收信人是谁，这封信是从哪里寄出的、邮政编码是多少，以丰富学生对书写信封的感性认识。 2、请学生默读教科书第34页男老师的一段话，边读边记寄信的要求（要用国家统一规定的标准信封），以及书写信封的格式，并对学生进行提问，教师随手将几个要点记在黑板上。 四、学生回答完毕后，教师布置学生填写教科书第34页的空白信封，并相互检查自己填写得是否正确。 五、请学生将从家长那里了解到的有关在通信中不文明的行为讲给大家听，全班同学针对这些不文明的行为展开讨论，发表自己的看法。 六、布置家庭作业。 1、 填写教科书第37页的“我的发现”。2利用周末的时间，请父母带自己到邮局观察和感受邮政工作者的劳动。小结： 通信是人与人之间相互交流的重要通道，要保证这条通道的畅通，必须遵守它的交通规则，也就是国家颁布的有关通信的法律和法规。板书： 信的旅行 寄出到接收的环节 投递、分拣、送出后 记：郭成英：通过学习，学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。郭安娜：学生知道了通信是人与人之间相互交流的重要通道，要保证这条通道的畅通，必须遵守它的交通规则，也就是国家颁布的有关通信的法律和法规。 附送：2019年(春)四年级品社下册通信的种类和发展教案 冀教版教学目标、知识与技能知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。、过程与方法培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。、情感态度与价值观通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。、养成教育训练点：养成课后认真搜集资料，课上认真交流、积极发言的好习惯。教学重点：让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。教学难点：培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。教学过程：一、动画导入，激发情趣。、观看动画片，思考：周幽王是通过什么来通知各诸侯的？、简单介绍通信的含义。、导入新课，板书课题。二、回顾过去，丰富知识。、自由地阅读课本页上的内容，独立完成学案中第一题。（结合课前搜集的资料）、集体交流。（出示课件）、小结古代通信的特点。三、立足生活，深入认识。、我们认识了古代通信，但现在的生活中很少用到他们，有的甚至不用了。我们现在生活中用到哪些通信方式呢？、小组合作完成学案中第二题。、集体交流。（根据学生的回答随机总结）、过渡，说明通信的种类有邮政通信、电信通信。四、展望末来，放飞思想、今天的通信已经很发达了，随着人类不断增长的需要，末来通信会是什么样呢？我们来想象一下。（完成学案中第三题）、交流。、小结：“没有做不到，只有想不到”，古人就曾经梦想拥有一双“千里眼”“顺风耳”，现在都已经变成现实，我相信，不久的将来，你们也会梦想成真的!附：导学案设计学校米东小学年级四科目品社课题通信的种类和发展讲课教师王 芳学习目标、知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。、明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。、运用观察、对比、调查等方法，提高自己了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。、通过学习，养成课后认真搜集资料，课上认真交流，积极发言的好习惯。学习重难点1、了解我们日常生活中通信的种类及其作用。2、口述通信的种类和发展。学习环节学习过程学习方法古代通信自由阅读课本页的内容,读后我