2019-2020年六年级数学上册 百分数的应用（三） 4教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级数学上册 百分数的应用（三） 4教案 北师大版教学目标：1利用百分数的意义列出方程解决实际问题。2提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：列方程解决百分数方面的实际问题。教学难点：根据题意找出等量关系。教学过程：一、引入师：通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）。板书课题：百分数的应用（三）二、新知探究1.创设情境，获取信息出示笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表。通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份 1985年 1995年 xx年食品支出总额占家庭总支出的百分比 65% 58% 50%其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%2.你能给大家说说表格所表示的意思吗？3.根据表中数据，你有什么发现？4.教师提出问题：1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？5.你准备怎样解答这个问题？（小组讨论） 你觉得直接列式方便吗？为什么？6.展示解答过程解：设这个家庭1985年的总支出是X65% X 35% X = 210 30% X = 210 X = 7007.如果xx年 食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？学生独立解决教师评价三、练习提高完成练一练的第1至5题四、总结：通过这节课的学习，你学会了什么？教学反思:本课呈现的是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表。所以我课前布置学生了解有关生活中百分数的知识，以激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。在教学中，利用教材提出的“各项支出与总支出的关系”，使学生从中了解百分数与生活的关系。从数据的变化，让学生体会到我们国家的经济不断发展，我们生活水平的不断提高。因为学生己有了百分数的知识基础，对于解答这题我让学生自己讨论，由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使百分数更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也就大大提高了，同时，在讨论交流中，拓展了学生的思维，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。在这节课中让学生从表中发现数据的变化，并从中感受百分数与现实生活的密切关系，达到了很好的效果。但是学生对列出等量关系，用方程来解答百分数问题的方法掌握得还不到位，仍需要进一步加强。附送：2019-2020年六年级数学上册 百分数的应用（三）1教案 北师大版【教学内容】小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元第27-28页内容。【教学目标】1.知识目标：进一步加强对百分数的意义的理解。2.能力目标：能根据百分数的意义列方程解决实际问题。3.情感目标：通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。【教学重点】根据百分数的意义列方程解决实际问题。【教具准备】多媒体课件。【学具准备】【教学设计】教学过程教学过程说明一、导入。通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）二、家庭消费。下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：年份1985年1995年xx年食品支出总额占家庭总支出的百分比65% 58% 50%其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%1.你能给大家说说表格所表示的意思吗？2.根据表中数据，你有什么发现？3.教师提出问题：1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？4.你准备怎样解答这个问题？（小组讨论） 你觉得直接列式方便吗？为什么？5.展示解答过程。解：设这个家庭1985年的总支出是X元。65%X35%X=210 30%X=210 X=700 6.如果xx年 食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？ 学生独立解决 教师评价下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：年份1985年1995年xx年食品支出总额占家庭总支出的百分比65% 58% 50%其他支出总额占家庭总支出的百分比 35% 42% 50%三、试一试 1.出示教科书第27页试一试第2题。 2.九五折是什么意思？ 3.学生独立解答然后班内交流解：设这本书的原价是X元。 X95%X=6 5%X=6 X=120四、练一练。1.教科书P28练一练第2题。“增产了两成”是什么意思？展示解答过程：解：设去年的产量是X吨。 X20%X=36000 120% X=36000 X=300002.教科书第28页练一练第4题。3.教科书第28页练一练第5题。五、课堂总结。 通过今天的学习你有什么收获？课前布置学生了解有关生活中百分数的知识。激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。提出“各项支出与总支出的关系”，使学生从中了解百分与生活的关系。从数据的变化，让学生体会我们国家的经济不断发展，我们生活水平的不断提高。 学生己有了百分数的知识基础，对于解答这题让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到百分数，体会百分数与现实生活的密切联系。由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使百分数更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。拓展学生的思维。综合应用所学的知识解决实际问题。结合实际对学生进行思想道德教育，学会节俭。【教学反思】本课呈