2019-2020年一年级音乐下册 夏天的池塘（第三课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 夏天的池塘（第三课时）教案 苏教版教学内容：1欣赏青蛙合唱。2学唱爱唱什么歌。教学目标：1通过欣赏让学生认识钢琴的音色，及不同音区所表现的青蛙生动形象。2有感情地演唱歌曲并延伸简单的创编，让学生乐于用音乐形式再现美、创造美。3学生初步具有从生活中、大自然中发现美的意识。教学重点、难点：1一年级学生在欣赏这首钢琴曲以学生能感受音区变化与形象变化，简单理解合唱为主。2歌曲最后乐句音准注意，同时创编时注意引导。教学过程：一、欣赏这是汤普森钢琴教材中的一首乐曲。乐曲巧妙地运用音区的变化，生动形象地表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。1教师模仿青蛙叫声，让学生猜一猜导入两只青蛙。2出示两只青蛙，一只大青蛙，一只小青蛙让学生分一下大、小青蛙，再模枋叫一叫，分两组让学生有节奏地读青蛙叫声： 模仿大小青蛙，并一起。3这两只青蛙可是唱歌能力哟，现在老师让小朋友听听他们唱歌啦？想想这是用什么乐器演奏的哟。（课件，听第一遍音乐）让学生回答是什么乐器，不知道教师可以引导，弹一下铜琴的音色。4分乐句听，（课件活动二）让学生听一听，是大青蛙还是小青蛙，最后一乐句是合唱的，让学生感受，让学生体会大青蛙音低，小青蛙音高。让学生闭着眼睛听一听，分辨大，小青蛙，听后回答（分句听）5分两组，大青蛙蹲着跳，小青蛙站着跳，如果效果可以再让学生唱呱，边跳边唱二、学唱歌曲爱唱什么歌1这只小青蛙，还唱了另一首歌，我们听，爱唱什么歌呢。2出示歌词第一段，（咕呱，清清的小河）这两句先不出示，让学生听出来再出示。3再复听，让学生进一步熟悉歌曲。4学唱歌曲。 5第二个小朋友也来了，出示小蜜蜂，让学生想想怎么样叫的，爱唱什么歌（启发学生）。6接口唱进一步熟悉歌曲。7连起来演唱全曲。8在小动物发声部分加一个动作。三、延伸：创编歌曲1因为一年级学习让他们直接编有一定难度，所以教师以多引导为主。因此帮学生选好三个对象：知了，鸭子，小朋友，在两个问号处让他们填，如果学生不会，教师帮助编一编。2试着分四组四个角色分组唱，最后小朋友一段一起齐唱。3一起连起来演唱五段歌曲，发声部分加上动作，并可以和旁边同学进行互相交流。四、总结，布置学生课后再想一想还能编什么内容。附送：2019-2020年一年级音乐下册 夏天的池塘（第二课时）教案 苏教版教学内容：1欣赏夏之夜。2唱荧火虫。教学目标：1通过欣赏，让学生感受民乐合奏的魅力。2通过演唱感受三拍子乐曲的旋律感，并能边唱边表演。3在歌曲学唱中试着用手势随音乐划出表现旋律高低起估的线条。教学重点、难点：在歌曲学唱中试着用手势随音乐划出表现旋律高低起估的线条是个难点。教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、欣赏民乐合奏夏之夜这是一首轻松、活泼的民乐合奏曲。乐曲表现了人们在明月当空的夏夜，结伴赏夜景、观花灯、看社戏的情景。乐曲的节奏轻巧，旋律舒展，描绘了一幅美丽、生动的民间俗画。A段以竹笛和拨弦乐器奏出连续四、五度跳进的顿音，仿佛人们正怀着喜悦的心情，相互结伴，走出家门，去观赏美丽的夜景。B段先以弹拔乐器奏出一段舒展的主题。接着，在高胡的领奏下，拉弦乐器将B段主题加以充分发展。其后，乐队的全奏和大鼓、吊钹的加入把乐曲推向高潮。形象地刻画出人们漫步观灯、争相看热闹的情景。乐曲最后一段，再现了A段的音乐主题并有所变化发展。1让学生先描绘夏夜有些什么景色，回忆大家在夏天夜晚都会干些什么，说说自己在夏夜的心情？2同学们的大脑里有了形象画面后，欣赏音乐。3介绍一些民乐乐器图片。4复听乐曲，让学生闭着眼，想象音乐所表现的画面，布置课后画一画所感受到的夏夜。三、学唱萤火虫这是一首三四拍的歌曲，一段体结构，全曲共三个乐句。1教师范唱歌曲。2再复听，让学生拍手感受三拍子的旋律。3有节奏地读儿歌亮火子虫。4教师随着音乐用手势表现旋律的高低起伏线条，