2019-2020年四年级数学上册《秋游》教案（word版） 1.doc

2019-2020年四年级数学上册秋游教案（word版） 1学习目标： 1.通过具体的情境，体验“改商”的过程。 2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。 3.明确数学知识与生活实际的紧密联系。教学重点：能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。教学难点：能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。教学过程： 一、情境导入 希望小学组织三、四、五年级的学生去秋游，让我们也去看一看吧。 二、解决问题 1.出示主题图，学生仔细观察，寻找图中的数学信息。 2.学生合作解决问题： A三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。 B四年级学生坐大客车，需要几辆车？ C根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？ 学生独立思考，解答。先估计商是多少，然后尝试计算，并讨论商改小的原因。 学生之间交流自己的想法，说明改商的理由。 让学生在合作中寻求解决问题的策略。 让学生在交流中明白改商的道理，这一知识点便容易理解和接受了。 进一步由具体情境入手，学生根据各自不同的知识体验与生活积累，在解决问题中发表各自的见解，形成自己解决问题的策略，明确商大了，要改小；商小了，要改大。 让学生发现更多的数学信息，提出相关的数学问题，激发学生思考的积极性，学会主动学习。 三、尝试运用 完成“试一试”。计算后，思考：在什么情况下商可能小？在什么情况下商可能大？四、小结本节课我们主要学习了哪些内容？附送：2019-2020年四年级数学上册秋游教案（word版）2教学目标：1.巩固除数是两位数的笔算除法的试商方法。2.能够正确计算除数是两位数的除法。3.培养学生的验算习惯，抄题认真、仔细的习惯。教学重难点：1.试商的方法的掌握和熟练运用。2.能够正确地计算。教具准备：小黑板、卡片等教学过程：（一）基本练习1.口算下面各题。23340515299141240250320728061490410062.看谁填得又快又好。（）3060（）60180（）90360（）7021060（）24040（）200（二）重点练习1.第68页第1题。（1）学生读题，并独立完成。（2）全班交流结果，集体订正答案。2.第68页第3题。（1）学生读题，并讨论交流自己的想法。（2）学生独立计算。（3）汇报结果，学生进行判断。3.第68页第2题。（1）学生读题，并独立完成。（2）全班讨论交流，共同订正答案。4.第69页第5题。（1）认真审题，在相应的内画（2）全班交流结果，共同订正答案。5.第69页第7题。（1）学生读题，按要求独立完成。（2）全班交流结果，共同订正答案。6.第69页第6题。（1）学生独立计算，比一比看谁算得快而对，教师巡视，个别指导。（2）全班同学交流结果，共同订正答案。（三）思维训练一条绳子对折再对折，这时它的长度的一半是分米，这条绳子的全长是多少分米？（四）课堂小结1.今天这节课我们复习了除数是两位数的除法，进一步对试商的方法进行了巩固，并运用了我们学习过的知