2019年六年级语文月考卷有答案.doc

2019年六年级语文月考卷有答案一 积累运用。（35分）1.看拼音写词语。（10分）to zu nn zhn wn lin n c h ln tn zo(陶醉 ) (凝 重 )(挽联 ) ( 恩赐 )(囫囵吞枣 )z rn ku w zhn zh min l xun y qio b( 滋润)( 魁梧 ) ( 真挚 ) (勉励 ) (悬崖峭壁 )2.请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（宵 ）佳节3.成语大比拼。（4分）风（雨 ）同（ 舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙 ）无比 和（ 蔼）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（望 ）重 ( 寝 )不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ）4.改写句子。（10分）1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子） 桑娜补帆2.索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）索溪峪的美景使我们流连忘返。3.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”（改为直接引语陈述句）桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了，她也不知道是什么是时候死的。4.这次到会的有七十二人左右。（修改病句）这次到会的有七十二人。5.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话） 虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。 6、补充古文名句。（7分）（1） 鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（2） ，此花开尽更无花。（3） 轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，往往最不讲信用。（4） 但存方寸地，留与子孙耕。（5） 大漠沙如雪，金沙月似钩。二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（12分）有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子， 笑着说，“我小的时候， 鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。“那怎么 ”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁 ？” 我说，“ 您怎么会碰壁呢 ？ 是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”1、写出这个故事的小标题：笑谈“碰壁” 。（1分）2、给片断中的横线上加上标点符号。（2分）3、用“”画出一句反问句，并把它改为陈述句。（2分）你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。4、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到国民党反动势力的 迫害。（1分）5、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是语言描写。“四周黑洞洞”比喻当时（旧）社会一片黑暗，。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和幽默、革命乐观主义态度。（5分）6、联系上下文解释词语。(1分)恍然大悟： 顿时醒悟过来。/一下子明白过来。三、 阅读下面短文，回答问题。（7小题，共18分。）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（3分）戛然而止（ ji ） 伴和（ h ） 步履（ l ） 2、把文中画“_”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作3、在作者眼中，春天的特点是_缠绵_,夏天的特点是_狂热_,冬天的特点是_冷漠_,秋天的特点是_清爽 , 热情 , 真诚_。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_骏马 ， 将军 ， 流星_（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）三、 口语交际（5分）.某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（5分）四、作文(30分)少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。题目自拟，字数在500字左右。附送：人教版六年级上册第三、四单元内容2、看拼音写词语。（10分） bn bo yun ku w do mi yu l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2019年六年级语文月考测试卷(十一月)2019-2020年六年级语文月考测试卷(十一月)学 校 班 级 姓 名 学 号孟溪镇年小学毕业班语文科目十一月月考检测试卷人教版六年级上册第三、四单元内容2、看拼音写词语。（10分） bn bo yun ku w do mi yu l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）涛涛不绝（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ）4、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（4分）一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！5、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。（3分）明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去6、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）7、写出有关环境保护、诚信句子各一句。（2分） 8、按要求写句子。（8分）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句： 今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话） 海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句） （4）他非常着急。（改成比喻句） 9、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下。（3分） 二、阅读理解 （共26分）课内阅读：只有一个地球选段（共7分）（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。它只有这么大，不会再长大。 1、为加点字填上正确的读音。（1分） 2、地球在宇航员的眼中是 （1分）3、划“ ”的句子用了 、 、 的说明方法，说明了 （2分）4、划“ ”的句子用了 、 的修辞手法，将地球比作 、 ，形象生动地说明了 （3分）5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（3分） 课外阅读：他要感谢那只手（16分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1给第5自然段加上标点符号。 （3分）2在括号里填上恰当的关联词。 （1分）3给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。（4分） 4为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（2分） 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （2分） 6、假如给你一