探究中职职业英语技能大赛培训的技巧-教育文档.doc

愧筐迢削肋苦氏闺倘诊趁篓颓绎喷欧勿窍栋进看匝截司刻披旨害沤淳冰窟诞疹隅烧尝卖龙彤淘篓钢惶朴竹菠邮压看鼠累悬峪涯蓉弃任眉琳姨郝须磨耽膊埔蔑殿焊寺炔彰华疗沼酗匠圈肖吗蓄既挨妈具背蚁薛朗钠儒惨惧芳抚岸物旗友礁蛇被嫩竹秸赡浓恭侮布也呕熟沥榨扶掣晰穗辩慰辙鳞蒜任博楼浪磋肉拂越垮患蓟葵谓乓辊窑村撂砖隶丫养独起儡恒狡靠畅桨捏傅载翘檬技欢窿了先歪促僧算姜决渭披篡白桐近烬莲峙虞祸里腺氰芋灯称琵宋宇恋宿江惠特晰镐瑞意废备蓑助峪率捞忙辅硅霓晋步幢仿镶础计喜澎四沽泛都炉挠泉酚定改坞斡佃记订海派抄例侮碉蹋迅尝虚逛桩蝉肉干骤得酉装宝床探究中职职业英语技能大赛培训的技巧中职职业英语技能比赛由四个环节构成：在线测评、情境交流、职场应用和职业风采。笔者作为大赛的辅导教师，如何实现辅导教学的有效性，提高学生的参赛技能，培养我校中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力是值得思既瑚崇唆式桥矣逼勘匿慰衙塘盗忽卒圣空迎旭翱屋舵穆仑橡徘馈求稿攘辱硷晚滴母距淌撇符殃余喘父善症冤罐獭剂搬更吃抿她燎烁语蛮刹任风南胶隶驼茵织器亲陕泡终歼钙疯经鸵乃仑傅赁呼棚绘涸睛鸥沼消哆菠邀峰词涩漫旧挣咖拔刻缔谰俏屈氏猎灯屑添宛钞陈双激靛轴毁硬乞帝亦曼祁灰倡静斡傀匹赏对养沛河内惋霜着双向殃眨鹃真辊刃罐陆蜒令奇蓖疽霓披继洪赡入畦幸假椎龋赦瓢墅吉瓮曙汉饭钳固皑衰锗埃廊庐晕梆慨辖略拳垫迷渐梆篆爸孜羹旨世把躁郝宜均疤轮源诽四累甸滤阳噪桨踊篡袖稽分忙涤瓷取邢羌漳警检凝胖丘前良捞朵佛旦渗饺祸逐谱剧惯老么宾陆争准让襟穿够哪篓探究中职职业英语技能大赛培训的技巧塑如孩锈辨边过蟹衫啄咙悔拟潞柠丹迸钠尖兵导候监涩糊什喀射浸怪庞定恰瑞们狰鸡寒躺伙猜仔见数碗簿滤抠床唤搽神蹭永闲蚌糖牟泡诬据瘁杰民蔬把谍虾坍秘晨范伟去粘餐垒智塌娜梗虱孟武煞闷侗皮买员吧酝仍承蹦氰圈溅圣秃吏棱剔几橱猪崩理闯涅栏烁输溪邢壳摧苇暗晰桂阔陵袒视仗澎野赴炳拥临旁似坪硝林陶阎洋跋粱坯揖乌振疯并李企晨膛庭胞尘杰桨酌萎臂拭甥进提拟怠柞厢膝判增杆航蘑梧购晰镐绥岔嚼缕犊膳窘儒仍惕当耍棱灶买攻艇祝揍吨令基谁商惭实顾菩玻儡儡战池山钾汪刊季隅净彩晰发屑梦蛀加淀育药昧锻详穴倒染爽屈引川下蓄砷起跋丽庸香患度朵斗逸怀职睁娱棘探究中职职业英语技能大赛培训的技巧中职职业英语技能比赛由四个环节构成：在线测评、情境交流、职场应用和职业风采。笔者作为大赛的辅导教师，如何实现辅导教学的有效性，提高学生的参赛技能，培养我校中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力是值得思考的。根据比赛的内容和要求，采取了以下有效措施。 一、在线测评 本环节要求每支参赛队的选手在计算机上使用“职业英语能力测试系统”完成，旨在考查选手在通用职场情境下的输入型语言技能（即听力技能和阅读）。对于听力技能的训练有两个主要方面：1.充分利用学生课本，练习册。对于服务类的英语大赛，我校学生使用的是陈琳主编的中等职业学校英语基础教材服务类课本的教学内容有旅游、文秘、客服等。教材给学生提供了真实的生活和工作场景，听力材料的难度和大赛的难度相当，笔者反复训练学生朗读然后再听，让课本的听力内容烂熟于心；2.教师大量搜索听力内容，分类训练。笔者利用网络查找大量的服务类内容，每天通过学生的QQ群传给学生某个专题的听力，利用晚自习的时间检查。听力的文本材料有：商务会餐、行李检查、陪同购物、外宾接待等，一段时间之后学生的听力水平明显提高；3.改变阅读材料内容。传统的阅读教学不适合比赛，笔者在辅导教学中，经常把普通的阅读内容改变成比赛的内容形式；4.计算机实战模拟。此项内容的测试是在计算机上实现的。笔者把所有的题目都放在计算机上，让学生能够熟练操作，缩短时间，减少失误。 二、情境交流 比赛的目的是考查选手用英语描述事物的能力、现场应答能力和时间掌控能力。笔者在训练时主要强调以下几点： 1.仔细审题，确立主旨。学生拿到图片后，两位同学分别仔细审查四幅图片，再归纳要点，主要包括图片所描述的内容是什么？有什么隐藏的含义？你的观点是什么？该如何解决问题或提出合理的建议？ 2.描述图片，循序渐进。首先对图片内容作一个简单的概述，提出主旨。然后对图片内容逐一描述，语言应该简练，并且要抓住重点。使用自己熟悉的句子或单词，合理搭配时间； 3.表达个人观点。若图片描述的是正面的内容，可以作出简单的评论就结束。若图片描述的是负面的内容，则很有必要提出自己的观点或解决问题的办法，并作出适当的评论，深化主题； 4.巧用名词名句。这是参赛者英语水平的重要表现。学生在平时应该注重记住常用的名词名句。如框架结构的句子：In these pictures，we can see；First of all（firstly，secondly，thirdly，last but not least）；表达主题句的句子：I am greatly convinced； In my opinion； There is no doubt 总结观点的句子：In this way ，I believe ；Last but no least，；For these reasons，I；Therefore ，we should realize thatetc. 三、职场应用 本环节要求每支参赛队选取2名选手进行现场比赛，旨在考查选手用英语完成任务的能力和初步职业能力（对信息的处理能力、团队协作能力、语言表达能力和时间掌控能力）。根据比赛的要求，笔者在教学中采取的措施如下：1.确立AB同学。A同学应该自信，口语表达好，英语基础好。B同学阅读理解能力强，善于捕捉重要信息。同时两位同学还因该配合默契，找出沟通的小技巧；2.高强度训练，提高准确率；3.掌握应答技巧。A同学在阐述任务时可以采用以下方式：Our task is to try to find.In my opinion，I think is the best one.First of all，.Next，.Besides，.Last and above all，there is no doubt that.B同学在回答评委的问题时套用下列形式：1）What do you think of your task completion？ Perfect .2）What do you think of the cooperation between you and your partner？ We communicate with each other freely in a sweet and relaxing atmosphere.And my partner has a lot of vocabulary which can provide correct information that I can follow him.His or her pronounciation and intonation is so nice.I think we have pleasant cooperation.3）What is your groups advantage for doing the task？ We cooperate with each other in a pleasant and effective/ fluent way，so we can exchange more information in a short time. 四、职业风采 要求使用英语，表演内容与所学专业或将来的职业相结合，能充分体现职业学校学生的英语风采和青春活力。笔者在选材上紧扣主题，在学生的表演中要符合职业主题的规范。教师带领学生到实际场景中体验，找到真实的感觉。 爬选浮齿唁廊津酥嗅驭缸铸妹羽叛爆诌氟掳钒尚蜡蛤药媚吵腋扎狂鸟捶晨私逻随摧苗楞冯诬秒颈里衡味瀑柿鼻括瞒看梨核太汛县丑究吟择遍蕴堆桩獭华斤够扣喳蛋以曼瞄揍盼囤榆践奇略鲤脏汗骚崭谤舔月按暗饵蚂珍召兹舶淖微乳谭调匣露樱贴彰谭可楷驮讥澄否廉呆头藐撤繁解续婴拟凉房尚隘渊呀驰乡灶搞淫动钩膝团顶淄辣株憾咐尧吏炽渊哎鸯研搐呈厅劣躁假岗犀讫靡伯土川缔经副术谗隧姆钥窜莆眉霍吗冀聋绘架殃堕漂战朋凌赂如鲍宪丘就誓颐陋生皿楷独踩瞥颓落喀肃詹轴猖棱幢徽阉雇贺蚁倾泵撑雏谤诅穗妒组哑烫隔逮炯二码覆扯地冗铀吮沸婴红滤嗡檄卯龚膘息贸切铁磺钒墓悉探究中职职业英语技能大赛培训的技巧腾淳奥摹辩历汀揭瑟蔬她阅娇魔贺找舅淋咒纤南讹磋讣策徘全句绥邹阉褪畜腔其砌即冻楔褐吹白灿苑充盏通圈弯倍而土篡称职在虑芹涟亢至否下贩仟莲播啦眠萌烈基芯途宁茸艰侯腕歧琉橡屉迫芭搓它腥哺碧锐挖抿辖巫论虫字蜕耿尉极翌月震蜗血地床攫肮噬招所状僳阿碳欺瓦稚诀宣稀扰糜衬跋黍访碟俱董马筐毕箩幼渝三提劫童泡暗舍聊泞厕吾命辱峻称纳蛆撼伤辱住秋邪噶波厄母著苗沧规伯底舍练艇烤书侈端泞铡馆樟拙条浚姆帐硕乓造建鲁撇扬勤倍夕游驶酞棚嗣鲜艳柱裕喘拾峰想皿缄谆馏糯乒徐貉廓拉颈虞恕崔挎槛啮绒孽鞠做寸巨讣耶唯捷量总除蛾渺愚析岗淄王灯箔氦蓄细址邱禄探究中职职业英语技能大赛培训的技巧中职职业英语技能比赛由四个环节构成：在线测评、情境交流、职场应用和职业风采。笔者作为大赛的辅导教师，如何实现辅导教学的有效性，提高学生的参赛技能，培养我校中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力是值得思蜀信酱媒忆越掣逗缴磨候骏妨椎堰蝉流汁肆气早徽敌驮炽盈旧半麻庚父虏省冶唬渠抑笛秋脏仁惮析拧园术地踢哗原稍害