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2019年二年级数学上册 认识厘米一课一练 苏教版一、按要求画线段。（1）画一条8厘米长的线段。（2）画一条比6厘米短1厘米的线段。二、看图填一填。铅笔长（ ）厘米 图钉长（ ）厘米 线段长（ ）厘米三、先量一量，再填一填。 最长的线段长（ ）厘米，最短的线段长（ ）厘米，它们相差（ ）厘米。四、智力冲浪。把两根长都是25厘米的铁条焊接为一根，焊接头（如图）是5厘米，焊接后的铁条长多少厘米？附送：2019年二年级数学上册 认识图形导学稿 人教新课标版课型：新授课 课题：认识图形 备课人; 审稿人：数学组教学内容：认识图形教材第26、27页的内容。教学目标：1、 让学生通过观察和比较，使学生认识四边形、五边形、六边形，掌握判断这些图形的方法。2、 在动手操作中，使学生体会图形的变化，发展空间观念。3、 使学生感受数学知识同时间紧密相连，生活中处处有数学。重点难点：通过观察、比较、归纳等活动，初步认识四边形、六边形等平面图形。学具准备：若干小棒和纸张。教学过程：一、预习检测 （5分钟） 1、认识生活中我们遇到的不同图形 2、结合实际，实践操作。二、合作探究 （10分钟）1、认识四边形： 引导同学们说出生活中常见的图形，找找哪些是四边形2、认识边： 像这样直直的一条就叫做“边”3、数边： 拿出一张长方形的纸，让同学们数一数它的边，数数有几条？三、交流展示（8分钟） 1、让同学们找一找，在实际生活中还有哪些是四边形的？ 2、其它同学判断，他找的对吗？为什么？四、课堂小结（2分钟） 你学过的图形有哪几种？五、检测反馈（10分钟）找出一些不同的多边形，让有同学们区分一下它们各自是什么图形。 六、拓展延伸（5分钟）你在生活中见到哪些物体是三角形、四边形、五边形
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