2019年四年级语文第二学期周末练习卷(I).doc

2019年四年级语文第二学期周末练习卷(I)班级 姓名 学号 签名 一、将下列词语补充完整。（ ）思（ ）想 忽（ ）忽（ ） （ ）天（ ）地饱经（ ）（ ） 含苞 （ ）（ ） 专心 （ ）（ ）目不（ ）（ ） 意味 （ ）（ ） 长途 （ ）（ ）二、形近字组词。旋（ ） 署（ ） 抑（ ） 缭（ ） 旅（ ） 曙（ ） 仰（ ） 潦（ ）三、理解省略号的用法。（把序号填在括号里）（1） 表示说话断断续续（2）表示内容的省略（3）表示声音的延长半晌，我喃喃地说：“噢对不起！但为什么？”（ ）“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”（ ）（ ）她想起了十年前的一件事( )四、课文内容填空。1、社会这个大家庭是由许许多多普普通通的人组成的，这些平凡的人每天都在演绎着无数个感人的小故事。在第六单元中，你认识了哪些人物？（至少写出四个） 2、你被他们的哪些品德所感动？ 五、阅读分析。（一）另一扇窗户一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，（ ）这只大鼻子，几乎成了每个学生嘲笑的对象，（ ）成天闷闷不乐。他（ ）不爱和同学打交道，（ ）不愿意参加班级的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁一次课后她走到小男孩身边问你在看什么呢“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。1. 写出下列词语的反义词.悲伤（）成功（）2. 读第1自然段，在文中括号里填上合适的关联词（两组）。3. 请给第2自然段内容加上标点符号，写在“”内。4. 理解划“”的句子，这里的“换一扇窗户”指的是什么? 5. 你喜欢玛利亚老师吗？谈谈你的想法。 6 根据提示，概括文章主要内容。提示：一个美国的小男孩，玛利亚老师告诉他，小男孩 （二）、诚实的回报 美国华盛顿洲塔科马市10岁的小学生汉森，有一天与小朋友在家门前的空地上玩棒球，一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上，啊呀！汽车的车窗玻璃打碎了。小朋友们见闯了祸，一个个逃回家去了。汉森呆呆地站了一会儿，决定亲自登门承认错误。刚搬来该市居住的基尔原谅了汉森，但仍将此事告知了汉森的父母。当晚，汉森向父母表示，他愿意拿替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。第二天，汉森在父母的陪同下，再度登门拜访基尔，说明来意，岂料基尔笑道：“好啊，你如此诚实，又愿意承担责任，所以我（ ）不要你赔偿，（ ）乐意将这辆汽车送给你作为奖赏，反正这辆汽车我打算送掉。”（ ）汉森的年纪还小，还不能开车，（ ）这辆汽车暂由其父亲代为保管。不过他找人修理好车窗，还经常给车子洗尘打蜡，像对待宝贝一样。他对着那辆1978年出厂的福特“野马”车说：“我恨不得快快长大，好驾驶你。我至今仍然不敢相信你是我的。”他还说：“经过这件事的教训，我更懂得诚实是可贵的。我一生都会诚实待人的。”（1）联系上下文理解词语。岂料（2）在括号中填上合适的关联词。（3）用直线划出描写小朋友闯祸后表现的句子，用曲线划出描写汉森闯祸后表现的句子。 （4）联系上下文回答。“我至今仍然不敢相信你是我的。”这句话中的“你”是指 ，汉森至今不敢相信的原因是。（5）将第三自然段改写成一段对话。（提示：联系上下文认真阅读，注意正确使用标点符号。） 六、作文。题目：我学会了 提示：先把作文题目补充完整，然后把事情（或活动）的经过清楚、具体地写下来，字数在300字以上。附送：2019年四年级语文第二学期周末练习卷班级 姓名 学号 签名 一、 看拼音写词语。sng l jn bhuhung xing yshji wimiowixio mio mng( ) ( ) ( ) ( ) ( )nng sh hunrnyxn kn ro cng y j sh wshung yn yng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、积累词语。隐隐约约 街头巷尾 三、按要求写句子。（1）红红的柿子挂满枝头。（改成比喻句） （2）风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（仿写拟人句） （3）、奶奶给我们讲了许多数不清的故事。（在原句上修改）四、阅读短文，完成练习。 （一）看天鹅 星期天，我来到公园的人工湖畔观察天鹅。公园里看天鹅的人还真不少哩！六只洁白的天鹅在湖面游动着，构成一幅动人的天鹅图。 看那边，灰蒙蒙的湖面上，两只洁白无（暇 瑕）的天鹅在慢慢地游动，轻悠悠的身体（印 映）在平静的湖水里，十分有趣。它们忽而相互追逐嬉戏；忽而抖抖身上的水珠，伸长细细的脖子，寻觅着可口的食物；忽而一个猛子扎下去，把头和脖子深深地埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，像一簇盛开的白莲花 岸上的人连连称赞道：“啊！真美！真美！” 瞧这边，四只白天鹅正在吞吃（漂 飘）在湖面上的菜叶。它们的嘴在水里一张一合，脖子也跟着一伸一缩，（ ）吃（ ）望着岸上的人们。吃饱了，它们又用脚挠一挠脖子，用嘴啄一啄羽毛，然后一拨一划地向湖中游去，身后（ 泛 激）起一阵小小的波纹。望着这群美丽的“天使”，我不禁（竟 禁）赞美它们。他们（ ） 没有孔雀那迷人的色彩，也没有公鸡那耀眼的红冠，（ ）他们有纯真的白。啊，天鹅！1. 在括号内圈出正确的字。2. 在括号内填上适当的关联词。3. 在文中找出下列的近义词。纯白（ ） 寻找（ ） 欣赏（ ）追赶（ ） 相互（ ） 赞叹（ ）4. 照样子写词语。例：一张一合 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）5、读划线的句子，回答问题。 （1）句中的“它们”是指 。 （2）“雪白的尾巴翘得高高的，像一簇盛开的白莲花”这是 句，句中把 比作 。（3）全句运用 的手法，具体写出了白天鹅的有趣，共写了三方面的内容；一是 ；二是 ；三是 。6选择题，在正确的答案后面打“”。 这篇短文表达的中心是：(1)描写了在人工湖上，六只白天鹅构成了一幅动人的天鹅图。（ ）(2)抒发了作者喜爱天鹅，赞美天鹅的思想感情。 （ ）(3)描写了六只白天鹅在湖中嬉戏、觅食以及吞吃菜叶的情景。（ ）(4)告诉了我们要爱护鸟类，特别是白天鹅。 （ ）（二）闲谈读书法古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，（着重 重要）把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中（摸索 探索）出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在（高度 非常）兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的（恶习 习惯）。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”1 给带点字选择正确的读音。即（ j j）使 兴（ xng xng）奋2 “浩如烟海”的“浩”字可解释为浩大多，在这里应选择 ，“浩如烟海”在文中的意思是 。3 造句。因人而异 。 读小节，划去文中括号内不恰当的词语。文章例举了哪三种读书法，请你根据提示概括地写一写。 鲁迅先生喜欢“ 法”：若碰到疑问， 。 爱因斯坦则好用“ 法”：先通读全文，然后 ，最后 。毛姆在实践中摸索出“ 法”：他所提倡的“脚踏多条船”指 。平时的语文课上，老师一定教给你很多读书的方法，你在阅读