2019年五年级语文上册第四单元基础知识复习题 (II).doc

2019年五年级语文上册第四单元基础知识复习题 (II)一、词语盘点f jn b lo y r hu yng j li shng gu (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) co zng bi tu y si zhng bin jio ji q qi (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) zu chn j sng l t yu hu go ji sh jin (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) yn g yng ji q sh shu hu fn f zh yu (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) pin y k gu sh li i m fn bin t min (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) yn gung shn shn xio xn y y b rng zhng bin ( ) ( ) ( ) y y b sh( ) 二、多音字组词zhng（ ） sh（ ） p（ ） bin（ ）挣 舍 辟 便zhng（ ） sh（ ） b（ ） pin（ ）jun（ ） chn（ ） zhu（ ） i（ ）卷 颤 爪 挨jun（ ） zhn（ ） zho（ ） i（ ）三、近义词（读5次）剧烈-猛烈舒适-舒服 蒙盖-遮盖熟悉-熟识 掀开-打开繁茂-茂盛熟悉-娴熟信赖-信任 诱惑-引诱争辩-争论 和蔼-慈祥告戒-劝诫教导-教育乞求-恳求 梦想-理想抉择-选择 巧妙-灵妙沮丧-懊丧居然-竟然挑拨-挑唆 吩咐-叮嘱开辟-开拓 便宜-低廉索性-干脆分辨-辨别爱慕-羡慕 小心翼翼-小心谨慎 依依不舍-恋恋不舍星罗棋布-比比皆是 络绎不绝-源源不断 垂头丧气-萎靡不振四、反义词（读5次）熟练-生疏享受-吃苦 争辨-沉默淘气-乖巧 清楚-模糊简单-复杂诱惑-劝阻举起-放下 和蔼-严厉皎洁-暗淡 巧妙-笨拙沮丧-得意消失-出现实用-无用 推迟-提前和蔼-粗暴 爱慕-嫌弃舒适-难受便宜-昂贵伤害-爱护 温暖-寒冷 熟悉-陌生 信赖-怀疑 美好-丑陋星罗棋布-凤毛麟角 筋疲力尽-精力充沛 垂头丧气-兴高采烈 络绎不绝-冷冷清清五、词语解释形容舍不得分开。 （ ） 不允许争论、辩解。 ( ）形容非常疲劳，一点力气都没有。 （ ） 形容众多而又分散罗列的样子。 （ ）心思灵敏、手艺精巧。 （ ） 形容过往的人或车辆接连不断。 （ ）所得到的超过了原来的期望，因而特别高兴。 （ ）不说话，也没有什么表情，形容镇静、沉静。 （ ）六、成语填空（ ）光闪闪 小心（ ）翼 （ ）疲力尽 不容争（ ） 依依不（ ） 星（ ）棋布 大（ ）过望 心（ ）手巧 源（ ）不断 与（ ）不同 络（ ）不绝 受用不（ ） 轻松（ ）在 神气十（ ） 不动（ ）色七、按课文原文填空1.当我一次次地面临 抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的 的问题， 起来却很难。把钓到的鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样 的话，就会获得道德实践的 和 。理解：（1）道德认识上的 是个简单的问题。从课文中 对， 错可以看出。（2） 很难。因为放下鱼，就放弃了 ，从课文中作者经过激烈的思想斗争才无奈地将鱼放回可以看出。2用适当的词语概括钓鱼的启示一课中作者心理的变化。（ ） （ ）（ ）（ ）3通往广场的路不止 。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走 试试。4父亲说：“花生的好处很多，有一样 ：它的 埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 的果实 地挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 地长在地上，等到成熟了，也不能 分辨出它有没有果实，必须 才知道。这段话用 的方法，揭示了花生的最可贵的品质： 。5所以你们要像花生，它虽然 ，可是 。理解：这句话既赞美了 ，又教育我们要做一个像花生一样 的人。6那么，人要做 的人，不要做只讲 ，而对别人 的人。理解：这句话既赞美了那些像花生一样默默奉献的有价值的人，又告诉我们做人的道理： 。7落花生的作者是 。课文以 喻 ，按照 的顺序，依次写了 、 、 、 。其中 、 、 是略写， 是详写。8信赖往往会创造美好的 。八、日积月累世上 ，只怕 。欲要看 ，处处细 。 万事能成， 十事九空。 能把石穿透，万事功到 。 宝剑锋从 ，梅花香自 。 附送：2019年五年级语文上册第四单元基础知识复习题一、词语盘点f jn b lo y r hu yng j li shng gu (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) co zng bi tu y si zhng bin jio ji q qi (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) zu chn j sng l t yu hu go ji sh jin (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) yn g yng ji q sh shu hu fn f zh yu (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) pin y k gu sh li i m fn bin t min (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) yn gung shn shn xio xn y y b rng zhng bin ( ) ( ) ( ) y y b sh( ) 二、多音字组词zhng（ ） sh（ ） p（ ） bin（ ）挣 舍 辟 便zhng（ ） sh（ ） b（ ） pin（ ）jun（ ） chn（ ） zhu（ ） i（ ）卷 颤 爪 挨jun（ ） zhn（ ） zho（ ） i（ ）三、近义词（读5次）剧烈-（ ）舒适-（ ） 蒙盖-（ ）熟悉-（ ） 掀开-（ ） 繁茂-（ ） 熟悉-（ ）信赖-（ ） 诱惑-（ ）争辩-（ ） 和蔼-（ ）告戒-（ ）教导-（ ）乞求-（ ） 梦想-（ ）抉择-（ ） 巧妙-（ ）沮丧-（ ） 居然-（ ）挑拨-（ ） 吩咐-（ ）开辟-（ ） 便宜-（ ）索性-（ ）分辨-辨别爱慕-（ ） 小心翼翼-（ ）依依不舍-（ ） 星罗棋布-（ ） 络绎不绝-（ ） 垂头丧气-（ ）四、反义词（读5次）熟练-（ ） 享受-（ ） 争辨-（ ）淘气-（ ） 诱惑-（ ）皎洁-（ ） 巧妙-（ ）沮丧-（ ） 推迟-（ ）和蔼-（ ） 爱慕-（ ）舒适-（ ）便宜-（ ）熟悉-（ ） 信赖-（ ） 美好-（ ）筋疲力尽-（ ） 垂头丧气-（ ） 络绎不绝-（ ）五、词语解释形容舍不得分开。 （ ） 不允许争论、辩解。 ( ）形容非常疲劳，一点力气都没有。 （ ） 形容众多而又分散罗列的样子。 （ ）心思灵敏、手艺精巧。 （ ） 形容过往的人或车辆接连不断。 （ ）所得到的超过了原来的期望，因而特别高兴。 （ ）不说话，也没有什么表情，形容镇静、沉静。 （ ）六、成语填空（ ）光闪闪 小心（ ）翼 （ ）疲力尽 不容争（ ） 依依不（ ） 星（ ）棋布 大（ ）过望 心（ ）手巧 源（ ）不断 与（ ）不同 络（ ）不绝 受用不（ ） 轻松（ ）在 神气十（ ） 不动（ ）色七、按课文原文填空1.当我一次次地面临 抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的 的问题， 起来却很难。把钓到的鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样 的话，就会获得道德实践的 和 。理解：（1）道德认识上的 是个简单的问题。从课文中 对， 错可以看出。（2） 很难。因为放下鱼，就放弃了 ，从课文中作者经过激烈的思想斗争才无奈地将鱼放回可以看出。2用适当的词语概括钓鱼的启示一课中作者心理的变化。（ ） （ ）（ ）（ ）3通往广场的路不止 。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走 试试。4父亲说：“花生的好处很多，有一样 ：它的 埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 的果实 地挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 地长在地上，等到成熟了，也不能 分辨出它有没有果实，必须 才知道。这段话用 的方法，揭示了花生的最可贵的品质： 。5所以你们要像花生，它虽然 ，可是 。理解：这句话既赞美了 ，又教育我们要做一个像花生一样 的人。6那么，人要做 的人，不要做只讲 ，而对别人 的人。理解：这句话既赞美了那些像花生一样默默奉献的有价值的人，又告诉我们做人的道理： 。7落花生的作者是 。课文以 喻 ，按照 的顺序，依次写了 、 、 、 。其中 、 、 是略写， 是详写。8信赖往往会创造美好的 。八、日积月累世上 ，只怕 。欲要看 ，处处细 。 万事能成， 十事九空。 能把石穿透，万事功到 。 宝剑锋从 ，梅花香自 。 13钓鱼的其实 阅读思考： 1、父亲要“我”把到手的鲈鱼放掉，态度是那么坚决，是不讲理？不爱我吗？ 2、划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子。 3 、根据课文内容，用适当的方式概括“我”心情的变化。 得意（ ）（ ）（ ）( ) 4、作者从钓鱼中得到了什么启示？你学习了本课明白了什么道理？ 14通往广场的道路不止一条 阅读思考： 联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。（1）“通往广场的路不止一条”的后半句是什么？（2）是谁对谁说的？（3）父亲的真正用意是前半句还是后半句？（4）在“我”追求时装设计师这个梦想的过程中，遇到了哪些困难？是怎样一一克服的？（5）联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。 15落花生 阅读思考： 1、课文为什么以“落花生”为题？（1）本文议论的中心事物是什么？ （2）全文写了（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生，都是围绕题目来写的。 2、这篇文章哪些部分是详写？哪些部分是略写？各该怎样学？ （1）这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？ （2）哪些部分是详写？哪些部分是略写？各该怎样学？ （3）学习种花生的经过。 3、他们是怎样过收获节的？ 16珍珠鸟 阅读思考： 问题梳理