江西省七年级语文下册 第四单元 第16课 陋室铭课件2 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,德馨：鸿儒：白丁：案牍：劳：乱：,品德高尚,博学的人,平民，指没有功名的人。,官府的公文,使动用法，使劳累,使动用法，使扰乱,一、定向导学,陋室铭,唐刘禹锡,定向导学,学习目标:,1、体会作者的高尚品质，学习托物言志的写作技巧。2、理解文章内容以及主旨内容。,定向导学,1.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？,2.作者笔下的陋室环境如何？,3.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？,二、合作探究,是为了与陋室作类比；将三者用“名”-“灵”-“德馨”；“仙”-“龙”-“吾”贯穿起来，点明文章主旨。说明“陋室”并不陋，因为主人是一个品德高尚的人。,示意图：山-水-陋室仙-龙-吾名-灵-德馨,1.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,合作探究,2.作者笔下的陋室环境如何？,苔痕上阶绿，草色入帘青恬静、雅致、令人赏心悦目。,合作探究,3.陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？,交往之人：谈笑有鸿儒，往来无白丁。,日常生活：调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,谈笑风生，纵情畅怀。,怡然自得，高雅脱俗。,合作探究,三、精讲点拨,1、你觉得陋室的主人是一个怎样的人？2、这篇文章的写作特色？3、分析文章中心思想?,1.你觉得陋室的主人是一个怎样的人？,是一个有高洁伟岸的节操和安贫乐道的情趣的人。,精讲点拨,借助某种事物来抒发感情。,托物言志,陋室,物,志,安贫乐道高洁傲岸,写法,精讲点拨,3文章中心思想的答题思路：,本文通过描写，表达出-情感。,本文是托物言志的铭文，文章通过对自己所住房屋的描写，极力形容“陋室”不陋，表达了自己安平乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。,精讲点拨,四、达标检测,一、给下面句子划节奏无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。二、解释红色字体字1、惟吾德馨2、谈笑有鸿儒3、往来无白丁4、无丝竹之乱耳,4.点名主旨的句子：，。,3.翻译下面句子谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,达标检测,四、达标检测,一、给下面句子划节奏无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。二、解释红色字体字1、惟吾德馨2、谈笑有鸿儒3、往来无白丁4、无丝竹之乱耳,/,/,/,/,品德高尚,博学的人,平民，指没有功名的人,使动用法，使扰乱,斯是/陋室，惟吾/德馨,4.点名主旨的句子：，。,3.翻译下面句子谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形,谈笑的是博学的人，往来的没有平民,没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。,达标检测,陋室铭,比喻起兴,山,仙,水,龙,喻,喻,陋室,德馨,陋室不陋,
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