2019-2020年最新人教版语文五年级下册《回顾拓展二》导学案设计.doc

2019-2020年最新人教版语文五年级下册回顾拓展二导学案设计一、学习目标：1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。2.通过诵读，积累名言警句，初步了解名言警句的意思。3.激发课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。二、重点难点：1.能入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。2.用自己的话表达自己对名言和诗句的理解。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.入情入境朗读，传达作者真情实感。2.学会积累。独学方法：回顾课文、查找资料、网上搜寻。独学检测：1.在这一单元我们学习了几篇描写童年的课文，作者写的都是生活中的真人真实，使我们感动。回顾课文，我还想好好读读这段文字： (将自己想读的段落在文中作上标记，并练习有感情朗读)。2.通过查阅，我明白了“日积月累”中 这一警句的含义是 。在课外积累中，我自己特别喜欢这一句警句： ，它使我懂得 。3.我最喜欢的一位名人是： ，接下来我就要去读一读他童年的故事。课中导学一、教师导入二、独学展示1.大家都来秀一秀： 在这一单元我们学习了几篇描写童年的课文，作者写的都是生活中的真人真实，使我们感动。回顾课文，我还想好好读读这段文字： 。通过查阅，我明白了“日积月累”中 这一警句的含义是 。在课外积累中，我自己特别喜欢这一句警句： ，它使我懂得 。我最喜欢的一位名人是： ，接下来我就要去读一读他童年的故事。2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.教师小结。二、探究、交流（一）我们应该怎样读好课文？1.组内说说2.全班交流3.教师小结，归纳读书方法。（二）课外书屋1.引入：单元学习前老师推荐大家阅读了高尔基的自传体小说童年，现在大家一起来交流。童年主要讲了什么？读了这个故事后有什么感受？结合你最印象深刻的内容谈一谈。2.教师小结。学习收获（教后一得）：附送：2019-2020年最新人教版语文五年级下册回顾拓展八导学案设计一、学习目标：1.交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。2.了解广告语的风趣、幽默。3.培养阅读兴趣。二、重点难点：积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.总结单元学习收获。2. 收集课外的名言警句；搜集有趣的广告语和其它有趣的语文材料。独学方法：回顾，搜集。独学检测：1、根据所学知识填空。本组课文表达上的特点是 ： 我最喜欢的课文是 , 因为我从中知道了 我最喜欢的人物是 , 因为我从他身上 我印象最深的是 , 因为 我还有很多收获 我今后努力的方向与打算 2、这些广告语真有趣：（1） （2） （3） 3、名言警句填空：强调奉献的精神： 激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望： 赞颂了无私奉献的精神： 鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切： 我还能写出一条外国名人的名言警句： 课中导学一、教师导入二、独学展示1.大家都来秀一秀：（1）根据所学知识填空。本组课文表达上的特点是 ： 我最喜欢的课文是 , 因为我从中知道了 我最喜欢的人物是 , 因为我从他身上 我印象最深的是 , 因为 我还有很多收获 我今后努力的方向与打算 （2）这些广告语真有趣：A B C （3）名言警句填空：强调奉献的精神： 激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望： 赞颂了无私奉献的精神： 鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切： 我还能写出一条外国名人的名言警句： 2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.教师小结。二、探究、交流（一）交流平台：1.学习小组交流阅读收获：（1）读读品品：回忆本单元的课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片段或篇章进行品读，看看作者运用了什么方法写得如此动人。（2）畅谈本单元的学习收获。2.全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。（二）日积月累：1.一边读名言警句，一边思考含义。2.全班交流，讨论。（三）趣味语